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《單元練習2》教學設計二
教材分析：
這個練習共安排了5道題目:
1.學用字詞句
這道題目把學習字詞句與理解、積累、運用巧妙地結合起來進行練習，使學生對表示顏色的詞有進一步的認識。
2．學寫鋼筆字
重點把握好駕、碧、望這三個字的結構。
3．讀讀背背
八條成語都是以有字開頭的，讀起來押韻上口有節(jié)奏感。
古詩是唐代詩人杜牧寫的《清明》，是一首流傳千古的名詩，該詩語言明白淺顯卻意味深遠。
4．口語交際
此項練習的話題是同學們感興趣的春游活動。
5．學寫毛筆字
本次的練習是撇折。
教學設計：
[教學目標]
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1．學習表示顏色的詞語，寫好鋼筆字，熟記8個成語和記誦古詩《清明》。
2．說話練習和學寫毛筆字。
[教學重、難點]
學習并靈活運用表示顏色的詞語，口語交際。
[課時劃分]三課時
第一課時
一、教學第一部分（學用字詞句）
1．自讀短文，用找出表示顏色的詞語。
2．交流找出的詞語。
3．指名朗讀，邊讀邊想象天空的美麗。
4．去掉這些表示顏色的詞語朗讀，體會其作用。
5．指導朗讀例文。
6．回憶我們生活或學習中積累的表示顏色的詞語。
7．用這些表示顏色的詞語說一句話。
8．自讀教材所給的那段話，填空。
3、9．討論交流：為什么填這些顏色的詞合適
10．指導學生朗讀。
11．齊讀。
二、教學第二部分（寫好鋼筆字）
1．審題。
2．指導
（1）出示卡片，讓學生認讀駕，碧，望這三個字。
?。?）引導學生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。
?。?）指導書寫駕。
?、俪鍪抉{，引導學生觀察它的結構。
?、诮處熢诤诎迳鲜痉秾戱{字，提醒學生注意，上分下合，但上面不能分得太開。
?、蹖W生練習描寫駕。
?、馨瓷厦娴牟襟E和方法，指導學生寫碧和望字。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。
3．練習
讓學生按要求認真練習描紅，仿影和臨寫，教師個別進行輔導，教室里要保持安靜，讓學生集中注意力練字。教師要注意及時糾正學生不正確的書寫姿勢。[
4．反饋
展示寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出學生書寫過程中存在的問題，并進行矯正訓練。
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《單元練習2》教學設計二
