八年級生物上冊 第九章 第1節(jié) 動物的運動教學設計 北京課改版

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1、 動物的運動 課題名稱：動物的運動 教師姓名： 教師年齡： 教學指導思想與理論依據(jù) 《生物課程標準》的理念之一就是提高全體學生的生物科學素養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)代教育理論 倡導的多樣性的學習方式，本節(jié)課教學設計充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮他們的積極 性和主動性，使他們真正成為課堂的主人。本節(jié)課學生通過觀察與思考、分析與合作交流等 一系列活動，使學生認知動物運動方式的多樣性，理解動物運動的意義，增強保護動物的意 識。 在《動物的運動》一節(jié)的教學設計上，我改變了傳統(tǒng)的教學方式和學生的學習方式，而 是小組合作形式，以學生合作交流為主，最大限度地利用學生

2、日常生活知識，讓學生自己感 悟和發(fā)現(xiàn)其中的科學知識，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。 教學背景分析 （一）?教學內(nèi)容在課標中的地位與作用 《新生物課程標準》課程內(nèi)容的設定是以“人與生物圈”為主線，精選了十個主題，即 ①科學探究；②生物與環(huán)境；③生物體的結構層次；④生物圈中的綠色植物；⑤生物圈中的 人；⑥生物的生殖、發(fā)育與遺傳；⑦動物的運動和行為；⑧生物的多樣性；⑨生物技術；⑩ 健康的生活。而“動物的運動”是新課標的第七大主題“動物的運動和行為”中的具體內(nèi)容 之一。動物生存必須從生物圈中獲取食物，而運動是大多數(shù)動物獲取食物的重要方式，也是 動物躲避天敵的主要方式。另外，運動

3、的方式與運動系統(tǒng)的結構和功能密切相關，為后面學 習人體運動知識做鋪墊。 （二）?教材內(nèi)容分析 《動物的運動》是北京市義務教育課程改革實驗教材八年級上冊第九章第一節(jié)《運動的 方式》。主要內(nèi)容包括各種不同的棲息地動物運動的各種方式及動物運動方式對其生活的作 用。由于上節(jié)課學習了植物的運動方式，而動物為了適應復雜多變的自然環(huán)境，在長期進化 過程中，逐漸形成了獨特的運動器官，從而擴大了活動范圍，提高了適應環(huán)境的能力。學生 對動物的運動方式并不陌生，這方面的知識積累應當很豐富。通過本節(jié)課的學習，使學生對 日常生活知識系統(tǒng)化和科學化，為后面《運動的形成》打基礎。

4、 （三）學情分析 八年級學生思維活躍，好奇心強，樂于動手實踐，愿意表達自己的見解。上節(jié)課學習了 “植物的運動”，學生對動植物運動方式的區(qū)別也很容易。因此，本節(jié)課就從興趣出發(fā)，利 用學生積累的知識和實際觀察的現(xiàn)象入手，來系統(tǒng)地學習不同棲息地動物的各種運動方式。 教學目標 （一）?知識目標 1.了解生活在不同環(huán)境中的動物運動方式的多樣性，并舉例說明。 2.了解動物運動的重要性。 （二）能力目標 1.通過對陸生實驗動物的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力； 2.通過分析和梳理學生的日常生活知識，培養(yǎng)學生收

5、集和處理信息的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標 1.?通過學生對動物運動方式的了解，使同學們更加關注自然界的動物，提高環(huán)保意識。 2.?通過對動物運動細致認真的觀察，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。 教學重點和難點分析 （一）?教學重點 不同棲息地動物的不同運動方式 教學重點分析： 本節(jié)是學生學習本章的基礎，動物的運動知識對學生認識動物的本質(zhì)特征非常重要， 動物的運動依賴于一定的結構，動物的結構和功能是相統(tǒng)一的。所以，重點是能舉例說出動 物運動方式的多樣性。 （二）?教學難點 陸上不同動物

6、運動方式的區(qū)別 教學難點分析： 由于動物的運動是一種本能的無意識的行為，是自然選擇過程中長期進化的結果。所以 對學生來說，理解動物運動對動物生活的影響有一定困難。因此，讓學生根據(jù)現(xiàn)象分析陸上 不同動物運動方式的區(qū)別可能有困難。通過實物觀察來幫助學生突破這一難點。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 2 上節(jié)課我們學習了植物的運 動，根據(jù)對不同外界刺激的 反應，植物運動有哪些？ 那么相比植物，動物為了適 學生思考，回答問題 向性運動和感性運動

7、  溫故知新 創(chuàng)設情境，導 入新課 應生存環(huán)境，是否能發(fā)生位 置移動？ 用多媒體展示多種動物的運 動狀態(tài)，畫面中出現(xiàn)：翩翩 學生回答：能 起舞的蝴蝶、飛翔的海鷗、 撲騰入水的企鵝、活躍的猴 群、飛跑的麋鹿、追逐的獵 豹、悠然的丹頂鶴、開屏的 藍孔雀、快速旋轉(zhuǎn)運動的草 履蟲等等。 分組合作：  觀看視頻，積極思維，收集 信息，及時記錄  從動物的生活 形象出發(fā)，從 贊賞和愛護動 物的情感出 發(fā)，喚起學生 探究的熱情， 沉睡的思維 合作探究 1?從剛才的短片中，你能收 集到哪

8、些信息？ 2.動物運動方式是由什么決 定的呢?  學生分組討論，小組代表講 解展示。 （一）水中動 物的運動方式  下面我們分別探究動物在水??… 中、陸地、空中的運動方式 出示實物金魚 動物在水中的運動方式一定 是游泳嗎？ 先做個吹氣球皮球比賽的小 游戲，將充滿氣且未扎口的 氣球放手。  認真觀察并描述實物金魚是 如何在水中運動的？ 學生觀察， 培養(yǎng)學生的觀 察能力及整理 分析信息的能 力。 教學過程

9、教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 3 探究竟?+?大家 談 知識遷移，應 用實踐 小組討論：用語言描述它是 怎樣運動的？思考哪種動物 是這樣運動的？ 播放草履蟲、水母、龜、青 蛙、魚等水中動物運動的視 頻。 聯(lián)系生活實際，解決下面幾 個問題： 1.火箭升空與水 母、烏賊等動物的倒退運動 的相似之處是什么？ 2.船是模仿哪種 動物制作的？ 教師：水生動物的 運動形形色色，游泳是適應 水環(huán)境

10、的主要運動方式。 活動：觀察幾種動物的運動。 思考問題，小組討論，回答。 仔細觀察它們在水中的運 動，描述它們是怎樣在水中 運動的呢？ 學生討論總結出水中各種 動物的運動方式。 理論聯(lián)系實 學生討論，小組代表發(fā)言。??際，培養(yǎng)學生 用所學的知識 解釋生活問題 的能力。 利用學生的好 然后請小組代表描述他們觀?? 奇心，調(diào)動學 察的小動物是怎樣運動的。?? 生的學習興 （二）陸上動 物的運動方式 學生認真觀察，區(qū)別不同陸 （如蚯蚓、螞蟻、鼠婦等） 生動物的運動方式。

11、請學生把課前準備的小動物 拿出來，以組為單位，觀察 它們運動的情況。教師巡視????????????????????????????趣，同時培養(yǎng) 指導。 觀察結束后，用提示性的語 學生根據(jù)以往知識，回答： 放歸自然。 言問學生：我們應該怎樣處 理這些小動物？ 觀察能力。 培養(yǎng)學生熱愛 小動物、保護 小動物的意 識。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 4

12、 使所學的知識 表講解展示。（包括使用自?? 學生的生活閱 一種教學資源 知識歸納 （三）空中動 物的運動方式 教師：是呀，我們 要把它們送回到適應他們生 活的環(huán)境中去，讓它們回歸 自然。任何一個生命都是無 數(shù)機緣的巧合，都值得我們 用心去呵護，哪怕是一草一 木，都有生存的權利，因此 我們更應該珍惜自己的生 命。 根據(jù)以上內(nèi)容的學習，再結 合教材，請總結出陸上動物 的運動方式有哪些？ 小組合作：列舉通過看多媒 體展示的圖片、影片資料及 通過各種渠道了解到的有關 空中動物運動方式的信息。 

13、 培養(yǎng)學生的歸 納總結能力， 學生總結出動物在陸地上的 4?種運動方式：行走、奔跑、?系統(tǒng)化。 爬行、跳躍。 充分挖掘?qū)W生 的知識信息， 小組內(nèi)討論，記錄，小組代??互相交流，把 歷和知識當做 己整理的圖片、做好的?ppt 等） 開發(fā)和利用， 給學生自我展 示的平臺，使 分組匯報，最后得出結論： 其體驗到學習 課堂小結 空中的動物主要包括鳥類和 的快樂，成功 昆蟲，還有蝙蝠。運動的主 的幸福。 老師：通過本節(jié)課的學習， 要方式是飛行和滑翔。 你的收

14、獲有哪些？ 通過學生交流 將你的收獲說出來與大家共 收獲和體會， 享 讓學生對本節(jié) 同學們，讓我們攜起手來一 起保護動物，使他們能與我 們和諧相處，做我們?nèi)祟愑? 遠的朋友！ 思考：這些運動方式中，人 類可以完成哪些？為什么？ 學生踴躍發(fā)言，暢談自己的??內(nèi)容做一小 結，并感覺到 收獲和體會。 自己的體驗受 到了老師的重 視，學習積極 性提高了。 教學設計的創(chuàng)新說明 5 本設計充分展現(xiàn)了學生學習的主體地位，學生成了合作學習的參與者，學習的探究者

15、， 思維活動的執(zhí)行者。學生以一種開放的心態(tài)進行學習，沒有壓力，思想無拘無束；教師只是 學生學習的組織者、引導者和協(xié)作者，與學生一起學習，共同提高。教師課前準備豐富的材 料，學生課上參與觀察和合作交流的活動也多，可以大大調(diào)動學生的學習積極性，讓學生自 己在學習中去感悟和發(fā)現(xiàn)其中蘊含的科學知識和生活哲理。 棲息環(huán)境 水中 板書設計 動物的運動 運動方式 游泳（主） 爬行  動物舉例 魚、蝦、海豚等 蟹、蚌等 行走 陸地 奔跑 爬行 跳躍 牛、羊、貓、狗等 鴕鳥、豹等 蛇、蝸牛、蚯蚓等 蝗蟲、袋鼠等 空中 飛行 蝙蝠、蜻蜓、蜜蜂等 6