人教版八年級物理下冊《《力》》 復習課教案

考考你：1.力的概念：力是_對_的作用；物體間力的作用是_的2.力的單位：_ 簡稱 _符號 _3. 力 的 作 用 效 果 _4.力的三要素：_ _新課：一 體會物體間的作用1 人推車2 雙手拉彈簧3 磁鐵吸引鐵釘4 手提書包5 手按桌面二 力1. 力（1）定義：力是_的作用. 發(fā)生作用的兩個物體 ,一個是 _,另一個是 _,力用 F 表示.（2）單位：_,簡稱_,符號是_.第 1 頁（3）常見力的估測：托起兩個雞蛋所用的力大約是1 N；一個中學生的重力約為 500 N；一瓶普通礦泉水的重力約為 5 N.【例題】1.關(guān)于力的認識，下列說法中錯誤的是（）A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用練習1.力是物體對物體的_ 。2國際上通用的力的單位叫 _ ，簡稱_，符號_ 。3.人踢球時，對球施力的物體是_，同時_也 受 到 球 的 作 用 力 ， 這 一 事 例 說 明_4.用繩子系住水桶，手抓住繩子從井中提水，手會感到豎直向下的拉力，這個拉力的施力物體是_2 力的作用是相互的：第 2 頁一個物體對另一個物體施力時 , 另一個物體也同時對它施加力的作用 . 也就是說 , 物體間力的作用是_的,例如：我們提水桶時,會感到手也受到水桶向下的拉力.可見,不但手對水桶施加了力,水桶對手也施加了力例題 1如圖，小華同學穿著旱冰鞋用力推墻時，自己卻向后運動，這一現(xiàn)象說明了力可以改變物體的_，同時也說明了物體間力的作用是_.練習題1 力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中不是利用這一原理的是（）A. 向前劃船時，要用槳向后撥水B. 人向前跑步時，要向后下方蹬地C. 火箭起飛時，要向下方噴氣D. 頭球攻門時，要向球門方向用力頂球2. 生活中有許多諺語和歇后語都蘊含著豐富的物理知識，下列最能說明物體間力的作用是相互的是（）A. 以卵擊石自不量力B. 水滴石穿非一日之功第 3 頁C. 真金不怕火煉D. 人往高處走，水往低處流3、下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A跳水運動員踩踏跳飯身體向上跳起B(yǎng)鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運動員用力推墻身體離墻而去D游泳運動員向后劃水，身體前進D放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力4：游泳時手和腳向后劃水，人會向前運動。推動人向前運動的力的施力物體是_ _, 此現(xiàn)象說明力的作用是_ _。5：在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（ ）A.小鳥受到的力大。B.飛機受到的力大。C.小鳥和飛機受到的力一樣大。D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大。力的作用效果1 力可以改變物體的形狀，2 力可以改變物體的運動狀態(tài)第 4 頁例題 2.下面的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)力改變物體運動狀態(tài)的是（）練習題1（15 永州）如圖所示用手指壓圓珠筆芯，筆芯會彎曲，這個實驗說明力可以改變物體的_，同時手指感到疼痛，說明物體間力的作用是_的.2 下列實例說明力可以改變物體的運動狀態(tài)的是（）A. 將橡皮泥捏成各種形狀的小動物B. 撐竿跳高運動員將撐桿壓彎C. 穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動D. 將彈簧拉力器拉開3 下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不同類,它是（）A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 進站的火車受阻力緩緩停下C. 蘋果受重力豎直下落D. 用力把鉛球推出4、以下描述的各力中 ，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的    是（         ）第 5 頁5.如圖其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的 是（）A 運動員對弓弦的拉力B 汽車對地面的壓力C 斧頭對木材的力D 下落小球受到的重力A 運動員對弓弦的拉力B 汽車對地面的壓力C 斧頭對木材的力D 下落小球受到的重力力的三要素【基礎(chǔ)知識】： 1.力的三要素：力的_、_、_均影響力的作用效果，所以把力的大小、方向、作用點稱為力的 三要素。2.說明（1）因為力的作用效果與力的三要素有關(guān)，所以研究力的作（用效果與力的三要素的關(guān)系時需要控制變量法。2）每個力都有大小、方向、作用點，這三個要素改變其中一個，力的作用效果就會發(fā)生改變，三要素完全相同的兩個力是完全一樣的力。【例題】如圖所示，分別用同樣大小相等的力拉和壓同一個彈簧，該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ）A.大小有關(guān)B.作用點有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點第 6 頁都有關(guān)1 如圖所示，父子兩人相持不下，此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和_有關(guān)。越靠近門軸推門越費力，說明力的_可以影響力的作用效果。2 足球運動員用的力越大球被踢出去越遠，說明力的_可以影響力的作用效果。力的三要素有_、_、_力的示意圖【基礎(chǔ)知識】：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素都 表示出來的方法叫做力的示意圖。其中：線段的長短表示力的_；箭頭的方向表示力的_；線段的起點或終點表示力的_?！纠}】如圖，畫出人對豎直墻壁壓力的示意圖?！菊n堂練習】1：如圖所示，畫出 A 物體對水平面的壓力練習 2：如圖在水平公路上行駛的汽車，請畫出汽車牽引力的示意圖。3 用力的示意圖畫出：與水平面成 30°角斜向左上拉小車的拉力。練習1.2019 年 4 月 20 日，“天舟一號”貨運飛船發(fā)射升空，22 日與“天空二號”太空艙“順利對接如圖所示，對接過程中， 天舟，一號”多處向外“噴氣” 調(diào)節(jié)運行姿態(tài)，此過程利用的 力 學 知 識 ： _ 、 _2、燴面是河南的特色名吃廚師將面坯拉成長長的面條，表明力可以使物體發(fā)生_在春季運動會上，班級的男同學吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變 _；用手輕輕一推，氣第 7 頁球 就 向 一 側(cè) 飛 走 了 ， 說 明 力 可 以 改 變_4、西寧市中考體育測試項目中，小李同學拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實心球由于（）A不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到推力的作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變D受到重力的作用運動狀態(tài)發(fā)生改變5 乒乓球運動中蘊含著許多力學知識。下列說法中正確的是A球拍對乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧乒乓球在空中運動時，仍受球拍的作用力C 球拍擊球時，只改變了乒乓球的運動方向D乒乓球慣性小，所以容易來回抽殺本節(jié)課的收獲：說明：引導著讓學生自己總結(jié)本堂課的收獲。作業(yè)：1、如圖所示，固定有磁體的小車 A、第 8 頁B 靠得較近，松手后兩車向相反方向運動。對此現(xiàn)象的分析和認識，正確的是()A松手后兩車都運動，是因為兩車都有慣性 BA 對B 的排斥力使 A 車運動狀態(tài)發(fā)生改變BC 對 A 的排斥力使 A 車運動狀態(tài)發(fā)生改變DA 對 B 的排斥力與 B 對 A 的排斥力，作用效果相同2、下列有關(guān)力的說法正確的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀B推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)第 9 頁