廣東省龍門縣龍城一中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21與朱元思書學(xué)案無(wú)答案人教新課標(biāo)版

21 與朱元思書 一、課前自學(xué)（一）了解作者吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。家世寒賤，均好學(xué)而有俊才。沈約曾見(jiàn)其文，頗為贊賞。天監(jiān)初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩(shī)。后為建安王蕭偉記室，升國(guó)侍郎。他曾表求撰寫齊春秋，完稿后上呈武帝，武帝惡其實(shí)錄，“以其書不實(shí)”，命焚毀。后奉詔撰寫通史，未就而卒。事見(jiàn)梁書卷四十九、南史卷七十二吳均傳。今人朱東潤(rùn)詩(shī)人吳均一文中有吳均年譜(見(jiàn)中國(guó)文學(xué)論集，中華書局1983年出版)。（二）基礎(chǔ)練習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音。縹碧（ ） 急湍（ ） 軒邈（ ）（ ）泠泠作響（ ） 嚶嚶成韻（ ） 鳶飛戾天（ ）（ ） 橫柯上蔽（ ）2解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）天下獨(dú)絕 （2）猛浪若奔 （3）皆生寒樹（4）爭(zhēng)高直指3找出下列句中的通假字并解釋。蟬則千轉(zhuǎn)不窮 窺谷忘反4翻譯下列句子。（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。 （3）夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。二、課堂導(dǎo)學(xué)（一）研習(xí)課文1.整體感知（1）本文主要寫了什么內(nèi)容？（2）全文的中心句是哪一句？2.句段品讀自由朗讀課文，思考以下問(wèn)題：（1） 課文用哪八個(gè)字概括富春江山水？（2） 文中寫水，體現(xiàn)了水什么特點(diǎn)（3） 文中又是如何寫山的呢？具體都寫了什么內(nèi)容？各寫出了景物什么特點(diǎn)？ 3.探究質(zhì)疑文章流露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子中可以看得出來(lái)？三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.翻譯句子（1）從流飄蕩，任意東西。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反2.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫 之美，概括為“ ， ”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓“ ”和“ ”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示 之美。四、鞏固提高風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1.指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是( )A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 B.奇山異水，天下獨(dú)絕。C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 D.疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。2.下列句子不是駢句的一項(xiàng)是( )A.從流飄蕩，任意東西。 B.自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆生寒樹。 D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。3.指出下列句中加點(diǎn)詞的活用特點(diǎn)。(1)風(fēng)煙俱凈：_ _(2)望峰息心：_4.從聽覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。 5.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。 五、布置作業(yè)1.背誦課文2.把課文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江的景色。