2014屆高三英語(yǔ)大一輪復(fù)習(xí)講義 語(yǔ)法知識(shí) 專題二 代詞 新人教版

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1、 專題二　代詞、主謂一致 代　詞 一、人稱代詞的用法 人稱代詞在運(yùn)用中應(yīng)注意下面幾個(gè)問(wèn)題： 1．在強(qiáng)調(diào)句中人稱代詞的使用應(yīng)該根據(jù)人稱代詞具體作什么成分而定。 It was I that first arrived at the airport. 2．句子中沒有謂語(yǔ)動(dòng)詞，也就是說(shuō)謂語(yǔ)動(dòng)詞被省略時(shí)，人稱代詞要用賓格。 —I’d like to go to climb the mountain this weekend. —Me，too. 3．當(dāng)說(shuō)話者不清楚或沒必要知道說(shuō)話對(duì)象的性別時(shí)，可以用it來(lái)表示。 It’s a lovely baby.Is it a boy or

2、a girl? 二、物主代詞的用法 形容詞性物主代詞不與a，those，some，another，which等詞同時(shí)修飾一個(gè)名詞，但在雙重所有格中可同時(shí)修飾一個(gè)名詞，如：each sister of his。 三、反身代詞的用法 含有反身代詞的動(dòng)詞短語(yǔ)： devote oneself to致力于 dress oneself自己穿衣 enjoy oneself過(guò)得快活 feel oneself覺得正常 四、指示代詞的用法 1．this，that的用法 (1)在打電話時(shí)，this指自己，that指別人。 (2)習(xí)慣用法：that is to say也就是說(shuō)。 2．such

3、，so，same的用法 (1)such指如前所述的這樣的人或事物。此時(shí)，如果遇到a/an，such必須放在其前；如果遇到no，two，several等詞時(shí)，such必須置于其后。 Tom is such a nice person. (2)so作指示代詞時(shí)，代替一個(gè)句子或短語(yǔ)所表達(dá)的事情。 —Have you phoned your parents? —No，but I’ll do so soon. (3)same ①same必須與定冠詞the連用，在句中可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)。 The same happened once. ②the same后跟as用以引出所談及的范

4、圍，as后可以是名詞、代詞，也可以是句子。 He is of the same age as you. 五、不定代詞的用法 1．none，nobody/no one，nothing的用法區(qū)別 (1)none既可指人，也可指物，且表數(shù)量概念，?；卮餳ow many，how much引導(dǎo)的疑問(wèn)句；nobody/no one只能指人，且表泛指概念，?；卮饂ho引導(dǎo)的疑問(wèn)句；nothing只能指物，且表泛指概念，?；卮饂hat引導(dǎo)的疑問(wèn)句。 —How much money do you have? —None. (2)none后面可跟of短語(yǔ)，而nothing和nobody/no one

5、卻不能。 None of them knew about the plan because it was kept a secret. 2．one與it用于替代時(shí)的區(qū)別 one用于指代與前面提到的相似的人或物；it用于指代前面所提到的同一件事或物。 Your hat is really pretty.I’d like to buy one. Your skirt is beautiful.Where did you buy it? 六、幾個(gè)特殊的短語(yǔ) 1．What for？為何目的？為何理由？(＝Why？) 2．What if...？要是……會(huì)怎樣呢？ 3．What abou

6、t/How about...？做……好嗎？(用于征求意見，后面常接動(dòng)名詞)。 主謂一致 一、就近一致原則 1．由or，not only...but also...，neither...nor...，either...or...，whether...or...，not...but...等連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主語(yǔ)時(shí)，通常根據(jù)就近一致原則，謂語(yǔ)動(dòng)詞要與離它最近的主語(yǔ)在數(shù)上保持一致。 Neither his parents nor I am able to persuade him to change his mind. 2．here/there引導(dǎo)一個(gè)句子而主語(yǔ)又不止一個(gè)時(shí)，通常根據(jù)就

7、近原則，謂語(yǔ)動(dòng)詞要與離它最近的主語(yǔ)在數(shù)上保持一致。 Here is a ruler，a few pencils and two copybooks. 二、意義一致原則 1．謂語(yǔ)動(dòng)詞必須用單數(shù)的情況 (1)表示學(xué)科的名詞以及works(工廠)，news(消息)等作主語(yǔ)時(shí)，雖然本身為復(fù)數(shù)形式，但表示單數(shù)意義時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)。 Politics is his favorite subject. (2)表示某些組織機(jī)構(gòu)的名詞、書/報(bào)名、國(guó)名、地名等作主語(yǔ)時(shí)，雖然形式上是復(fù)數(shù)，但所表示的意義是單數(shù)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。 Do you know when the United Natio

8、ns was set up? 2．謂語(yǔ)動(dòng)詞必須用復(fù)數(shù)的情況 表示總稱意義的名詞，如people，police，public，cattle等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。 The police are searching for the murderer. 3．謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式依據(jù)主語(yǔ)表示的意義而定 (1)集體名詞，如family，class，group，team，club，company，government，population等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式根據(jù)其在語(yǔ)境中表示的意義而定。當(dāng)其表示集體意義，強(qiáng)調(diào)整體概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；當(dāng)其表示集體中各個(gè)組成部分，強(qiáng)調(diào)個(gè)體概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)

9、數(shù)。 As far as I know，his family is not very large but the family are all music lovers. (2)“the＋形容詞/分詞”表示“一類人”時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。 The poor were looked down upon in the old days. 三、語(yǔ)法一致原則 1．由and連接的兩個(gè)名詞作主語(yǔ) (1)“a/the＋名詞單數(shù)＋and＋名詞單數(shù)”表示一個(gè)人(雙重身份)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。 The teacher and poet often gives lectures around the ci

10、ty. (2)“a/the＋名詞單數(shù)＋and＋a/the＋名詞單數(shù)”表示兩個(gè)人，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。 The teacher and the poet have just arrived. (3)“every＋名詞單數(shù)＋and＋every＋名詞單數(shù)”表示每一個(gè)人，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。 Every boy and every girl has the right to receive education in our country. (4)通常由兩個(gè)部件組成的物品如：a knife and fork (一副刀叉)等作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。 Bread and butter is not t

11、o his taste. 2．表示時(shí)間、數(shù)量、長(zhǎng)度及價(jià)格的名詞，盡管有時(shí)是復(fù)數(shù)形式但常被看作是一個(gè)整體，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。 Is fifty pounds enough? 3．“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)＋of＋名詞”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式根據(jù)of后的名詞的形式來(lái)定，如果名詞是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；如果名詞是單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。 Two-thirds of the books are about science. Only 30% of the work was done yesterday. 代詞答題技巧1　整體把握代詞知識(shí)，重視不定代詞用法 首

12、先要從整體上把握代詞的知識(shí)，如代詞種類的劃分：①人稱代詞；②物主代詞：形容詞性物主代詞，如your；名詞性物主代詞，如yours；③反身代詞；④相互代詞；⑤指示代詞；⑥不定代詞；⑦疑問(wèn)代詞；⑧連接代詞(名詞性從句)；⑨關(guān)系代詞(定語(yǔ)從句)。了解各類代詞的一般用法，重點(diǎn)掌握幾組易混詞，尤其是不定代詞的用法區(qū)別。不定代詞在具體語(yǔ)境中的區(qū)別：部分否定與完全否定的區(qū)別；特指與泛指；兩者與三者或以上；人稱代詞與關(guān)系代詞的區(qū)別。做題的關(guān)鍵在于分析透句子的結(jié)構(gòu)，理解語(yǔ)境的要求，達(dá)到正確交際的目的。 [考題印證] When you introduce me to Mr.Johnson，could you

13、please say________for me？(2010·福建，22) A．everything B．a(chǎn)nything C．something D．nothing 答案　C 解析　句意為：當(dāng)你把我介紹給約翰遜先生的時(shí)候，請(qǐng)為我說(shuō)些好話好嗎？something用于疑問(wèn)句中表示請(qǐng)求、邀請(qǐng)、建議等。此處表示請(qǐng)求，故選C。A表示“一切事情”；B表示“任何事情”；D表示“沒有事情”。 代詞答題技巧2　充分利用上下文語(yǔ)境，理清上下文之間的邏輯關(guān)系 有些對(duì)代詞考查的題目，要借助于上下文語(yǔ)境才能確定正確選項(xiàng)。在解答代詞題目時(shí)，我們應(yīng)分析前后文，明確代詞所指代的對(duì)象和范圍，確定代詞指代的是特

14、指還是泛指，指代的是可數(shù)概念還是不可數(shù)概念，是肯定還是否定。 [考題印證] You are a team star！Working with________is really your cup of tea. (2010·安徽，21) A.both B.either C.others D.the other 答案　C 解析　句意為：你是一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的人，與別人合作對(duì)你來(lái)說(shuō)太容易了。others其他人；the other兩個(gè)中的另外一個(gè)；both兩個(gè)都；either(兩者之中)任一的。A、B、D三項(xiàng)均不符合句意。 主謂一

15、致答題技巧　找準(zhǔn)主語(yǔ)核心詞，確定動(dòng)詞單復(fù)數(shù) 在某些句子中，主語(yǔ)往往受到其他詞的影響，學(xué)生找不準(zhǔn)中心詞導(dǎo)致出錯(cuò)率較高，如主語(yǔ)后面接with，together with，along with，but，as well as，rather than，including，except等詞或短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)應(yīng)與前面的名詞保持一致，記?。褐^語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要和主語(yǔ)中的中心詞保持一致。熟記一些常見的表達(dá)如“many a ＋單數(shù)名詞”作主語(yǔ)，動(dòng)詞用單數(shù)；“more than one＋單數(shù)名詞”作主語(yǔ)，動(dòng)詞用單數(shù)；“one or two ＋復(fù)數(shù)名詞”作主語(yǔ)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)等等。 [考題印證] Listening to

16、 loud music at rock concerts________caused hearing loss in some teenagers. (2010·湖南，33) A．is B．a(chǎn)re C．has D．have 答案　C 解析　句意為：聽搖滾音樂會(huì)中的大聲的音樂已導(dǎo)致一些青少年失聰了。本題主語(yǔ)為動(dòng)名詞短語(yǔ)，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，根據(jù)主謂關(guān)系可知，此處應(yīng)是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故C項(xiàng)正確。 1．Our company is seeking for a manager，especially________with creativity and imagination.

17、A．the one B．each C．one D．that 答案　C 解析　考查代詞的用法。此處one代替a manager。句意為：我們公司正在尋找一位經(jīng)理，尤其是一位具有創(chuàng)造力和想象力的經(jīng)理。 2．The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase________. A．them B．those C．it D．that 答案　C 解析　考查代詞的用法。此處it表同一指代，

18、指代the employment rate。句意為：就業(yè)率在大城市繼續(xù)增長(zhǎng)，這多虧了當(dāng)?shù)卣黾泳蜆I(yè)率的努力。 3．—Excuse me，do you want David or Brown to do it? —________is up to the job，I’m afraid. A．Either B．Both C．None D．Neither 答案　D 解析　考查代詞的用法。句意為：——打擾一下，你想讓David還是Brown做這項(xiàng)工作呢？——恐怕兩者都不能勝任這項(xiàng)工作。neither表示“兩者都不”，符合句意。 4．Some experts are warning

19、that the step the US government has taken to deal with the current crisis is ________ of much risk. A．ones B．those C．that D．one 答案　D 解析　考查代詞的用法。此處one代替step。句意為：一些專家警告美國(guó)政府對(duì)待目前經(jīng)濟(jì)危機(jī)所采取的步驟是很危險(xiǎn)的一步。 5．The old lady is said to have three children，two of ________ studying abroad. A．whom B．them C．a(chǎn)l

20、l D．who 答案　B 解析　“two of ________ studying abroad”不是句子而是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，故選B。 6．I tried two different methods，yet ________ of them seemed to work very well. A．neither B．none C．each D．both 答案　A 解析　考查代詞的用法。句意為：我試了兩種不同的方法，但似乎沒有一種起作用。根據(jù)two different ways可知選neither，表示“兩者都不”。 7．If I can help ________

21、，I prefer living in Hangzhou because the weather here is better than ________ of Zhengzhou. A．that；that B．it；that C．that；one D．it；it 答案　B 解析　it指代下文的內(nèi)容；that指代上文中的不可數(shù)名詞weather。 8．It is not J．K.Rowling but her works that ________ us excited. A．makes B．is made C．make D．a(chǎn)re made 答案　C

22、 解析　本句強(qiáng)調(diào)的是句子的主語(yǔ)，由not...but...連接名詞或代詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和but后的內(nèi)容取得一致，故謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故答案為C。 9．________ likes money，but money is not ________. A．Everyone；everything B．Anyone；anything C．Someone；nothing D．Nobody；everything 答案　A 解析　not與everything構(gòu)成部分否定。句意為：人人愛金錢，但金錢不是萬(wàn)能的。 10．Butter and bread ________ their

23、 daily food，but the bread and the butter ________ up now. A．is；is eaten B．a(chǎn)re；have been eaten C．a(chǎn)re；are eaten D．is；have been eaten 答案　D 解析　butter and bread抹上黃油的面包，已經(jīng)是一種約定俗成的食物了，所以用單數(shù)形式；the bread and the butter意為“面包和黃油”，是兩種食物，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。 11．An average of 200 letters a week ________ received b

24、y the newspaper’s offer.Such ________ the case with us at present. A．a(chǎn)re；is B．has been；has been C．have been；is D．is；are 答案　A 解析　an average of＋名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；the average of＋名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；第二個(gè)句子是倒裝結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)是the case，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。 12．At the bus stop ________ a soldier and two young people on their

25、way to the village. A．were B．was C．is D．sits 答案　A 解析　表處所的介詞短語(yǔ)置于句首時(shí)句子要用倒裝，該句的主語(yǔ)是a soldier and two young people，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。 13．The teacher together with the students ________ discussing Reading Skills that ________ newly published in America. A．a(chǎn)re；were B．is；were C．a(chǎn)re；was D．is；was

26、答案　D 解析　“主語(yǔ)＋together with＋名詞/代詞”結(jié)構(gòu)中，句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要根據(jù)前面的主語(yǔ)定；先行詞Reading Skills應(yīng)是一本書的名字，其定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。 14．Either you or one of your students ________ to attend the meeting that is due tomorrow. A．a(chǎn)re B．is C．have D．be 答案　B 解析　句意為：你或者你的一位學(xué)生要參加定于明天的會(huì)議。本題主語(yǔ)由either...or...連接，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)or之后的部分來(lái)確定單復(fù)數(shù)形式，該句中o

27、r后是one of your students，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。 15.Dr.Smith，together with his wife and daughters，________ visit Beijing this summer. A.is going to B.are going to C.was going to D.were going to 答案　A 解析　當(dāng)主語(yǔ)后出現(xiàn)together with/as well as等介詞短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)與介詞短語(yǔ)前的主語(yǔ)保持一致，故可排除B、D兩項(xiàng)；根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)this summer可知應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。 8