部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期 單元寫作專練——學(xué)寫傳記

《部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期 單元寫作專練——學(xué)寫傳記》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期 單元寫作專練——學(xué)寫傳記（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版語(yǔ)文八上 單元寫作專練——學(xué)寫傳記 1. 目標(biāo)一：為同桌寫小傳 從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一名初中生，你已經(jīng)有了十幾年的生活經(jīng)歷，其中很大一部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，請(qǐng)你回顧你的親身經(jīng)歷，寫一寫令你印象深刻的同桌。 練筆：你最熟悉的人，除了你的父母，要數(shù)你的同桌了，請(qǐng)為你的同桌寫一篇小傳，注意語(yǔ)言盡量生動(dòng)形象一些。 2. 為家人寫小傳 你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、性格、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？選擇幾個(gè)重要事件來(lái)寫一寫你的家人吧。 示例：《回憶我的母親》通過(guò)幾件事寫出了母親的聰明能干、勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈、開明和藹，恰當(dāng)而又自然地突出了母親的最大特點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，

2、支持革命。讀后，給人留下了深刻的印象。 練筆：選擇你最熟悉的一位家人，了解他的生活經(jīng)歷，抓住他的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫出真情實(shí)感。 3. 目標(biāo)三：為他人寫小傳 在你的生活中，總會(huì)有幾個(gè)讓你印象深刻的人物吧，他們的哪些言行吸引了你，他們有哪些讓你印象深刻的故事，你是怎樣評(píng)價(jià)他們的呢？選擇一位，寫一寫吧。 ▲示例一：《藤野先生》一文中，作者通過(guò)寫藤野先生為“我”添改筆記、修正血管圖和鼓勵(lì)“我”大膽解剖尸體等事，贊頌了藤野先生樸實(shí)厚道、待人真誠(chéng)、忠于學(xué)術(shù)、潛心研究等優(yōu)秀品質(zhì)。 ▲示例二：《列夫·托爾斯泰》一文中采用大量比喻和夸張的修辭手法，寫出了托爾斯泰外貌的特點(diǎn)。例如，作者描寫托爾

3、斯泰的目光，“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”，這種夸張的比喻，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象。 ▲練筆：選擇一位自己喜歡的人物，搜集他的相關(guān)材料，為他寫一篇小傳。 答案 1. 【答案】示例： 我的同桌 我的同桌叫袁凱，其實(shí)他這個(gè)名字非常好記，因?yàn)橹灰谥虚g加一個(gè)“世”就變成“袁世凱”了。 他的愛(ài)好特別多，例如讀書、下象棋等等。 他也是一個(gè)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的人，最喜歡的是籃球，體育課上你們經(jīng)常能看見一個(gè)籃球隊(duì)員在球場(chǎng)上一往無(wú)前地跑著,只要他輕輕一躍，雙手一拋，球就進(jìn)入了敵隊(duì)的球籃筐，那個(gè)隊(duì)員就是他。他跑步快，投球準(zhǔn)，是球隊(duì)的

4、先鋒。 他還是個(gè)忘性大的人。有一天傍晚，媽媽讓他去買一根香腸，他拿著錢興沖沖地跑了出去，路過(guò)廣場(chǎng)看見有打籃球的，他的手發(fā)癢，心想時(shí)間還早，于是停下來(lái)加入了他們的行列，高高興興地玩了起來(lái)，早把買香腸的事拋到了九霄云外。打完球后回到家，他興奮地向媽媽說(shuō)起剛才打球的事。媽媽問(wèn)：“香腸呢？”他這才想起買香腸的事。媽媽直數(shù)落他忘性大。 他的爸爸媽媽都是教師，他們很關(guān)心他的學(xué)習(xí)，剛上初中時(shí)他的成績(jī)不是很好，后來(lái)在爸爸媽媽、老師同學(xué)的幫助下，取得了很大的進(jìn)步。 這就是我的同桌，你們喜歡這樣的他嗎？ 【解析】【總評(píng)】這篇文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽，介紹了同桌的幾個(gè)特點(diǎn)。介紹時(shí)詳略得當(dāng)，還寫

5、了具體的事例，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。 2. 【答案】范文： 我的爸爸 我的爸爸叫袁紹，大家不要誤會(huì)，這個(gè)袁紹不是東漢末年“汝南袁氏”的袁紹。 我的爸爸是一位高中物理教師，個(gè)子中等，有些微胖。他相貌普通，濃眉大眼，鼻梁高挺。 爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。初一下學(xué)期的一次期中考試，我沒(méi)有考好，對(duì)自己失去了信心。爸爸就帶我去草原散心。 我們剛到草原就變天了。夏日的天，真像小孩子的臉，說(shuō)變就變。天空越來(lái)越暗，狂風(fēng)越來(lái)越大，閃電越來(lái)越可怕，雷聲越來(lái)越響。草原上唯有一片綠草在抵抗著暴風(fēng)雨，可是它們太渺小了。 豆大的雨滴從天空中俯沖下來(lái)，重重地撞擊著小草，小

6、草被壓彎了腰，似乎再也起不來(lái)了，但它不一會(huì)兒就抖掉了身上的雨水重新挺直了腰桿，向暴風(fēng)雨宣布——“我絕不認(rèn)輸”。天空發(fā)怒了，雷聲在咆哮，閃電像一把憤怒的長(zhǎng)劍，一次次劃過(guò)天空。暴風(fēng)雨更猛烈了，狂風(fēng)用盡一切力量要把小草連根拔起，但是小草緊緊地抓住大地，不向狂風(fēng)投降。它堅(jiān)信只要堅(jiān)持到底，就能重新看到陽(yáng)光。 “別看小草弱小，可是困難越大，它越堅(jiān)強(qiáng)，人也應(yīng)該像小草一樣，不向困難低頭。”爸爸看著雨中的小草，若有所思地說(shuō)。 我不禁一顫，難道我還不如一棵小草嗎？迎著爸爸期待的目光，我仿佛明白了爸爸這句話的深意。我為我有一個(gè)這樣的爸爸感到驕傲，感到自豪。 【解析】小作者開篇介紹了爸爸的身份、

7、外貌，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，然后通過(guò)一件具體的事介紹了爸爸善于教育人的特點(diǎn)，使人物形象更加豐滿。 3. 【答案】示例： 我的好朋友 “大家好，‘袁世凱'去掉中間那個(gè)字，就是我的名字?！憋L(fēng)趣的自我介紹引起了同學(xué)們的一陣陣掌聲，他就是我的好朋友——袁凱。 我非常佩服他，他有“三大特點(diǎn)”值得我學(xué)習(xí)。 說(shuō)起這第一個(gè)特點(diǎn)，那就是鐵面無(wú)私。就拿我上次還書的事來(lái)說(shuō)吧！那次我借的書被表弟撕破了好幾頁(yè)。我到圖書室還書時(shí)，正好看到他在值班，他見我來(lái)了，便一邊笑著和我說(shuō)話，一邊檢查起來(lái)。突然，他皺起眉頭，“為什么破了這么多！”“噓，小點(diǎn)聲，我不小心撕破了，反正又沒(méi)人看見，再說(shuō)

8、我們還是‘鐵哥們'呢！”“不行，你補(bǔ)好了才可以還，還是回去補(bǔ)吧！”“嗯！補(bǔ)就補(bǔ)，咱們走著瞧！”我說(shuō)完就走，嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁(yè)就這樣小題大做?！彼飞蟻?lái)，“公物是要大家共同愛(ài)護(hù)的，如果每個(gè)人都這樣，那……”“好的，我補(bǔ)！”我羞愧地低下頭，但心里卻越來(lái)越佩服他！ 第二個(gè)特點(diǎn)嘛，就是樂(lè)于助人。記得有一次，學(xué)校組織同學(xué)們到“黃金海岸”游玩，我們是坐大巴去的，路上，宇杰暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有誰(shuí)能和宇杰換一下座位！”陳老師說(shuō)。大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒(méi)有回答。突然傳來(lái)一聲清脆的“我！”，同學(xué)們循聲望去，?。∈窃瑒P。他走到宇杰的座位上坐下，好像沒(méi)聞到那一陣陣臭味似的。“傻袁凱，自己找苦吃！”頓時(shí)，人群里議論紛紛，而我卻被他感動(dòng)了。 第三個(gè)特點(diǎn)是學(xué)習(xí)努力。他學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)一直很不錯(cuò)?？墒遣恢罏槭裁?，初一下學(xué)期期中考試，他卻考砸了，看著他每天愁眉苦臉的，我的心里很不好受。五一假期，他爸媽領(lǐng)他去草原散心，不知道給他吃了什么“靈丹妙藥”，他的成績(jī)竟然又上去了。改天我一定向他請(qǐng)教一下。 瞧！這就是我的好朋友袁凱，你喜歡他嗎？ 【解析】小作者開篇用幽默的語(yǔ)言引出了對(duì)好朋友的描寫，又條理清楚，層次分明地介紹了好朋友的三個(gè)特點(diǎn)，讓人印象深刻。