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1、課題： 《詩詞五首》
課型： 新授課1
環(huán)節(jié)一：自主學習（獨立進行）
學習目標與要求：1、了解《詩經(jīng)》《樂府詩集》相關常識；2、朗讀詩歌，認準字音，初步感受作者感情。
學法指導
（含時間安排）
學習內容
精講點撥
1、 閱讀知識鏈接，了解相關文學常識。
2、 誦讀詩歌，結合注釋疏通詩歌大意。
（預時15分鐘）
1、 是我國第一部詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌 篇?！对娊?jīng)》的體例是按照音樂性質的不同來劃分的，分為 、 、 三類。其中《風》是 ?！堆拧肥?
2、 ，即所謂正聲雅樂。頌，是 ，內容多是歌頌祖先的功業(yè)的。
2、《樂府詩集》是繼《詩經(jīng)·風》之后，一部總括我國古代 ，由宋代 所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存 。
《詩經(jīng)》《樂府》的相關小知識：
環(huán)節(jié)二：交流研討（小組合作、展示、精講）
學習目標與要求：自由朗讀詩歌，劃分詩句節(jié)奏，并感受詩歌所蘊含的情感，領會詩歌《采薇》、《十五從軍征》所包含的思想。小組內交流討論，并在疑難之處作標記。
學法指導
（含時間安排）
學習內容
3、
精講點撥
1、自由誦讀詩歌（鼓勵學生進行誦讀競賽，并由學生去比較和評點，促進提高。）
2、品讀詩句所蘊含的情感思想。小組討解決學習內容。
（30分鐘）
1、 《采薇》這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？
2、《采薇》和《十五從軍征》寫的是什么樣的感受，他們的表現(xiàn)方法有什么不同？
3、 回想學過的或是你知道的其它與鄉(xiāng)愁相關的詩句：
“賦”、“比”、“興”
環(huán)節(jié)三：練習訓練（獨立完成與合作交流相結合）
學習目標與要求：
學法指導含時間安排）
學習內容
隨堂筆記
熟讀成誦，背誦并默寫詩歌《采薇》。
4、自主完成（10分鐘）
1、收集古代描寫楊柳的詩句，并和同學交流。
2、掩卷沉思，內心感慨頗多啊。你對戰(zhàn)爭有什么看法？
我的積累：
知識鏈接：
《詩經(jīng)》簡介
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》的體例是按照音樂性質的不同來劃分的，分為風、雅、頌三類。
?、佟讹L》是民間樂歌。共160篇。
?、凇堆拧肥菍m廷樂歌，即所謂正聲雅樂，是宮廷宴享或朝會時的樂歌，共105篇。
?、垌?，是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內容多是歌
5、頌祖先的功業(yè)的，共40篇。
《詩經(jīng)》的重章疊唱及表現(xiàn)手法：
《詩經(jīng)》善于運用重章疊唱來表達思想感情，即重復的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。增強了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)了情懷。
《詩經(jīng)》里大量運用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，加強了作品的形象性，獲得了良好的藝術效果。所謂“賦” 是“敷陳其事而直言之”。這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況?！氨取?是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。而“興”則是《詩經(jīng)》乃至中國詩歌中比較獨特的手法?！芭d”字的本義是“起”?！对娊?jīng)》中的“興” “先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內容作鋪墊。它往往用于一首詩或一
6、章詩的開頭。大約最原始的“興”，只是一種發(fā)端，同下文并無意義上的關系，表現(xiàn)出思緒無端地飄移聯(lián)想。
《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學的光輝起點。由于其內容豐富、思想和藝術上的高度成就，在中國以至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學產(chǎn)生了不可磨滅的影響。
《樂府詩集》簡介
《樂府詩集》是繼《詩經(jīng)·風》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。在現(xiàn)存的詩歌總集中﹐《樂府詩集》是成書較早﹐收集歷代各種樂府詩最為完備的一部重要書籍。
“樂府”，本是掌管音樂的機關名稱，最早設立于漢武帝時，南北朝也有樂府機關。歌詞來源有二：一是文人專門作的；一是從民間收集的。后來，人們將樂府機關采集的詩篇稱為樂府，或稱樂府詩、樂府歌詞，于是樂府便由官府名稱變成了詩體名稱。樂府雙璧為《木蘭詩》與《孔雀東南飛》。
樂府詩集民歌是其精華所在。民歌內容十分豐富，反映社會生活面很廣，漢代地主階級同勞動人民之間的階級矛盾極為尖銳，在封建制度下勞動人民過著極其悲苦的生活?！?
廣東省河源市中英文實驗學校八年級語文詩詞五首學案無答案1
