《部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 2.“走進(jìn)中國(guó)古典名著”主題突破卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 2.“走進(jìn)中國(guó)古典名著”主題突破卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走進(jìn)中國(guó)古典名著
時(shí)間：40分鐘 滿分：100分
一、主題達(dá)標(biāo)。(32分)
連一連。(16分)
及時(shí)雨 林沖 魯智深 為母殺四虎
玉麒麟 吳用 李逵 拳打鎮(zhèn)關(guān)西
智多星 宋江 關(guān)羽 單騎救主
豹子頭 盧俊義 趙子龍 單刀赴會(huì)
補(bǔ)全下列歇后語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。(填字母，16分)
A. 張飛穿針——( )
B. 孫猴子的臉——( )
C. 孔明借東風(fēng)——( )
D. 徐庶進(jìn)曹
2、營(yíng)——( )
E. 梁山泊的軍師——( )
F. 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——( )
結(jié)合語(yǔ)境選擇上面的歇后語(yǔ)填空。
(1)六月的天，猶如_________。剛才還晴空萬(wàn)里，突然就烏云密布，雷聲隆隆了。
(2)在討論是否去郊外秋游時(shí)，班長(zhǎng)是_________，也不知道他葫蘆里賣的什么藥。
二、主題補(bǔ)充。(24分)
根據(jù)課文內(nèi)容填空。(21分)
在《草船借箭》中，我們認(rèn)識(shí)了__________________的諸葛亮、
3、_____________________的周瑜、____________________的魯肅和________________________的曹操；在《景陽(yáng)岡》中我們結(jié)識(shí)了_________________________的武松；在《猴王出世》中，我們看到了_______________________的孫悟空；在《紅樓春趣》中，我們認(rèn)識(shí)了_______________________的賈寶玉。
下列選項(xiàng)中，人物和情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
A. 宋江——三打祝家莊 B. 孫悟空——三調(diào)芭蕉扇
C. 曹操——三顧茅廬 D. 吳用——智取生辰綱
三、主題討論。(
4、20分)
五(1)班的同學(xué)們這段時(shí)間都在閱讀“四大名著”，下面是宏宏的感受。
無(wú)論是氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還是群雄爭(zhēng)霸、斗智斗勇的韜略智慧，我都能在這部書中讀到，并從中領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻。
根據(jù)宏宏的感受，可以猜出他讀的是_____________________。
請(qǐng)寫一寫你讀的名著以及你讀書的感受。
我讀的是_________________，我的感受是__________________
_______________________________________________________
_____________________________________
5、__________________
四、主題閱讀。(24分)
________________
袁紹不由得嘆息道：“可惜我的上將顏良、文丑還沒到，要是他們中有一個(gè)在這里，還用怕他一個(gè)華雄！”話音未落，臺(tái)階下就有一人走出來(lái)大聲說(shuō)：“小將愿意去把華雄的頭砍下，獻(xiàn)給各位！”
大家抬眼看去，只見這個(gè)人身長(zhǎng)九尺，胡子長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。袁紹問(wèn)：“這個(gè)人是誰(shuí)？”公孫瓚(zàn)回答說(shuō)：“他是劉備的弟弟關(guān)羽。”袁紹接著又問(wèn)：“這個(gè)人現(xiàn)在是什么官職？”公孫瓚回答說(shuō)：“跟著劉備做馬弓手呢?！甭牭竭@話，袁紹的弟弟袁術(shù)在大帳里大聲呵斥道：“你這家伙是欺負(fù)我們這些諸侯手下沒
6、有人嗎？你一個(gè)小小的馬弓手，居然敢胡言亂語(yǔ)。給我打出去！”曹操見了急忙阻止，對(duì)袁術(shù)說(shuō)：“公路你先不要發(fā)火，這個(gè)人敢說(shuō)出這樣的大話，一定有他勇略之處。就讓他出去試試，如果失敗了，再責(zé)罰他也不遲?！痹B說(shuō)：“派一個(gè)馬弓手出戰(zhàn)，這不是讓華雄看我們的笑話嗎？”曹操說(shuō)：“這個(gè)人儀表不凡，華雄怎么知道他是干什么的？”
關(guān)羽在帳下聽完后說(shuō)：“如果我打不勝，請(qǐng)你們砍了我的頭?！辈懿俾犃撕苁切蕾p，叫人燙酒一杯，讓關(guān)羽喝了之后再去和華雄打。關(guān)羽對(duì)曹操說(shuō)：“酒先放在這里，等我去殺了華雄再回來(lái)喝。”說(shuō)完提起大刀走出營(yíng)帳，飛身上馬而去。不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。大家大驚
7、失色，不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽情況，就聽到馬脖子上掛著的鈴鐺的響聲，不一會(huì)兒就到了中軍帳前，關(guān)羽手里提著華雄的腦袋，扔到了地上。此時(shí)，那杯酒還是熱的。后來(lái)有人寫詩(shī)贊譽(yù)關(guān)羽：
威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。云長(zhǎng)停盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄。 (有刪改)
給短文選個(gè)合適的題目。( )(2分)
A. 關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將 B. 關(guān)羽千里走單騎
C. 關(guān)羽溫酒斬華雄
在小說(shuō)中，關(guān)羽是忠、義、勇的化身，短文突出了關(guān)羽_______
______________________________的
8、特點(diǎn)。(2分)
關(guān)羽請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)，袁術(shù)大聲呵斥“打出去”，袁紹也大加蔑視，作者這樣寫的目的是( )。(2分)
A. 反襯關(guān)羽雖地位不高，實(shí)力卻不同凡響。
B. 表現(xiàn)出袁術(shù)的威嚴(yán)。
作者是怎樣寫關(guān)羽和華雄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的？用“——”畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用。(6分)
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讀一讀，連一連。(6分)
曹操 勇猛無(wú)敵
袁術(shù) 識(shí)大體、顧大局、識(shí)才愛才
關(guān)羽 心胸狹
9、窄、驕橫無(wú)理
你還知道關(guān)羽的哪些故事？請(qǐng)寫兩個(gè)。(6分)
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走進(jìn)中國(guó)古典名著
一、1.
2. A. 示例：粗中有細(xì) B. 示例：說(shuō)變就變 C. 巧用天時(shí)
D. 一言不發(fā) E. 無(wú)(吳)用 F. 生死之交
(1)B (2)D
二、1. 示例：神機(jī)妙算 妒賢嫉能 忠厚守信
生性多疑 豪放、勇武、機(jī)敏
天真、可愛、敢作敢為 率性、純真
2. C
三、1. 《三國(guó)演義》
2. 示例:《紅樓夢(mèng)》 這部書中，既有兒女情長(zhǎng)，風(fēng)花雪月，又有盛衰變幻，人情冷暖。既有凄美纏綿的故事，又有個(gè)性鮮明的人物，還有豐富的社會(huì)生活知識(shí)，讀后我學(xué)到了不少東西。
四、1. C
2. 勇
3. A
4. 不一會(huì)兒，列位諸侯聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。
作者沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗廝殺場(chǎng)面，而是通過(guò)寫遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，間接描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，給讀者以廣闊的聯(lián)想和想象的空間，引人入勝。
5.
6. 示例：刮骨療毒 義釋曹操
部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 2.“走進(jìn)中國(guó)古典名著”主題突破卷
