第十四周 (2)

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1、 溫泉縣城鎮(zhèn)小學電子備課教案 二年級體育教案 教師：張海燕 2011----2012學年第一學期 第十四周 第一課時 教學 內(nèi)容 1、跑走交替 2、游戲：看誰反應(yīng)快 教學 任務(wù) 知識與技能：通過本次課的學習，使學生進一步掌握正確的走和跑和跳小繩的動作。 過程與方法：培養(yǎng)學生的下肢力量和動作的準確性。 情感目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強和團結(jié)一致精神。 重點：走和跑要輕松。 難點：動作要自然。 課的部分 教學內(nèi)容 教學方法 次數(shù)

2、時間 備注 準備部分 基 本 部 分 結(jié)束部分 一：課堂常規(guī)： 1、教師整隊。 2、師生問好，宣布教學內(nèi)容。 3、導入情境。 ?二：徒手操： 一、走跑交替 重點：走和跑要輕松。 難點：動作要自然。 二、看誰反應(yīng)快 方法：教師立于圓心。學生按逆時針行進。當教師雙手上舉時，學生做足尖步走；教師手下舉時，學生做矮子步走；教師右手側(cè)舉時，學生面向圓心，向右做側(cè)并步跳。教師左手側(cè)舉時，學生面向圓心，向左做并步跳。 規(guī)則：做動作中始終注視教師，不得效仿他

3、人。 1、整理放松。 2、小結(jié)、講評。 3、下課 組織：☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ ◆ 教法：教師帶操 要求：認真，積極參與 組織：分組不輪換 教法：1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。 2、教師做分解和完整動作示范。 3、教師給學生個別指導。 組織：圍圓站位 教法： 1、講解游戲方法 2、組織學生游戲 要求：反應(yīng)要快，變換動作迅速無誤。 組織：四列縱隊 教法：師帶操 要求：紀律良好 8分

4、 27分 5分 課后反思：這節(jié)課的練習，我們做的是跑走交替，大部分同學能按照老師的要求完成練習，但有個別學生不遵守紀律，該走的時候還在跑，需要老師不斷地強調(diào)，要加強紀律教育。 能按計劃進行備課 體育組 2011年12月12日 第二課時 教學 內(nèi)容 1、小足球：復習腳背正面踢球 2、游戲：傳球觸球 教學 任務(wù) 知識

5、與技能：復習腳背正面踢球的方法。　　 過程與方法：發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。　　 情感目標：培養(yǎng)和提高學生對足球的興趣?！　? 重點：腳腕用力，腳背正面擊球　　 難點：輕松協(xié)調(diào)，動作連貫。　　 課的部分 教學內(nèi)容 教學方法 次數(shù) 時間 備注 準備部分 基 本 部 分 結(jié)束部分 一：課堂常規(guī)： 1、教師整隊。 2、師生問好，宣布教學內(nèi)容。 3、導入情境。 ?二：徒手操： （1）腹背運動 （2）踢

6、腿運動 （3）全身運動 一、小足球：復習腳背正面踢球 方法：踢球時，支撐腳跟先著地，踢球腿大（中、小）幅度向后擺起，然后加速前擺，用腳背正面觸球的中部。 二、傳球觸人 目 的：提高傳接球能力及閃躲的靈活性。 方 法：學生分散在半場內(nèi)。指定兩人傳球，在不走步和不準運球的情況下，傳球人用球觸及場上跑動的學生。被觸者參加到傳球行列，再去觸及其他人。最后看誰沒被觸到。 一：放松：拍手操 二：課后小結(jié) 三：安排回收器材 四：師生告別 組織：☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★

7、 ★★★★★★ ◆ 教法：教師帶操 要求：認真，積極參與 組織：☆☆ ★★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★★ ◆ 教法：1、強調(diào)動作方法 2、組織學生練習 3、教師巡視 4、指導糾正 要求：1、觸球點正確 2、傳球到位 組織： 教法：1、講解游戲方法 2、學生游戲 規(guī) 則：1、徒手學生不許超出規(guī)定的場地線，違者算被觸及。2、傳球人不許運球。 組織

8、：四列縱隊 教法：教師帶操 要求：隊伍整齊 8分 27分 5分 課后反思：這節(jié)課復習了小足球的基本動作----腳背正面踢球，從復習看，學生的動作方法有所提高，但是擊球點還是不正確，支撐腳放的位置不對，擺動腿擺動的方向有偏差，對于該技術(shù)還需要多進行練習，鞏固提高技術(shù)。 第三課時 教學 內(nèi)容 跳躍游戲： 1、火車賽

9、跑 2、勝進敗退 教學 任務(wù) 知識與技能：學習跳躍性游戲的方法過程與方法：發(fā)展學生的跳躍能力 情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，團隊凝聚力 重點：動作協(xié)調(diào) 難點：保持平衡 課的部分 教學內(nèi)容 教學方法 次數(shù) 時間 備注 準備部分 基 本 部 分 結(jié)束部分 一：課堂常規(guī)： 1、教師整隊。 2、師生問好，宣布教學內(nèi)容。 3、導入情境。 ?二：徒手操： （1）腹背運動 （2）

10、踢腿運動 （3）全身運動 一、火車賽跑 目 的：發(fā)展腿部力量和動作的協(xié)調(diào)性。 方 法：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊站在起點線后，每個隊員都把自己的右（左）腳伸給前面的人。左（右）手用手掌兜住后面隊員伸來的腳，右（左）手搭在前人的肩上。排頭不伸腳，排尾不兜腳，組成一列“火車”。（圖） 聽到發(fā)口令后，全隊按照一個節(jié)拍向前跳動，排頭可以走步。以“車尾”先通過前場端線的一組為勝。 二、勝進敗退 目 的：發(fā)展下肢力量和反應(yīng)速度。 方 法：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在兩條起點線后，彼此相對站好。游戲開始，教師發(fā)令后，兩隊排頭做蛙跳跳向?qū)γ嫫瘘c線，當兩人相遇時，停

11、下來猜拳，勝者繼續(xù)向前跳，敗者退出游戲回到本隊隊尾。與此同時，敗者隊的第2人立即起跳，與勝者相遇時，停下來猜拳，依前進行，最后以先達對方起點線的隊為勝。 一：放松：拍手操 二：課后小結(jié) 三：安排回收器材 四：師生告別 組織：☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ ◆ 教法：教師帶操 要求：認真，積極參與 組織： 教法：1、講解游戲方法 2、組織學生游戲 要求：如遇到“翻車”或“脫節(jié)”，必須在原地接好后方能前進?！傲熊嚒蓖暾ㄟ^終點才能計成績。

12、 組織： 教法：1、講解游戲方法 2、學生游戲 要求：1、猜拳的負者須立即歸隊，不準阻擋對方前進。 2、必須在猜拳后負方隊員向回跑時，負方的下一個人才能起動跳出。 組織：四列縱隊 教法：教師帶操 要求：隊伍整齊 8分 27分 27分 5分 課后反思：這節(jié)課讓我看到了學生的活潑可愛，看到學生開心燦爛的笑容，我由衷的感到高興，學生在快樂中得到了鍛煉，既發(fā)展了學生的

13、下肢肌肉力量，又愉悅了學生的身心，今后我會把運動多溶于游戲，提高學生的運動興趣。 第四課時 教學 內(nèi)容 1、400米耐久跑， 2、游戲：你抓我救 教學 任務(wù) 知識與技能：知道“極點”產(chǎn)生的原因 過程與方法：學會合理分配體力的方法，能輕松自然地完成400米全程跑； 情感目標：樹立信心，表現(xiàn)出奮力拼搏、堅持到底的精神。 重點：呼吸節(jié)奏 難點：控制速度，量力而行 課的部分 教學內(nèi)容 教學方法 次數(shù) 時間 備注 準備部分 基 本

14、 部 分 結(jié)束部分 1、課堂常規(guī) 2、熱身運動 3、徒手操 一、400耐久跑 動作口訣：加速快跑約三十，逐漸進入途中跑，呼吸有序重心高，快到終點爭分秒。 難 點：控制速度，量力而行 二、游戲：你抓我救 目 的：發(fā)展速度、靈敏和力量。 方 法：選出學生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在場地內(nèi)，劃1.5米為直徑的圓圈為禁區(qū)。開始后，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區(qū)。沒被抓到的被追逐者可以設(shè)法避開追逐者去營救禁區(qū)里的人，以手拍著即可。 一、放松 1、上肢肌

15、肉放松 2、下肢肌肉放松 二、講評 組織：四列橫隊 教法：教師領(lǐng)操 要求：隊伍整齊 組織：分組進行 教法： 1、教師強調(diào)“極點”產(chǎn)生原因 2、中速跑300米（體會“極”現(xiàn)象并克服它） 3、分組討論：為什么要合理分配體力 學生練習： 1、小組繞樟跑練習（快樂園地）1次150米 2、跑長龍：教師領(lǐng)頭，學生跟著教師跑300米 3、400米自然地形跑——走跑交替 組織：分組輪換 教法：1、講解游戲方法 2、組織學生游戲 規(guī) 則：追逐者用手拍到即為抓到。禁區(qū)內(nèi)的人不得自行離開。 組織：四列橫隊 教法：師領(lǐng)操 要求：紀律嚴明 8分 27分 5分 課后反思：通過今天的復習，學生已經(jīng)對“極點”的產(chǎn)生有所準備，能夠克服它，繼續(xù)堅持跑完全程。學生的紀律這節(jié)課表現(xiàn)得也很好，保質(zhì)保量的完成了練習量，但是耐久跑素質(zhì)還是要常抓常練。