江蘇省響水中學(xué)高中語文 第四專題 旅夜書懷課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.ppt

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1、旅夜書懷,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解杜甫的生平經(jīng)歷及詩歌的創(chuàng)作背景。 2.賞析詩歌的意象，品味詩歌的意境，體會詩歌的情感。,☆ 字子美，自號少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。 ☆ 偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱詩圣；其詩直接反映了唐朝“安史之亂”時期的社會現(xiàn)實，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，人稱“詩史”。 ☆ 以律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。 ☆ 有《杜工部集》。,杜甫,“三吏”：為“石壕吏”，“新安吏”，“潼關(guān)吏”；“三別”：為“新婚別”，“無家別”，“垂老別”。,杜甫的生平,杜甫生長在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，杜甫的祖父杜審言是武后時的著名詩人，官膳部員外郎；父親杜閑，曾任兗州司

2、馬、奉天縣令。他 7歲即開始學(xué)詩，15歲時詩文就引起洛陽名士們的重視。他的生活從20歲后可分為四個時期。,一、漫游時期,從玄宗開元十九年（731）至天寶四載(745)。杜甫進(jìn)行了兩次長期的漫游。過的是登山涉水、高歌游獵的浪漫生活。晚年回憶當(dāng)時的情景是：“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂?！保ā秹延巍罚┧谶@兩次漫游里，看到祖國秀麗雄偉的山川，吸取了江南和山東的文化，擴(kuò)大了眼界，豐富了見聞。天寶三載，在洛陽與李白相遇，二人暢游齊魯，訪道尋友，談詩論文，有時也議論時事，結(jié)下深厚的友誼。次年秋，杜甫將西去長安，李白準(zhǔn)備重游江東，他們在兗州分手，此后沒有再會面，杜甫為此寫過不少懷念李白的感人詩篇。,二、長安時期

3、,從天寶五載至天寶十四載，杜甫在長安居住10年，他的生活、思想和創(chuàng)作發(fā)生了巨大的變化。他到長安，目的是求得一個官職，有所建樹，但都未成功。于是他比較廣泛地接觸勞動人民，他的認(rèn)識也有了很大的改觀。在此期間，他的足跡從貧乏的坊巷走到貴族的園林，從重樓高閣互競豪華的曲江走到征人出發(fā)必須經(jīng)過的咸陽橋畔，仕途要求的失敗使他能客觀地認(rèn)識統(tǒng)治階層的腐敗，個人的饑寒交迫使他能體會到人民的疾苦,這兩方面不同的生活都在杜甫詩中得到反映。,三、任職左拾遺與流亡時期,從肅宗至德元載(756)至乾元二年(759)。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年（759），他棄官西行,移家成都，筑草

4、堂于浣花溪上，世稱浣花草堂。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中檢校工部員外郎，故世稱杜工部。在這段時間，無論是人事關(guān)系或是自然環(huán)境，都與前懸殊。他切身感受到人民的痛苦，寫下不朽詩篇。乾元二年春，杜甫往河南探視舊居，歸途上親眼看到人民在官吏殘酷的壓迫下蒙受的苦難，寫出著名的《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新婚別》、《垂老別》、《無家別》組詩六首,后人簡稱為“三吏”、“三別”。,四、漂泊西南時期,從肅宗上元元年(760)至代宗大歷五年(770)。他離開了干戈擾攘、哀鴻遍野的中原，眼前呈現(xiàn)出一片田園美景，花鳥蟲魚都好象對他表示殷勤，使他多年勞苦憂患的生活，暫時得到休息，他也懷著無限的愛寫出不少歌詠自然的

5、詩歌。但他并不曾忘記流亡失所、無處安身的人們，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中唱出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句。 晚年的杜甫漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。,杜詩特點,一、社會現(xiàn)實與個人生活密切結(jié)合，思想與藝術(shù)完美統(tǒng)一 杜詩深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會全貌，生動地記載了他一生所走過的路程，在藝術(shù)方面也達(dá)到唐代詩歌的最高成就。他的詩能使讀者“知其人”、“論其世”,起著“可以興,可以觀，可以群，可以怨”的作用。 杜詩被稱為“詩史”。作為“詩史”的杜詩并不是客觀的敘事,用詩體去寫歷史,而是在深刻反映現(xiàn)實的同時，還通過獨特的風(fēng)格表達(dá)出作者的心情。,二、情、景、時事交融,杜甫寫

6、過許多歌詠自然的詩。他歌詠的對象，往往是既聯(lián)系自己，也聯(lián)系時事。歷代的詩話、詩評對于杜詩里高度的“情景交融”作過許多論述。但是杜甫的詩不只有高度的情景交融,而且有情、景與時事的交融,作者在寫景和抒情時，很少離開現(xiàn)實，隨時隨地都想到他所處的干戈擾攘、國困民疲的時代。如困居淪陷長安時寫的《春望》、入蜀時寫的《劍門》，是最有代表性的。這類詩，杜甫越到晚年成就越大，象五律《江上》、《江漢》，七律《登樓》、《宿府》、《閣夜》、《秋興八首》等，都是情景與時事交融的膾炙人口的名篇。,三、沉郁頓挫的風(fēng)格,沉郁：感情的悲慨壯大深厚； 頓挫：感情表達(dá)得波浪起伏、反復(fù)低回；采用獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。,杜甫把詩看作是他

7、終生的事業(yè)，認(rèn)為“詩是吾家事”（《宗武生日》）。他7歲學(xué)詩,直到死亡前夕，沒有停止過寫詩。他在內(nèi)容和形式上都大大開拓了詩歌的領(lǐng)域。,明代胡震亨說：“以時事入詩，自杜少陵始?！保ā短埔艄锖灐罚┻@句話不盡符合事實，因為在杜甫以前也有以時事入詩的,但是象杜甫這樣深入民間,洞察時弊，把富有社會意義的重大問題都陶融在“驚人”的詩句里，卻是少有的。 《新唐書》本傳說杜甫“好論天下事”，似有貶意，但在我們看來，這恰恰是杜甫優(yōu)于其他詩人之處：之所以“好論”，是因為他胸中時時以“天下事”為念。,杜詩的形式是多種多樣的。杜甫最能駕馭詩的各種形式，并能使每種形式都得到新的發(fā)展。 他在五言古體詩里善于記載艱苦的旅程

8、、社會的萬象、人民的生活以及許多富有戲劇性的言談動作，寫來十分生動，使人感到的不是五言的限制，而是語調(diào)的自然，如“三吏”、“三別”等。 他在七言古體詩中擅長于抒寫他豪放的或沉郁的情感，表達(dá)對于政治和社會的意見，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。 杜甫的五、七言律詩功力甚深，達(dá)到很高的成就，數(shù)量占杜詩的一半以上，五律已見于杜甫的漫游時期，七律名篇多產(chǎn)生在到達(dá)成都以后。杜甫深厚的感情在五律中得到凝煉，在七律中得到充分的發(fā)揚。,杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人折回成都，投奔嚴(yán)武。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂

9、山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（四川云陽）?！堵靡箷鴳选肪褪窃谶@次旅行中寫的。,寫作背景,合作討論,1.詩歌選用了哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（意境）？詩歌表達(dá)了什么樣的情感？ 2.賞析名句“星垂平野闊，月涌大江流”的表達(dá)效果。,成果展示,展示要求： ◆展示人員快速高效，板書工整規(guī)范。 ◆非展示人員協(xié)助本組展示人員，進(jìn)行補(bǔ)充或糾正；瀏覽并思考其他小組展示內(nèi)容，準(zhǔn)備質(zhì)疑和補(bǔ)充；做好筆,點評要求： ◆點評者要聲音響亮，面朝大家。 ◆先判斷展示內(nèi)容是否正確，然后用不同顏色筆在展示小組題目上勾畫或補(bǔ)充，可適當(dāng)對難句進(jìn)行翻譯?！粑袋c評的同學(xué)協(xié)助點評者總結(jié)歸納，認(rèn)

10、真記錄。,,細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。,請找一下首聯(lián)和頷聯(lián)中提到了那些意象？,細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟、 星 、平野、月、江,孤弱的細(xì)草 在微微的風(fēng)中飄搖不定， 孤立突兀的危檣和孤獨的小舟 對抗著漫漫長夜。,近景,星空低垂愈顯原野遼闊無邊， 明朗的月空，江水洶涌澎湃奔流不息。,遠(yuǎn)景,平野闊 大江流,——孤舟,——,何等孤單 何等渺小,詩人命運的寫照,明確： 詩人這時已到了垂暮之年，他的好友李白、高適、嚴(yán)武等在近幾年里相繼去世，這使他的孤獨感與日俱增?，F(xiàn)在，“五載客蜀郡，一年在梓州”的生活剛剛結(jié)束，而將來的生活如何又難以預(yù)料。,藝術(shù)手法：,寓情于景，情景交融。,前兩聯(lián)

11、勾勒的畫面中體現(xiàn)了作者什么樣的情感？,名豈文章著，官應(yīng)老病休。,頸聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？,這兩句詩運用了反語的表現(xiàn)手法。一句否定，一句肯定，其實意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”。 聲名因文章而顯著，這本非詩人的所追求的人生目標(biāo)，不能為官實現(xiàn)自己的抱負(fù)是他的最痛。,這里用含蓄的方式吐出了胸中塊壘 ；詩人辭去官職也并非因老而多病。由此可見詩人心情之悲憤。,直抒胸臆,比喻的手法，以一沙鷗自比，表達(dá)了漂泊孤零的感慨。,尾聯(lián)運用了什么修辭手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？,前四句極力渲染描繪旅夜江上壯偉之景，后四句意宣泄孤舟漂浮的悲懷。 天地雖大，卻無自己安身之處，景色遼闊，卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境。,主旨：抒發(fā)了詩人對自己懷才不遇，漂泊無依，老境凄涼的感慨。,檢測反思,孤 雁（杜甫） 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。 1.這首詩描寫了失群的孤雁的叫喚、追趕雁群的形象， 其形可憫，其志可嘉。試賞析第二聯(lián)。 參考答案：頷聯(lián)用了反襯的手法，“一片影”，形容其形單影只，“萬重云”形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。,