《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際身邊的“小事”（教案+反思）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際身邊的“小事”（教案+反思）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、身邊的“小事”
［教學(xué)目標(biāo)］
1.了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。
2.使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。
3.能簡(jiǎn)單講述身邊的不文明現(xiàn)象或令人感到溫暖的行為，清楚地表達(dá)自己的看法。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中的不文明現(xiàn)象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)勸阻不文明行為。交流中要做到語(yǔ)言、行為都禮貌得體。
［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，文明禮貌是人的一張通行證，是人的第一張名片。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的“小事”。（板書課題）
二、議一議，說(shuō)一說(shuō)
1.教師出示身邊的“小事”圖片。學(xué)生交流每一幅圖片所反映的內(nèi)容。
第一幅：上公交車時(shí)有人插隊(duì)。
2、第二幅：有個(gè)小朋友在公共場(chǎng)合亂涂亂畫。
第三幅：有個(gè)同學(xué)進(jìn)門之后，看見后面有人，主動(dòng)扶著門，讓后面的人進(jìn)來(lái)。
第四幅：一位叔叔在清理地上小狗的便便。
2.指名評(píng)價(jià)圖片中人物的行為，說(shuō)說(shuō)你的看法。
3.師：我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。你的身邊還有哪些類似這樣的“小事”呢？
（1）小組內(nèi)交流身邊類似的小事，記錄員負(fù)責(zé)記錄分類。
（2）分類討論這些小事的影響。
（3）小組代表展示討論結(jié)果。注意說(shuō)清楚是哪一件事，是文明的還是不文明的。組內(nèi)成員的看法是什么？我們應(yīng)該怎么做？
三、總結(jié)交流
學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的禮儀。
1.尊重他人
3、。對(duì)待長(zhǎng)輩容易做到尊重，對(duì)待同輩卻不容易做到。一個(gè)人與別人交往，不管別人是什么樣的人，自己應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人。只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
2.做事情要懂得適度。
（1）做任何事都要適度，待人接物要做到適可而止。
（2）與別人打招呼，時(shí)間不能太長(zhǎng)；人家還有別的事，你硬要拉住別人，不合適。
（3）別人在做事，你硬要拉住他，跟他說(shuō)話，不合適。
（4）在教室說(shuō)話聲音太大，全班就只聽見你一個(gè)人的聲音，不合適。
3.學(xué)會(huì)自律。
自律就是對(duì)自己要求嚴(yán)格。有些人對(duì)自己放松要求，對(duì)別人卻嚴(yán)格要求，把別人的小錯(cuò)當(dāng)作很大的錯(cuò)誤，把自己的錯(cuò)當(dāng)作很小的錯(cuò)誤，別人有錯(cuò)他不饒人，自己有錯(cuò)就原諒自己
4、。這顯然不是自律的表現(xiàn)。
4.學(xué)會(huì)寬容和體諒。
凡事要多為別人考慮一些，不能只想著自己的得失。俗話說(shuō)：己所不欲，勿施于人。說(shuō)的就是這個(gè)意思。
四、運(yùn)用拓展
師：如果你身邊出現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣去勸阻他們呢？比如：有人在公交車?yán)锍闊?，有人在大街上隨地吐痰，有人在超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)不排隊(duì)……
1.小組合作交流。
（1）有條理地說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課件中出示的“小事”的看法。
（2）小組成員認(rèn)真傾聽，給予評(píng)價(jià)。
（3）小組長(zhǎng)匯總意見，代表小組發(fā)言。
2.分組展示。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語(yǔ)）
3.課外實(shí)踐作業(yè)，選做：
（1）回家對(duì)家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說(shuō)清楚自己的看法。
（2）將課堂內(nèi)容講給家人聽。
［教學(xué)板書］
口語(yǔ)交際：身邊的“小事”
文明禮貌
尊重他人
［教學(xué)反思］
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)“文明禮儀”的良好習(xí)慣養(yǎng)成還需要著重培養(yǎng)。因此我希望通過(guò)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中要注意文明禮儀。所以本節(jié)課的設(shè)計(jì)是通過(guò)教材上的圖片所反映的生活現(xiàn)象，讓學(xué)生去說(shuō)、去評(píng)價(jià)，再引申到學(xué)生在生活中的觀察，對(duì)類似事情的評(píng)價(jià)，最后讓他們?nèi)褚粍衲切┳龅貌粔蛭拿鞯娜?，遵從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生有話可說(shuō)。最后的勸說(shuō)，如果能以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)更加生動(dòng)，讓人印象深刻。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際身邊的“小事”（教案+反思）
