山東省文登實驗中學2012年秋七年級歷史上冊 民族政權(quán)并立的時代學案(無答案) 新人教版

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1、 山東省文登實驗中學2012年秋七年級歷史上冊 民族政權(quán)并立的時代學案 新人教版 重點難點 1、重點：契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金。 2、難點：正確評價澶淵之盟；正確批評岳飛抗金。 學法指導 看圖學習，表格統(tǒng)計，分組合作 學習過程 ※ 自主探究 1、朝代更替基本常識——兩宋（北宋、南宋）的建立：　 時，占領(lǐng) ，從此，與中原政權(quán)的沖突加劇?！　? 唐朝滅亡后，黃河流域相繼由五個朝代統(tǒng)治，合稱 。　　 北宋：時間 ；建立者 ，他就是

2、；事件 ； 遼軍攻宋時，力勸皇帝親征的宰相是 ?！　? 西夏都城 ?！? 南宋： 年， 滅北宋， 登上皇位，定都 ，史稱南宋?！　? 2、與宋并立的少數(shù)民族政權(quán)及其關(guān)系：　　 政權(quán)名稱　　 建立時間　　 民族　　 建立者　　 都 城　　 與宋的關(guān)系　　 遼　　 　?　 　 （即遼太祖） 　?　 　遼太宗時占領(lǐng) 北宋 即（宋太祖） ------兵變。宋真宗時，遼軍攻宋，打到 城下。

3、 ——勸宋真宗親征。遼宋議和，宋給遼歲幣，史稱 ?！? 西夏　　 11世紀前期　　 　?　 　?　 　?　 元昊稱臣，北宋給西夏歲幣?！　? 金　　 　?　 　?　 即（金太祖）　　 先：會寧 后：中都　　 先滅遼，1127年滅北宋。 宋金議和，南宋稱臣，給金歲幣，雙方以　　 至 為分界線。宋金對峙局面形成?！　? 南宋 　?　 　?　 　?　 　?　 南宋抗金名將是 ，收復 ，在 大敗金軍。 ※ 合作探究 小組討論：對岳飛抗金的評價？ 女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對

4、北方經(jīng)濟和廣大的人民生活造成了巨大的損失。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義之舉。 三、總結(jié)提升 我們這節(jié)課講了遼、宋、西夏、金幾個朝代，這一時期中國政局的特點是民族政權(quán)并立，因此我們要有一個正確的認識。契丹是我國歷史上重要的民族，它建于五代時期，與北宋幾乎同時結(jié)束。二百年間，對于開發(fā)我國東北和蒙古地區(qū)做出了巨大的貢獻。而且遼的政治、經(jīng)濟、文化都有不可低估的歷史地位。因此北宋與遼的關(guān)系是我們這節(jié)課的一個關(guān)鍵問題。北宋與遼的關(guān)系，從北宋初年兩次對遼用兵，試圖統(tǒng)一北方，到宋真宗時遼大舉進攻北宋，最后達成澶淵之盟，遼宋議和。從

5、這一過程可以看出，遼宋雙方實力行對均衡，誰也不能統(tǒng)一誰，澶淵之盟是雙方相互妥協(xié)的產(chǎn)物。 學習評價 ※ 自我評價 你完成本節(jié)學習內(nèi)容的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ※ 達標檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分： (一)基礎(chǔ)知識選擇：　　 1、契丹政權(quán)與中原政權(quán)的沖突加劇是在什么事件以后：（ ）　　 A.阿保機建立契丹國后 B.遼太祖占領(lǐng)幽云十六州后　　 C.陳橋兵變以后 D.遼太宗時占領(lǐng)幽云十六州　　 2、西夏的建立者和都城是：（ ）　　 A.元昊、

6、上京 B.元昊、興慶 C.阿保機、興慶 D.阿骨打、會寧　　 3、北宋的建立時間和建立者是：　　 A.10世紀、阿保機 B.11世紀、元昊 C.960年、趙匡胤 D.1127年、趙構(gòu)　　 4、金遷都以后的都城在：（ ）　　 A.開封 B.東京 C.會寧 D.中都　　 (二)、識圖回答問題：　　 1、在左圖《遼、北宋、西夏形勢圖》中，A、B代表的政權(quán)分別是： 、 ；C、D代表兩個政權(quán)的都城，它們是： 、 ；E處是 ， 與北宋在此議和，史稱 。　　 2

7、、右圖《金、南宋對峙形勢圖》中，A、D代表的政權(quán)是 、 ；B代表的都城是 ；C處是 ，在此，南宋抗金名將 大敗金軍。1141年宋金議和，請在圖上劃出二者的分界線?！　? 3、左上圖的人物是誰？（岳飛）與同桌一起說一說他的主要事跡。 課后作業(yè) 看52頁，54頁圖，對照圖說出本節(jié)課自己掌握的重要知識點 伴你學中的知識梳理 課題：第10課 經(jīng)濟重心的南移 學習目標 ： （1）能記?。鹤蕴瞥型砥诘轿宕?、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，明確我國古代經(jīng)濟重心的南移完成于南宋之

8、時。 （2）能說出：唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就及其原因。 重點難點 學習重點：南方商業(yè)的繁榮 學習難點：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因 學法指導` 自主學習、合作探究 學習過程 一、知識鏈接 江南地區(qū)的開發(fā) 時間：魏晉南北朝時期 背景及原因：淝水之戰(zhàn)以后，前秦的統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)。東晉在南方取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。 江南地區(qū)自然條件優(yōu)越 北方人帶去勞動力和先進生產(chǎn)技術(shù) 影響：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響，為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎(chǔ)。 二、新課導學 ※ 自主

9、探究 要求：請同學們認真閱讀課本，完成下列問題，并在書上做好標識。 提示：帶★的為一般了解內(nèi)容。其余為重點識記。 1.南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展： ★⑴原因:①_______________________②________________________ ⑵ 表現(xiàn)： ① 為提高糧食產(chǎn)量，從______引進的優(yōu)良品種______在江南地區(qū)推廣。太湖流域的 _____、______成為重要的糧倉。______在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。 ②____ 的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。 ③______的栽培也有很大發(fā)展，江南的丘陵地區(qū)，新辟了許多茶園。 2.南

10、方手工業(yè)的興旺： ⑴紡織業(yè)：北宋時，南方______有了很大的發(fā)展。______絲織品“號為冠天下”。朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。從海南島興起的______，南宋時也發(fā)展到東南沿海地區(qū)。 ⑵制瓷業(yè)：______是中國瓷器史上的輝煌時代。南宋時，______地區(qū)成為我國制瓷業(yè)重心。________燒制的____ _瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的______，后來發(fā)展成為著名的瓷都。 ⑶造船業(yè)：宋代的______業(yè)居當時世界的首位，東南沿海的______、______等地造船業(yè)發(fā)達。 3.南方商業(yè)的繁榮： ⑴商業(yè)都市：宋代最大的商業(yè)都市是

11、______和______。 ⑵海外貿(mào)易：宋朝______、______成為聞名世界的大商港，政府在主要港口設立_____，對海外貿(mào)易加以管理。 ⑶貨幣：北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的_________，是世界上最早的紙幣。南宋時，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣，叫______。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。 ⑷經(jīng)濟重心的南移：從_________開始的經(jīng)濟中心南移，到__________最后完成。那時政府的財政收入，主要來自南方特別是_________。 ※ 合作探究 材料題： 材料一：“蘇湖熟，天下足?！薄耖g諺語 材料二：“國家根本，仰給東南?！薄?/p>

12、《宋史》 請回答： （1）材料一中的“蘇湖”指什么地方？ 當?shù)刈钪饕募Z食作物是什么？ （2）材料二中的現(xiàn)象最終出現(xiàn)于何時？ （3）兩則材料說明了什么歷史現(xiàn)象？ （4）想想出現(xiàn)這一歷史現(xiàn)象的主要原因有哪些？ ※ 達標檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分： 1.選擇 （1）宋朝時，優(yōu)良品種占城稻是從哪里引進的？( ) A.日本 B.越南 C.朝鮮 D.阿拉伯 （2）如果你回到了宋代，可能會遇到下列哪幾種情況？（ ） ①使用交子買東西 ②吃上太湖流域的大米 ③蓋棉被睡覺

13、 ④用上景德鎮(zhèn)的瓷器 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③④ （3）南宋最大的商業(yè)都市是（ ） A.開封 B.廣州 C.臨安 D.泉州 （4）世界上最早的紙幣，首先出現(xiàn)在北宋的（ ） A.中原地區(qū) B.浙江地區(qū) C.云貴地區(qū) D.四川地區(qū) （5）北宋興起的（ ）后來發(fā)展為著名的瓷都 A.杭州 B.蘇州C.景德鎮(zhèn) D.明州 （6）經(jīng)濟中心南移到何時最后完成（ ） A.唐朝中后期 B.北宋 C.南宋 D.元朝 2、讀圖回答： （1）圖一貨幣的名稱叫什么？最早出現(xiàn)于什么時期的什么地區(qū)？ （圖一） （圖二） （2）圖二貨幣的名稱叫什么？是哪一時期出現(xiàn)的？ （3）這兩種貨幣的產(chǎn)生有何意義？ 課后作業(yè) 背誦《伴你學》中的知識梳理 7 用心 愛心 專心