高中數(shù)學(xué)必修3同步練習(xí)與單元檢測第一章 算法初步 1.2.1

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1.2基本算法語句1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句課時目標(biāo)掌握三種語句的定義，了解它們的一般格式和作用，借助三種語句完成算法到程序語句的轉(zhuǎn)化1輸入語句(1)格式：INPUT“提示內(nèi)容”；變量(2)功能：輸入提示內(nèi)容要求的相應(yīng)信息或值2輸出語句(1)格式：PRINT“提示內(nèi)容”；表達(dá)式(2)功能：3賦值語句(1)格式：變量表達(dá)式(2)功能：將表達(dá)式所代表的值賦給變量一、選擇題1在INPUT語句中，如果同時輸入多個變量，變量之間的分隔符是()A逗號 B分號C空格 D引號答案A2下列關(guān)于賦值語句的說法錯誤的是()A賦值語句先計算出賦值號右邊的表達(dá)式的值B賦值語句是把左邊變量的值賦給賦值號右邊的表達(dá)式C賦值語句是把右邊表達(dá)式的值賦給賦值號左邊的變量D賦值語句中的“”和數(shù)學(xué)中的“”不完全一樣答案B解析賦值語句的作用是把右邊表達(dá)式的值賦給賦值號左邊的變量3下列程序執(zhí)行后結(jié)果為3，則輸入的x值可能為()INPUT“x”；xyxPRINT yENDA1 B3C1 D1或3答案D解析由題意得：x22x3.解方程得：x1或3.4下列給出的賦值語句中正確的是()A4M BMMCBB3 Dxy0答案B解析賦值語句的格式為：變量表達(dá)式，是將右邊表達(dá)式的值賦給左邊的變量，賦值時左右兩端不能對換，也不能進(jìn)行字符運算故選B.5下列程序段執(zhí)行后，變量a，b的值分別為()A20,15 B35,35C5,5 D5，5答案A解析a15，b20，把a(bǔ)b賦給a，因此得出a35，再把a(bǔ)b賦給b，即b352015.再把a(bǔ)b賦給a，此時a351520，因此最后輸出的a，b的值分別為20,15.6下列程序在電腦屏幕上顯示的結(jié)果為()A=2x = APRINT“x=”；xENDA2 B“x”；xC“x”；2 Dx2答案D二、填空題7下面一段程序執(zhí)行后的結(jié)果是_A=2A=A2A=A+6PRINT AEND答案10解析先把2賦給A，然后把A*24賦給A，即B的值為4，再把4610賦給A，所以輸出的為10.8.A=11B=22A=A+BPRINT“A=”；APRINT“B=”；BEND該程序的輸出結(jié)果為_答案A33，B229下面所示的程序執(zhí)行后，若輸入2,5，輸出結(jié)果為_答案5,2三、解答題10編寫一個程序，要求輸入兩個正數(shù)a，b的值，輸出ab和ba的值解11試設(shè)計一個程序，已知底面半徑和高，求圓柱體表面積(取3.14)解INPUT “R=，H=”；R，HA=23.14RHB=3.14RRS=A+2BPRINT “S=”；SEND能力提升12編寫一個程序，求用長度為L的細(xì)鐵絲分別圍成一個正方形和一個圓時所圍成的正方形和圓的面積要求輸入L的值，輸出正方形和圓的面積，并畫出程序框圖(取3.14)解由題意知，正方形的邊長為，面積S1；圓的半徑為r，面積S2()2.因此程序如下：INPUT“L”；LS1(L*L)/16S2(L*L)/(4*3.14)PRINT “正方形面積為”；S1PRINT “圓面積為”；S2程序框圖：13給出如圖所示程序框圖，寫出相應(yīng)的程序解程序如下：INPUT“x，y”；x，yxx/2y3*yPRINT x，yx= x yy = y 1PRINT x，yEND1輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是變量或表達(dá)式(輸入語句無計算功能)，若輸入多個數(shù)，各數(shù)之間應(yīng)用逗號“，”隔開2輸出語句可以輸出常量，變量或表達(dá)式的值(輸出語句有計算功能)或字符，程序中引號內(nèi)的部分將原始呈現(xiàn)3賦值語句的作用是先算出賦值號右邊表達(dá)式的值，然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值4賦值號兩邊的內(nèi)容不能對調(diào)，如ab與ba表示的意義完全不同賦值號與“等于”的意義也不同，若把“”看作等于，則NN1不成立，若看作賦值號，則成立5賦值語句只能給一個變量賦值，不能接連出現(xiàn)兩個或多個“”