九年級語文下冊 期末專題復習三 句子(標點符號 病句 銜接與排序 仿寫)習題課件 新人教版.ppt

專題三 句子(標點符號、病句、銜接與排序、仿寫),一、標點符號 1(武漢中考)下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是( ) A如何讓古典音樂走進普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些老藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗與感悟。 B文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。 C原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。 D歷史正劇往往莊重嚴整，因為它傾向于真實再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。,D,2(德州中考)下列標點符號使用有誤的一項是( ) A周梅森用“人民的名義”為篇名，代表了兩種含義：一是人民必須是為政者的堅實信仰，二是少數(shù)人以“人民”為偽飾，謀取私利，最終成為人民的罪人。 B金承志先生創(chuàng)作了諸如張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了感覺身體被掏空春節(jié)自救指南等合唱作品，內(nèi)容貼近當下生活，形式新穎別致，引起了廣泛共鳴。,A,C宋人稱：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風殘月。學士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去。” D近來，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？,3(臨沂中考)下列句子中標點符號使用不正確的一項是( ) A李白的“浮云游子意，落日故人情”(送友人)、“朝如青絲暮成雪”(將進酒)都是膾炙人口的名句。 B不知不覺，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學，張華當了工人，我進了部隊：我們都有美好的前途。 C材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立得起來。 D據(jù)王粲的英雄記抄說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略?！?D,4(天津中考)下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( ) A看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道反腐大劇人民的名義到底有多火。 B人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。 C大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?D應該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。,D,5(六盤水中考)下列句子中標點符號使用正確的一項是( ) A當你在人生中遭遇拒絕和障礙時，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么。 B我們是十四、五歲的金色少年，具有遠大的志向和目標。 C農(nóng)諺曰“寒露一到百草枯，”表明此時氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長的極限。 D一代美學宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會科學著作維科的新科學。,D,二、病句辨析與修改 1(鄂州中考)下列各項中，沒有語病的一項是( ) A“互動百科”號稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“315”晚會上，“互動百科”被曝光成“最大虛假廣告垃圾站”。 B鄂州市積極實施“校園足球計劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平。 C歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。 D學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。,A,2(黃岡中考)下列各句中，沒有語病的一項是( ) A我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。 B他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。 C在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，李小璐介紹了三條學習方法，具有很大的啟發(fā)性。 D汪勇同志的先進事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學習的活動，形成學趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。,D,3(隨州中考)下列句子沒有語病的一項是( ) A隨著我市高新區(qū)截污排污工程的順利開展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設(shè)帶來的實惠。 B沒有人可以否認，在中國傳統(tǒng)文化中，諸子百家的思想流派豐富了當時及后世中國人的精神世界。 C“一帶一路”推動學校間的合作，不僅為“一帶一路”國家培養(yǎng)了國際化人才，也為中國高校提供了一個國際交流平臺。 D在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單、女單、男雙和女雙四項冠軍的好成績。,B,4(荊州中考)下列各項中，有語病的一項是( ) A書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。 B詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。 C閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。 D如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個民族的性格就會得到潤物無聲。,D,5(黃石中考)下列句子沒有語病的一項是( ) A“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了黃石在全國的知名度。 B孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢。 C端午節(jié)那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人。 D創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠的社會經(jīng)濟效益，更能帶來市容市貌的改變。,B,6(遵義中考)修改病句。 (1)遵義的夏天是美麗的城市。 修改意見： 將“遵義的夏天”改為“夏天的遵義”或?qū)ⅰ懊利惖某鞘小备臑椤懊利惖募竟?jié)”。 (2)在這次“長征故事進校園”主題活動中，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。 修改意見：_。,將“讓”刪去或?qū)ⅰ霸凇焙汀爸小眲h去,三、銜接與排序 1(東營中考)依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検? ) 春，是那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，_； 一陣杜鵑啼，_；一陣風起，_。 就猛然間驚醒了一山桃花 便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮 則無端地惹哭滿天的云 A B C D,B,2(寧夏中考)將備選的三個短語分別填入下面語段中的橫線上，使表達準確連貫。(只填序號) 讀書可以讓人_，讓人_，讓人_。 得到智慧啟發(fā) 滋養(yǎng)浩然之氣 保持思想活力,3(巴中中考)與下面的句子銜接最連貫的一項是( ) 每個人的成長其實都有壓力和痛苦，_ 他們可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。 因此，青少年還能從動漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗到前所未有的“個性張揚”，得到自我意識的強化。,A,對青少年來說，觀看動漫就是一種有效緩解壓力的方法。 現(xiàn)在，大多數(shù)動漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。 A B C D,4(廣安中考)下列句子中排列順序最恰當?shù)囊豁検? ) 我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中 小說離不開虛構(gòu)和想象 當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路 其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得 與小說中的人物同呼吸，共命運 A B C D,B,5(眉山中考)下列選項中排序恰當?shù)囊豁検? ) 人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。 古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家遵古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。 俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，是對古今家風的一種詮釋。 家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。 而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。 A B C D,D,D,C“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁?！边@個句子的主干是“中心如同鴻雁”。 D“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。”這個二重復句的第一重是因果關(guān)系。,2(咸寧中考)下列各項判斷與分析中，不正確的一項是( ) A我們不應該對古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講道理的非議。(這個句子的謂語是“濫加”) B那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。(這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)) C“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”(這四個詞感情色彩相同) D防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個校園，是一個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。(這個句子是個病句，否定不當),C,3(海南中考)仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。 初中語文課本為你打開了一扇文學之門，里面有多姿多彩的形象。 朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌； 勇敢的海燕像預言家，昭示著光明的未來； 江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。,4(雅安中考)仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。 大自然給予我們許多的人生啟示： 蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌； 種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量； 雄鷹在藍天翱翔，是為了探尋奮斗的目標。,5(貴港中考)展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心沉靜； 我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使我的心謙遜； 我喜歡縱觀廣闊無垠的大海，因為它使我的心寬廣。,6(黔南中考)根據(jù)畫線句子仿寫。 人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。 你的祝福如春天里的一縷微風，為我送來芬芳； _； 如_。 我將帶著你的祝福去搏擊人生的風浪，擁抱美好的明天。,如茫茫霧海中的一盞明燈，為我指明方向,沙漠里的一片綠洲，為我?guī)硐Ｍ?7(營口中考)結(jié)合語境，在橫線上仿寫句子。 活力是雨絲，飄落到哪里都萌生綠意； 活力是雷電，出現(xiàn)在哪里都撕破黑暗； _。,活力是陽光，照耀到哪里都蕩漾暖意,8(安順中考)仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。 傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒； 傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影； _。,傾聽是劃破夜幕的流星，能給我們帶來希望,