《健康教育與健康促進(jìn)》習(xí)題及答案.pdf

健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 習(xí) 題概 論 一 、 選 擇 題 ：1 “ 每 個(gè) 人 不 僅 對(duì) 個(gè) 人 健 康 負(fù) 有 責(zé) 任 ， 同 時(shí) 也 對(duì) 社 會(huì) 健 康 承 擔(dān) 義 務(wù) ” 指 的 是 （ A ）A 道 德 健 康 B 三 級(jí) 健 康 C 心 理 健 康 D 一 級(jí) 健 康2 無 饑 寒 、 無 病 、 無 體 弱 是 （ A）A 一 級(jí) 健 康 的 內(nèi) 容 B 二 級(jí) 健 康 的 內(nèi) 容 C 三 級(jí) 健 康 的 內(nèi) 容 D 健 康 的 全 部 內(nèi) 涵3 一 級(jí) 健 康 是 指 （ B ）A 滿 意 度 條 件 B 滿 足 生 存 條 件 C 最 高 層 次 的 健 康 D 心 理 健 康4 二 級(jí) 健 康 是 指 （ B ）A 心 理 健 康 B 滿 意 度 條 件 C 道 德 健 康 D 滿 足 生 存 條 件5 最 高 層 次 的 健 康 是 指 （ C）A 一 級(jí) 健 康 B 二 級(jí) 健 康 C 三 級(jí) 健 康 D 社 會(huì) 健 康6 健 康 教 育 與 衛(wèi) 生 宣 教 是 （ C ）A 等 同 關(guān) 系 B 并 行 關(guān) 系 C 包 容 與 被 包 容 關(guān) 系 D 先 后 關(guān) 系7 健 康 教 育 活 動(dòng) 的 核 心 是 （ D） A 進(jìn) 行 衛(wèi) 生 宣 傳 B 提 高 衛(wèi) 生 保 健 知 識(shí) C 建 立 正 確 的 健 康 觀 念 D 行 為 改 變8 我 國 最 早 的 健 康 教 育 專 著 是 （ B ）A 黃 經(jīng) 亨 編 著 的 健 康 教 育 學(xué) B 陳 志 潛 編 譯 的 健 康 教 育 原 理 C 賈 偉 廉 編 著 的 健 康 教 育 學(xué) D 梁 浩 材 編 著 的 健 康 教 育 學(xué) 9 新 的 公 共 衛(wèi) 生 方 法 的 精 髓 是 ( B )A 健 康 教 育 B 健 康 促 進(jìn) C 衛(wèi) 生 宣 教 D 預(yù) 防 接 種10 選 擇 8-12名 由 相 同 的 社 會(huì) 背 景 成 員 對(duì) 某 社 區(qū) 的 健 康 問 題 進(jìn) 行 討 論 ， 這 是 （ B ） A 特 爾 斐 法 B 專 題 組 討 論 C 觀 察 法 D 訪 談 法 11 二 十 世 紀(jì) 后 期 以 來 ， 影 響 健 康 最 主 要 的 因 素 是 ( B ) A.生 物 因 素 B.行 為 生 活 方 式 因 素 C.環(huán) 境 因 素 D.衛(wèi)生 保 健 服 務(wù) 因 素 12 不 記 名 ， 可 保 證 答 卷 的 真 實(shí) 性 不 受 成 員 的 威 望 、 權(quán) 利 等 的 影 響 ， 這種 方 法 是 （ A ） A.特 爾 菲 法 B.專 題 小 組 討 論 法 C.選 題 小 組 工 作 法 D.案 例 調(diào) 查 13. 屬 于 不 良 的 生 活 方 式 對(duì) 健 康 的 影 響 的 特 點(diǎn) 的 是 (C)A. 潛 伏 期 短 B. 特 異 性 強(qiáng) C. 廣 泛 存 在 D. 變 易 性 小14.健 康 促 進(jìn) 特 別 強(qiáng) 調(diào) 以 (D)A. 個(gè) 體 為 基 礎(chǔ) B. 群 體 為 基 礎(chǔ) C. 病 人 為 基 礎(chǔ) D. 健 康 為 基 礎(chǔ)15 常 用 于 收 集 目 標(biāo) 人 群 較 深 層 次 的 需 求 信 息 的 方 法 是 ( B )A.觀 察 法 B.專 題 小 組 討 論 法 C.選 題 小 組 工 作 法 D. 專 家 反 饋 咨 詢 法16 第 一 次 舉 行 健 康 促 進(jìn) 國 際 大 會(huì) 的 發(fā) 展 中 國 家 是 （ A）A. 印 度 尼 西 亞 B.中 國 C.印 度 D. 菲 律 賓17 在 疾 病 的 三 級(jí) 預(yù) 防 中 ， 健 康 促 進(jìn) 強(qiáng) 調(diào) ( D )A 一 、 二 級(jí) 預(yù) 防 B 二 、 三 級(jí) 預(yù) 防 C 三 級(jí) 預(yù) 防 D 一 級(jí) 預(yù) 防 甚 至 更 早 階 段18 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 的 目 的 在 于 （ C ）A 增 加 衛(wèi) 生 保 健 知 識(shí) B 建 立 正 確 的 健 康 觀 念 C.形 成 有 益 于 健 康 的 行 為 D 提 供 物 質(zhì) 環(huán) 境 支 持19.“ 人 人 享 有 衛(wèi) 生 保 健 ” 的 戰(zhàn) 略 目 標(biāo) 是 （ C ）A 渥 太 華 宣 言 提 出 的 B 雅 加 達(dá) 宣 言 提 出 的 C 阿 拉 木 圖 宣 言 提 出 的 D 宋 斯 瓦 爾 宣 言 提 出 的20.行 為 和 生 活 方 式 的 特 點(diǎn) 不 包 括 （ C） A.潛 襲 性 B.累 積 性 C.突 變 性 D.廣 泛 影 響 性二 、 填 空 題 ： 1 三 維 健 康 觀 是 指 、 和 。 2 健 康 教 育 的 實(shí) 質(zhì) 是 一 種 ， 它 提 供 人 們 行 為 改 變 所 必 須 的 知識(shí) 、 技 術(shù) 與 服 務(wù) 等 。 3 健 康 教 育 的 核 心 是 。4 健 康 教 育 干 預(yù) 方 法 很 多 ， 大 致 可 分 和 兩 大 類 。 5 健 康 促 進(jìn) 的 核 心 策 略 是 。6 年 7月 ， 在 雅 加 達(dá) 召 開 了 第 四 屆 健 康 促 進(jìn) 國 際 大 會(huì) 。 7 現(xiàn) 代 醫(yī) 學(xué) 模 式 是 醫(yī) 學(xué) 模 式 。8 健 康 的 四 大 基 石 是 、 、 、 。 9 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 是 實(shí) 現(xiàn) 的 先 導(dǎo) 。三 、 名 詞 ： 1 健 康 ： 不 僅 是 沒 有 疾 病 或 不 虛 弱 ， 而 是 身 體 的 、 精 神 的 健 康 和 社 會(huì)幸 福 的 完 滿 狀 態(tài) 。 2 健 康 教 育 ： 是 通 過 信 息 傳 播 和 行 為 干 預(yù) ， 幫 助 個(gè) 人 和 群 體 掌 握 衛(wèi) 生保 健 知 識(shí) ， 樹 立 健 康 觀 念 ， 自 愿 采 納 有 利 于 健 康 行 為 和 生 活 方 式 的 教 育 活 動(dòng) 與 過 程 。3 健 康 促 進(jìn) ： 是 指 一 切 能 促 使 行 為 和 生 活 條 件 向 有 益 于 健 康 改 變 的 教 育 與 環(huán) 境 支 持 的 綜 合 體 。4 行 為 和 生 活 方 式 因 素 ： 是 指 由 于 人 們 自 身 的 不 良 行 為 和 生 活 方 式 給 個(gè) 人 、 群 體 乃 至 社 會(huì) 的 健 康 帶 來 直 接 或 間 接 的 危 害 的 因 素 。四 、 思 考 題 ： 1 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 的 社 會(huì) 作 用 。（ 1） 是 實(shí) 現(xiàn) 初 級(jí) 衛(wèi) 生 保 健 的 先 導(dǎo) ； （ 2） 是 衛(wèi) 生 保 健 事 業(yè) 發(fā) 展 的 必 然 趨 勢(shì) ；（ 3） 是 一 項(xiàng) 低 投 入 、 高 產(chǎn) 出 、 高 效 益 的 保 健 措 施 ； （ 4） 是 提 高 廣 大 群 眾 自 我 保 健 意 識(shí) 的 重 要 渠 道 。2 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 的 相 關(guān) 學(xué) 科 有 哪 些 ？ 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 的 研 究 領(lǐng) 域 涉 及 醫(yī) 學(xué) 、 社 會(huì) 學(xué) ， 行 為 科 學(xué) 、 人文 科 學(xué) 諸 多 衛(wèi) 生 與 非 衛(wèi) 生 領(lǐng) 域 。 并 且 各 學(xué) 科 之 間 相 互 滲 透 、 相 互 補(bǔ) 充 。 在 諸 多 相 關(guān) 學(xué) 科 中 以 預(yù) 防 醫(yī) 學(xué) 、 社 會(huì) 醫(yī) 學(xué) 、 教 育 學(xué) 、 健 康 傳 播 學(xué) 、 健 康心 理 學(xué) 、 健 康 行 為 學(xué) 等 與 健 康 教 育 的 關(guān) 系 最 為 密 切 。 3 健 康 促 進(jìn) 的 內(nèi) 涵 。健 康 促 進(jìn) 是 指 個(gè) 人 與 其 家 庭 、 社 區(qū) 和 國 家 一 起 采 取 措 施 ， 鼓 勵(lì) 健 康 的 行 為 ， 增 強(qiáng) 人 們 改 進(jìn) 和 處 理 自 身 問 題 的 能 力 。 健 康 促 進(jìn) 的 基 本 內(nèi) 涵 包含 了 個(gè) 人 行 為 改 變 ， 政 府 行 為 改 變 兩 個(gè) 方 面 ， 并 重 視 發(fā) 揮 個(gè) 人 、 家 庭 、 社 會(huì) 的 健 康 潛 能 。4.影 響 健 康 的 主 要 因 素 。 （ 1） 行 為 和 生 活 方 式 因 素 （ 2） 環(huán) 境 因 素 （ 3） 人 類 生 物 學(xué) 因 素 （ 4） 衛(wèi) 生 保 健 服 務(wù) 因 素 5 健 康 教 育 與 衛(wèi) 生 宣 傳 的 區(qū) 別 。(1 )健 康 教 育 是 有 計(jì) 劃 、 有 組 織 、 有 評(píng) 價(jià) 的 完 整 過 程 ， 衛(wèi) 生 宣 傳 多 為 宣 傳 活 動(dòng) ， 缺 乏 計(jì) 劃 與 評(píng) 價(jià) 。 (2 )健 康 教 育 的 核 心 是 行 為 改 變 ， 衛(wèi) 生 宣 傳 多 側(cè) 重 衛(wèi) 生 知 識(shí) 宣 傳 。 (3 )健 康 教 育 中 的 信 息 傳 播 為 雙 向 傳 播 ， 而 衛(wèi) 生 宣 傳 則 是 信 息 的 單 向 傳 播 。 6 運(yùn) 動(dòng) 對(duì) 健 康 的 積 極 影 響 。 運(yùn) 動(dòng) 可 使 肌 肉 發(fā) 達(dá) ， 骨 骼 堅(jiān) 硬 ， 關(guān) 節(jié) 靈 活 。 增 強(qiáng) 肺 功 能 、 心 血 管 功能 ， 促 進(jìn) 體 內(nèi) 的 物 質(zhì) 代 謝 ， 調(diào) 節(jié) N.S.的 興 奮 與 抑 制 過 程 。 緩 解 精 神 壓 力 ， 對(duì) 抗 焦 慮 和 抑 郁 。7. 健 康 的 三 個(gè) 層 次 的 含 義 。 第 一 層 次 （ 一 級(jí) 健 康 ） 是 指 滿 足 生 存 條 件 ； 第 二 層 次 (二 級(jí) 健 康 )是指 滿 意 度 條 件 ； 第 三 層 次 (三 級(jí) 健 康 )為 最 高 層 次 的 健 康 。 五 、 論 述 題1 試 述 渥 太 華 宣 言 的 五 條 策 略 ， 并 論 述 其 在 健 康 促 進(jìn) 中 的 應(yīng) 用 。 (1)制 定 健 康 的 公 共 政 策 。 社 區(qū) 政 府 的 承 諾 ， 在 組 織 上 ， 政 策 上 ， 資金 上 提 供 支 持 ； (2)創(chuàng) 造 支 持 性 環(huán) 境 。 建 立 廣 泛 的 社 區(qū) 聯(lián) 盟 ， 形 成 強(qiáng) 大 的 支 持 環(huán) 境 ； (3)強(qiáng) 化 社 區(qū) 行 動(dòng) 。 以 社 區(qū) 作 為 載 體 ， 開 展 疾 病 控 制 下 健 康 促 進(jìn) 工 作 ； (4)發(fā) 展 個(gè) 人 技 能 。 普 及 科 學(xué) 知 識(shí) 和 提 高 技 能 ； (5)調(diào) 整 衛(wèi) 生 服 務(wù) 方 向 。 建 立 與 完 善 可 持 續(xù) 的 社 區(qū) 衛(wèi) 生 服 務(wù) 。2 試 述 雅 加 達(dá) 宣 言 的 主 要 內(nèi) 容 。 （ 1） 提 高 社 會(huì) 對(duì) 健 康 的 責(zé) 任 感 ； （ 2） 增 加 健 康 發(fā) 展 的 投 資 ； （ 3） 鞏固 和 擴(kuò) 大 有 利 于 健 康 的 伙 伴 關(guān) 系 ； （ 4） 增 加 社 區(qū) 的 能 力 和 給 予 個(gè) 人 權(quán) 力 ； （ 5） 保 證 健 康 促 進(jìn) 的 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 ； （ 6） 建 立 全 球 健 康 促 進(jìn) 聯(lián) 盟 。3 試 述 不 良 生 活 方 式 對(duì) 健 康 影 響 。 不 良 生 活 方 式 主 要 導(dǎo) 致 各 種 成 年 期 慢 性 退 行 性 病 變 （ 如 肥 胖 、 糖 尿病 、 心 血 管 疾 病 ） 、 早 衰 、 、 癌 癥 等 發(fā) 生 。 不 良 生 活 方 式 作 用 特 點(diǎn) ： （ 1） 潛 伏 期 長(zhǎng) ； （ 2） 作 用 特 異 性 差 ； （ 3） 聯(lián) 合 作 用 強(qiáng) ； （ 4） 易 變 性大 ： 比 如 喝 酒 、 運(yùn) 動(dòng) 等 要 掌 握 適 量 。 對(duì) 健 康 的 影 響 途 徑 ： （ 1） 通 過 加 重 人 的 心 理 負(fù) 荷 ， 產(chǎn) 生 緊 張 刺激 ， 進(jìn) 而 影 響 健 康 。 （ 2） 通 過 長(zhǎng) 期 慢 性 攝 入 有 害 物 質(zhì) 影 響 健 康 。 特 別 是 攝 入 一 些 有 蓄 積 作 用 (包 括 物 質(zhì) 蓄 積 和 功 能 損 害 蓄 積 )的 東 西 ， 對(duì) 健 康產(chǎn) 生 難 以 估 量 的 影 響 。 而 且 ， 這 種 影 響 是 潛 在 性 的 ； 易 被 人 們 忽 視 。 （ 3） 通 過 影 響 個(gè) 人 在 社 會(huì) 中 的 地 位 ， 在 他 人 心 中 的 形 象 ， 進(jìn) 而 影 響 個(gè)人 的 社 會(huì) 適 應(yīng) 性 ， 對(duì) 健 康 發(fā) 生 不 利 影 響 。 健 康 傳 播一 、 選 擇 題 ： 1 談 話 是 人 們 通 過 語 言 來 交 流 信 息 的 過 程 ， 正 確 的 談 話 技 巧 應(yīng) 該 （ C ） A 避 免 重 復(fù) B 盡 量 使 用 學(xué) 術(shù) 用 語 C 尊 重 對(duì) 方 D 多發(fā) 表 自 己 的 見 解 2 屬 于 人 際 傳 播 的 是 （ A ） A.醫(yī) 生 對(duì) 患 者 的 咨 詢 B.出 版 書 籍 C.在 公 共 汽 車 上 做 廣 告 D.在 電 視 上 做 廣 告 3 在 健 康 傳 播 中 ， 如 果 能 適 當(dāng) 加 入 娛 樂 的 因 素 ， 將 收 到 更 好 的 效 果 ， 這 體 現(xiàn) 了 受 者 的 （ A ） A.求 新 心 理 B.求 真 心 理 C.求 近 心 理 D. 求 短 心 理4 健 康 傳 播 效 果 的 最 低 層 次 是 （ B）A.健 康 信 念 認(rèn) 同 B.知 曉 健 康 信 息 C.采 納 健 康 的 行 為 和 生 活 方 式 D.改 變 態(tài) 度5 傳 播 學(xué) 的 社 會(huì) 功 能 是 （ A）A.探 測(cè) 、 協(xié) 調(diào) 和 教 導(dǎo) B.探 測(cè) 、 協(xié) 調(diào) 和 管 理 C.協(xié) 調(diào) 、 教 導(dǎo) 和 管 理 D.探 測(cè) 、 教 導(dǎo) 和 管 理6 “ 選 擇 理 解 ” 即 是 心 理 學(xué) 中 的 （ B）A.期 待 效 應(yīng) B.光 環(huán) 效 應(yīng) C.首 因 效 應(yīng) D. 近 因 效 應(yīng)7 “ 生 命 在 于 運(yùn) 動(dòng) ， 營(yíng) 養(yǎng) 貴 在 平 衡 ” 是 健 康 傳 播 中 的 （ C）A.傳 播 情 境 B.傳 播 模 式 C.信 息 組 塊 D. 傳 播 結(jié) 構(gòu)8 有 益 于 提 高 針 對(duì) 性 的 傳 播 是 （ B）A.大 眾 傳 播 B.人 際 傳 播 C.自 我 傳 播 D. 組 織 傳 播9 不 屬 于 大 眾 傳 播 的 特 點(diǎn) 的 是 ( A ) A 反 饋 迅 速 B 信 息 傳 播 速 度 快 C 信 息 覆 蓋 面 大 D 專 業(yè) 機(jī) 構(gòu) 、 人 員 為 傳 播 者10 不 屬 于 人 際 傳 播 的 特 點(diǎn) 的 是 ( B) A 反 饋 迅 速 B 信 息 傳 播 速 度 快 C 信 息 覆 蓋 面 小 D 一 般 不 需 要 非 自 然 媒 介11 傳 播 者 和 受 傳 者 之 間 的 關(guān) 系 是 間 接 的 傳 播 是 ( A)A.大 眾 傳 播 B.人 際 傳 播 C.自 我 傳 播 D. 組 織 傳 播12 問 話 技 巧 中 應(yīng) 盡 量 避 免 使 用 ( C)A.開 放 性 問 題 B.封 閉 性 問 題 C.傾 向 性 問 題 D. 試 探 性 問 題13 在 嬰 幼 兒 保 健 方 面 ， 媽 媽 們 更 愿 意 相 信 醫(yī) 務(wù) 人 員 的 指 導(dǎo) ， 而 不 是 街 頭 小 報(bào) 的 指 導(dǎo) ， 這 體 現(xiàn) 了 受 者 的 ( A) A.求 真 心 理 B.求 近 心 理 C.求 快 心 理 D. 求 新 心 理 14 傳 播 活 動(dòng) 中 ， 可 以 互 為 傳 播 者 和 受 傳 者 的 傳 播 是 (B ) A.大 眾 傳 播 B.人 際 傳 播 C.自 我 傳 播 D. 組織 傳 播 二 、 填 空 題 ：1 健 康 傳 播 中 ， 較 多 用 和 兩 種 形 式 。 2 大 眾 傳 播 常 見 障 礙 有 、 、 和 。3 傳 播 過 程 包 括 、 和 三 個(gè) 因 素 。 4 傳 播 符 號(hào) 分 為 和 。5 受 傳 者 對(duì) 信 息 的 選 擇 接 觸 又 稱 。 6 受 傳 者 對(duì) 信 息 的 選 擇 理 解 又 稱 。三 、 名 詞 ： 1 健 康 信 息 ： 泛 指 一 切 有 關(guān) 人 的 健 康 的 知 識(shí) 、 技 術(shù) 、 技 能 、 觀 念 和 行為 模 式 ， 即 健 康 傳 播 過 程 中 傳 受 雙 方 所 制 作 、 傳 遞 和 分 享 的 內(nèi) 容 。 2 健 康 傳 播 ： 是 指 以 人 人 健 康 為 出 發(fā) 點(diǎn) ， 運(yùn) 用 各 種 傳 播 媒 介 渠 道 和 方法 ， 為 維 護(hù) 和 促 進(jìn) 人 類 健 康 的 目 的 而 制 作 、 傳 遞 、 分 散 、 分 享 健 康 信 息 的 過 程 。3 人 際 傳 播 ： 也 稱 人 際 交 流 ， 是 指 人 與 人 之 間 面 對(duì) 面 直 接 的 信 息 交 流 。 是 個(gè) 體 之 間 相 互 溝 通 ， 共 享 信 息 的 最 基 本 的 傳 播 形 式 和 建 立 人 際關(guān) 系 的 基 礎(chǔ) 。 4 大 眾 傳 播 ： 是 指 由 職 業(yè) 信 息 傳 播 機(jī) 構(gòu) 和 人 員 通 過 廣 播 、 電 視 、 電影 、 報(bào) 紙 、 書 籍 、 刊 物 等 大 眾 媒 介 和 特 定 傳 播 技 術(shù) 、 手 段 ， 向 范 圍 廣 泛 、 為 數(shù) 眾 多 的 社 會(huì) 人 群 傳 遞 信 息 的 過 程 。5 共 同 經(jīng) 驗(yàn) 域 ： 是 指 雙 方 對(duì) 信 息 和 傳 播 媒 介 的 使 用 能 夠 共 同 理 解 、 相 互 溝 通 并 產(chǎn) 生 共 識(shí) 的 經(jīng) 驗(yàn) 范 圍 。6 傳 播 媒 介 ： 是 訊 息 的 載 體 ， 傳 遞 信 息 符 號(hào) 的 中 介 和 渠 道 。 7 反 饋 ： 是 指 信 息 使 受 眾 產(chǎn) 生 的 反 應(yīng) 又 通 過 某 種 傳 播 形 式 返 回 到 傳 播者 的 現(xiàn) 象 和 過 程 。 8 把 關(guān) 人 ： 是 指 在 信 息 傳 遞 路 線 上 ， 決 定 輿 論 導(dǎo) 向 和 信 息 命 運(yùn) 的 人 。9 信 息 組 塊 ： 是 指 若 干 具 有 不 可 分 的 性 質(zhì) 、 互 相 緊 密 聯(lián) 系 的 最 小 信 息 內(nèi) 容 。10 傳 播 過 程 ： 是 指 兩 個(gè) 或 兩 個(gè) 以 上 的 人 為 了 共 享 信 息 而 建 立 的 關(guān) 系 ， 在 共 同 享 有 信 息 符 號(hào) 的 關(guān) 系 中 采 取 的 行 為 。四 、 思 考 題 ： 1.人 際 傳 播 的 特 點(diǎn) 。（ 1） 傳 播 雙 方 形 成 雙 向 性 的 信 息 交 流 和 及 時(shí) 而 充 分 的 反 饋 ； （ 2） 雙 方 使 用 統(tǒng) 一 的 或 相 通 的 語 言 或 非 語 言 符 號(hào) ， 很 少 借 助 其 他 媒介 ； （ 3） 人 際 傳 播 可 使 雙 方 的 心 理 和 行 為 產(chǎn) 生 較 為 明 顯 的 影 響 ， 有 益 于 提 高 傳 播 的 針 對(duì) 性 ； （ 4） 人 際 傳 播 有 其 局 限 性 ： 范 圍 小 ， 信 息 量少 ， 速 度 慢 ， 且 不 易 保 存 。 2 拉 斯 韋 爾 五 因 素 傳 播 模 式 。傳 播 者 信 息 媒 介 受 傳 者 效 果 控 制 研 究 內(nèi) 容 研 究 媒 介 研 究 受 眾 研 究 效 果 研 究 3 大 眾 傳 播 媒 介 的 選 擇 原 則 。(1)保 證 效 果 原 則 ； (2)針 對(duì) 性 原 則 ； (3)速 度 快 原 則 ； (4)可 及 性 原 則 ； (5)經(jīng) 濟(jì) 性 原 則 。4.健 康 傳 播 效 果 的 四 個(gè) 層 次 。 （ 1） 知 曉 健 康 信 息 ； (2)健 康 信 念 認(rèn) 同 ； (3)態(tài) 度 向 有 利 于 健 康 轉(zhuǎn)變 ； (4)采 納 健 康 的 行 為 和 生 活 方 式 。 5.大 眾 傳 播 的 特 點(diǎn) 。(1傳 播 者 是 職 業(yè) 傳 播 機(jī) 構(gòu) 和 人 員 ， 常 需 要 借 助 的 大 眾 傳 播 媒 介 和 技 術(shù) 手 段 ； 2傳 播 的 信 息 是 公 開 的 、 公 共 的 ； (3傳 播 信 息 擴(kuò) 散 距 離 遠(yuǎn) ， 覆 蓋 區(qū)域 廣 泛 ， 信 息 量 大 ， 速 度 非 常 快 ； 4傳 播 對(duì) 象 為 數(shù) 眾 多 ； （ 5傳 播 基 本 是 單 向 的 。6.影 響 傳 播 效 果 的 因 素 。 （ 1 健 康 傳 播 者 的 因 素 ； （ 2 健 康 信 息 方 面 的 因 素 ； （ 3 媒 介 渠 道 方 面 ；（ 4 受 傳 者 (受 眾 )方 面 ； （ 5 環(huán) 境 方 面 。 五 、 論 述 題1、 試 述 健 康 教 育 工 作 中 人 際 傳 播 的 障 礙 （ 不 利 因 素 ） 。 健 康 教 育 工 作 者 與 其 對(duì) 象 之 間 存 在 的 社 會(huì) 文 化 差 異 ； 各 種 原 因 導(dǎo)致 的 受 傳 者 對(duì) 接 受 新 信 息 的 消 極 態(tài) 度 ； 受 傳 播 者 與 受 傳 者 對(duì) 信 息 理 解 、 記 憶 的 區(qū) 別 ； 基 層 的 健 康 教 育 .工作 者 缺 乏 必 要 的 傳 播 技 能 ； 矛 盾 的 信 息 來 源 形 成 了 對(duì) 健 康 信 息 的 干 擾 。2 、 試 述 影 響 受 傳 者 對(duì) 健 康 信 息 接 受 的 因 素 。 傳 播 者 或 傳 播 機(jī) 構(gòu) 的 權(quán) 威 性 ； 健 康 信 息 內(nèi) 容 的 組 織 的 科 學(xué)性 、 嚴(yán) 謹(jǐn) 性 ； 受 傳 者 的 預(yù) 存 立 場(chǎng) ； 受 傳 者 的 需 要 程 度 ； 行 政 參 與 程 度 。 另 外 ， 健 康 信 息 的 難 易 、 所 在 的 社 會(huì) 規(guī) 范 、 心 理 情 趣 、 經(jīng) 濟(jì) 生 活 狀 況 等 等 也 回 影 響 受 傳 者 對(duì) 健 康 信 息 接 受 。健 康 心 理 一 、 選 擇 題 ：1 學(xué) 校 心 理 咨 詢 應(yīng) 以 （ C） A.心 理 健 康 咨 詢 為 主 B.社 會(huì) 心 理 咨 詢 為 主 C.發(fā) 展 性 咨 詢 為 主 D.學(xué) 習(xí) 心 理 咨 詢 為 主2.人 們 在 遇 到 挫 折 時(shí) 以 幽 默 化 解 尷 尬 ， 屬 于 心 理 防 御 機(jī) 制 中 的 ( D)A.排 他 性 防 御 B.神 經(jīng) 質(zhì) 防 御 C.幼 稚 性 防 御 D. 成 熟 性 防 御3 人 的 心 理 健 康 在 很 大 程 度 上 是 ( D) A. 意 志 的 健 康 B. 人 際 關(guān) 系 的 健 康 C. 品 質(zhì) 的 健 康 D. 人 格 的 健 康5. 促 進(jìn) 心 理 健 康 的 生 理 學(xué) 措 施 有 ( D) A. 減 少 社 會(huì) 壓 力 B. 提 供 足 夠 的 娛 樂 設(shè) 施 C. 控 制 藥 物 毒 品 D. 實(shí)施 計(jì) 劃 生 育 優(yōu) 生 政 策 6. “ 酸 葡 萄 ” 心 理 屬 于 心 理 防 御 機(jī) 制 中 的( B A. 成 熟 性 防 御 B. 神 經(jīng) 性 防 御 C. 排 他 性 防 御 D.幼 稚 性 防 御 7 心 理 咨 詢 中 最 重 要 的 原 則 是 ( D) A.平 等 性 原 則 B.學(xué) 習(xí) 性 原 則 C.相 容 性 原 則 D.保 密 性 原 則 二 、 思 考 題 ：1 心 理 健 康 教 育 的 途 徑 和 方 法 。 （ 1） 學(xué) 校 教 育 ： a.系 統(tǒng) 健 康 教 育 ； b.專 題 健 康 教 育（ 2） 心 理 咨 詢 ： a.心 理 疾 病 咨 詢 ； b.情 緒 障 礙 咨 詢 ； c.發(fā) 展 性 咨 詢 (3)社 會(huì) 文 化 交 往 、 社 會(huì) 實(shí) 踐 ; (4)自 我 心 理 調(diào) 節(jié)2 人 際 交 往 的 原 則 。 （ 1） 平 等 原 則 ； （ 2） 互 利 原 則 ； （ 3） 信 用 原 則 ； （ 4） 相 容 原則 ； （ 5） 贊 揚(yáng) 原 則 。 3.心 理 咨 詢 的 原 則 。（ 1） 自 主 性 原 則 ； （ 2） 學(xué) 習(xí) 性 原 則 ； （ 3） 依 賴 性 原 則 ； （ 4） 整 體 性 原 則 ； （ 5） 保 密 性 原 則 。三 、 論 述 題 1 試 述 心 理 健 康 的 標(biāo) 準(zhǔn) 。（ 1） 有 充 分 的 適 應(yīng) 能 力 ； （ 2） 充 分 了 解 自 己 ， 并 對(duì) 自 己 的 能 力 作 恰 當(dāng) 的 估 計(jì) ； （ 3） 生 活 目 標(biāo) 能 切 合 實(shí) 際 ； （ 4） 與 現(xiàn) 實(shí) 環(huán) 境 保 持 接 觸 ； （ 5） 能 保 持 人 格 的 完 整 和 諧 ； （ 6） 有 從 經(jīng) 驗(yàn) 中 學(xué) 習(xí) 的 能 力 ； （ 7） 人 際 關(guān) 系 良 好 ； （ 7） 適 度 的 情 緒 發(fā) 泄 與 控 制 ； （ 8） 在 不 違 背 集 體 意 志 的 前 提 下 ， 有 限 度 地 發(fā) 揮 個(gè) 性 ；（ 10） 在 不 違 背 社 會(huì) 規(guī) 范 階 情 況 下 ， 個(gè) 人 基 本 需 求 能 恰 當(dāng) 滿 足 。 2.試 述 青 春 期 心 理 健 康 教 育 的 內(nèi) 容 。 （ 1） 青 春 期 心 理 的 主 要 持 征 （ 2） 青 春 期 常 見 的 心 理 疾 病 及 其 防 治 （ 3） 青 春 期 心 理 挫 折 及 挫 折 應(yīng) 對(duì) （ 4） 健 全 人 格 的 塑 造 ， 自 我 氣 質(zhì) 的 完 善 ， 人 格 發(fā) 展 缺 陷 及 其 自 我 調(diào)節(jié) ， 廣 泛 的 興 趣 培 養(yǎng) 等 。 （ 5） 青 春 期 性 心 理 衛(wèi) 生 知 識(shí) （ 6） 學(xué) 習(xí) 心 理 衛(wèi) 生 ， 關(guān) 于 記 憶 力 、 注意 力 、 觀 察 能 力 的 培 養(yǎng) ； （ 7） 人 際 關(guān) 系 心 理 衛(wèi) 生 知 識(shí) （ 8） 情 感 、 意 志 品 質(zhì) 方 面 ， 常 見 的 情緒 困 憂 ， 情 緒 的 自 我 調(diào) 節(jié) 等 。 健 康 行 為一 、 選 擇 題 ： 1 A型 行 為 的 核 心 表 現(xiàn) 是 （ A ）A.不 耐 煩 和 放 任 自 流 的 敵 意 B.進(jìn) 攻 性 和 時(shí) 間 緊 迫 感 C.競(jìng) 爭(zhēng) 性 強(qiáng) 和 缺 乏 耐 心 D.雄 心 勃 勃 和 不 恰 當(dāng) 的 自 尊2 S-O-R行 為 表 示 式 是 （ B） A.Green 提 出 的 B.Woodworth提 出 的 C.Maslow提 出 的 D.Breslow提 出 的3.中 老 年 人 定 期 進(jìn) 行 健 康 體 檢 屬 于 促 進(jìn) 健 康 行 為 中 的 ( C) A.基 本 健 康 行 為 B.預(yù) 警 行 為 C.保 健 行 為 D.避 開 環(huán) 境 危 害 行 為4.不 屬 于 “ 健 康 信 念 模 式 ” 內(nèi) 容 的 因 素 是 （ C）A.對(duì) 行 為 效 果 的 期 望 B.對(duì) 疾 病 易 感 性 與 嚴(yán) 重 性 的 認(rèn) 知 C. 社 會(huì) 人 口 學(xué) 因 素 D.自 我 效 能5.對(duì) 于 一 個(gè) 沒 有 戒 煙 愿 望 的 人 ， 要 改 變 其 吸 煙 行 為 ， 根 據(jù) 行 為 轉(zhuǎn) 變 階 段 理 論 ， 下 列 干 預(yù) 方 法 效 果 最 好 的 是 （ B ） A.提 供 戒 煙 的 具 體 方 法 B.提 高 他 對(duì) 吸 煙 危 險(xiǎn) 的 認(rèn) 識(shí) C.經(jīng) 濟(jì) 限 制 D.進(jìn) 行 意 志 力 的 培 養(yǎng)6.人 們 開 始 通 過 對(duì) 自 己 、 他 人 、 環(huán) 境 、 社 會(huì) 進(jìn) 行 綜 合 認(rèn) 識(shí) ， 調(diào) 整 自 己 的 行 為 發(fā) 展 ， 這 是 行 為 的 （ C）A.被 動(dòng) 發(fā) 展 階 段 B.主 動(dòng) 發(fā) 展 階 段 C.自 主 發(fā) 展 階 段 D. 鞏 固 發(fā) 展 階 段7 主 要 依 靠 遺 傳 和 本 能 的 力 量 驅(qū) 使 來 發(fā) 展 行 為 ， 這 是 行 為 的 （ A ）A.被 動(dòng) 發(fā) 展 階 段 B.主 動(dòng) 發(fā) 展 階 段 C.自 主 發(fā) 展 階 段 D. 鞏 固 發(fā) 展 階 段8 行 為 強(qiáng) 度 有 理 性 控 制 ， 無 明 顯 沖 動(dòng) 表 現(xiàn) ， 這 是 促 進(jìn) 健 康 行 為 的 （ D ）A.可 控 性 B.規(guī) 律 性 C.一 致 性 D. 適 宜 性9 “ 積 極 應(yīng) 對(duì) ” 屬 于 （ C ）A.保 健 行 為 B.基 本 健 康 行 為 C.避 免 有 害 環(huán) 境 行 為 D. 遵 醫(yī) 行 為10 預(yù) 防 接 種 屬 于 促 進(jìn) 健 康 行 為 中 的 （ A ）A.保 健 行 為 B.日 常 健 康 行 為 C. 遵 醫(yī) 行 為 D. 就 醫(yī) 行 為11 A型 行 為 的 核 心 表 現(xiàn) 是 （ B）A.不 耐 煩 和 愛 生 悶 氣 B.不 耐 煩 和 敵 意 C. 好 自 我 克 制 D.好 自 我 克 制 行 為12 A型 行 為 表 現(xiàn) 的 心 理 學(xué) 機(jī) 理 是 （ A）A.不 安 全 感 和 不 恰 當(dāng) 的 自 尊 B.不 恰 當(dāng) 的 自 尊 和 過 度 壓 抑 情 緒C.不 安 全 感 D.過 度 壓 抑 情 緒 13 積 極 康 復(fù) 屬 于 （ B） A.日 常 健 康 行 為 B.病 人 角 色 行 為 C.避 免 有 害 環(huán) 境 行 為 D.遵 醫(yī) 行 為 14 向 吸 煙 者 宣 傳 吸 煙 導(dǎo) 致 肺 癌 的 事 例 是 （ C ） A.自 我 效 能 B.知 覺 到 易 感 性 C. 知 覺 到 嚴(yán) 重 性 D.知覺 到 障 礙 15 健 康 相 關(guān) 行 為 是 指 （ C） A.與 疾 病 相 關(guān) 的 行 為 B.與 健 康 有 關(guān) 的 行 為 C.與 健 康 和 疾 病 有 關(guān) 的 行為 D.促 進(jìn) 健 康 的 行 為 16 在 疾 病 治 療 中 ， 患 者 由 于 藥 物 副 作 用 感 到 不 適 而 停 藥 ， 在 健 康 信 念模 式 中 應(yīng) 解 釋 為 （ B A.對(duì) 疾 病 威 脅 的 認(rèn) 知 B.對(duì) 健 康 行 為 益 處 和 障 礙 的 認(rèn) 知 C.提 示 因 素 D.自 我 效 能 二 、 填 空 題 ：1 A型 行 為 是 易 發(fā) 行 為 。 2 C型 行 為 是 一 種 易 患 的 行 為 模 式 。3. 成 癮 行 為 的 主 要 特 征 是 和 。 4. 健 康 相 關(guān) 行 為 一 般 可 分 為 和 。5 影 響 行 為 形 成 和 發(fā) 展 的 因 素 有 、 和 。 6 健 康 信 念 模 式 遵 照 的 是 心 理 學(xué) 上 的 原 則 。7 成 癮 行 為 的 依 賴 性 包 括 、 和 依 賴 。 三 、 名 詞 ：1 危 害 健 康 行 為 ： 是 指 個(gè) 體 或 群 體 在 偏 離 個(gè) 人 、 他 人 、 社 會(huì) 健 康 所 期 望 方 向 上 表 現(xiàn) 出 的 一 系 列 相 對(duì) 明 顯 、 相 對(duì) 確 定 的 行 為 群 。2 A型 行 為 ： 是 一 種 表 現(xiàn) 為 進(jìn) 攻 性 ， 雄 心 勃 勃 ， 競(jìng) 爭(zhēng) 性 強(qiáng) ， 一 心 想 到 工 作 ， 缺 乏 耐 心 ， 時(shí) 間 緊 迫 感 強(qiáng) 的 行 為 ， 是 冠 心 病 易 發(fā) 行 為 。3 成 癮 行 為 ： 是 指 額 外 的 、 超 乎 尋 常 的 嗜 好 形 成 過 程 中 ， 表 現(xiàn) 出 的 一 系 列 內(nèi) 、 外 在 行 為 。4 促 進(jìn) 健 康 行 為 ： 指 朝 向 健 康 或 被 健 康 結(jié) 果 所 強(qiáng) 化 的 行 為 ， 客 觀 上 有 益 于 個(gè) 體 與 群 體 的 健 康 。5 健 康 行 為 ： 是 指 人 體 在 身 體 、 心 理 、 社 會(huì) 各 方 面 都 處 于 良 好 狀 態(tài) 時(shí) 的 行 為 表 現(xiàn) 。6. 健 康 相 關(guān) 行 為 ： 是 指 個(gè) 人 或 團(tuán) 體 的 與 健 康 和 疾 病 有 關(guān) 的 行 為 。 一 般 可 分 為 促 進(jìn) 健 康 行 為 和 危 害 健 康 行 為 。 7.C型 行 為 ： 是 以 情 緒 好 壓 抑 ， 性 格 好 自 我 克 制 ， 表 面 上 處 處 依 順 ， 內(nèi)心 確 是 強(qiáng) 壓 怒 火 ， 愛 生 悶 氣 為 核 心 表 現(xiàn) 的 行 為 模 式 ， 又 稱 腫 瘤 易 發(fā) 性 行 為 。四 、 思 考 題 ： 1 簡(jiǎn) 述 危 害 健 康 行 為 的 特 點(diǎn) 。首 先 ， 行 為 群 與 個(gè) 人 、 他 人 和 社 會(huì) 的 健 康 期 望 方 向 不 一 致 。 其 次 ， 行 為 群 要 表 現(xiàn) 得 相 對(duì) 明 顯 ， 即 有 相 對(duì) 的 可 覺 察 性 ， 亦 即 行 為 成 分 要 有 一 定的 強(qiáng) 度 和 危 險(xiǎn) 性 。 第 三 ， 行 為 群 一 般 要 表 現(xiàn) 出 一 定 的 穩(wěn) 定 性 ， 一 過 性 的 不 利 行 為 表 現(xiàn) 不 能 算 是 危 害 健 康 行 為 。 第 四 ， 行 為 群 是 個(gè) 體 在 后 天或 早 年 生 活 經(jīng) 歷 中 所 習(xí) 得 ， 為 社 會(huì) 所 不 接 受 。 2 簡(jiǎn) 述 A型 行 為 的 特 點(diǎn) (1)時(shí) 間 緊 迫 感 ： 主 要 表 現(xiàn) 為 工 作 速 度 快 ； 不 僅 僅 是 怕 誤 時(shí) ， 而 且 總 想 提 前 ； 缺 乏 耐 心 。 (2)爭(zhēng) 強(qiáng) 好 勝 、 暴 躁 ： 常 常 是 雄 心 勃 勃 ， 目 標(biāo) 遠(yuǎn) 大 ， 措 施 強(qiáng) 硬 ， 行 為 剛 毅 、 果 敢 、 勇 猛 。(3)敵 意 ： 總 是 把 周 圍 的 人 看 作 為 自 己 的 競(jìng) 爭(zhēng) 對(duì) 手 ， 把 外 界 環(huán) 境 中 不 利 因 素 比 重 看 得 大 ， 有 很 強(qiáng) 的 他 人 和 環(huán) 境 控 制 欲 。3 簡(jiǎn) 述 健 康 行 為 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 方 法 。 （ 1引 起 興 趣 和 注 意 ； （ 2幼 小 開 始 ， 循 序 漸 進(jìn) ； （ 3反 復(fù) 練 習(xí) ， 堅(jiān) 持 不懈 ； （ 4注 意 正 面 教 育 ； （ 5成 人 以 身 作 則 。 4 以 高 血 壓 病 為 例 ， 簡(jiǎn) 述 健 康 信 念 模 式 (HBM)中 “ 對(duì) 疾 病 威 脅 的 認(rèn)知 ” 因 素 包 括 哪 些 內(nèi) 容 ? (1)對(duì) 高 血 壓 病 易 感 性 的 認(rèn) 知 。 認(rèn) 識(shí) 到 不 利 于 健 康 的 行 為 生 活 方 式及 遺 傳 因 素 會(huì) 極 大 的 增 加 高 血 壓 病 的 患 病 風(fēng) 險(xiǎn) 。 ） (2)對(duì) 高 血 壓 病 嚴(yán) 重 性 的 認(rèn) 知 。 即 認(rèn) 識(shí) 到 高 血 壓 病 具 有 多 種 嚴(yán) 重 的并 發(fā) 癥 ， 涉 及 心 、 腦 、 腎 等 多 種 器 官 ， 其 各 種 并 發(fā) 癥 是 高 血 壓 病 最 后 致 死 的 主 要 原 因 。5 簡(jiǎn) 述 促 進(jìn) 健 康 行 為 的 基 本 特 征 。 （ 1） 有 利 性 ； （ 2） 規(guī) 律 性 ； （ 3） 和 諧 性 ； （ 4） 一 致 性 ； （ 5） 適宜 性 。 6、 以 預(yù) 防 艾 滋 病 為 例 ， 簡(jiǎn) 述 知 信 行 模 式 。健 康 教 育 工 作 者 通 過 多 種 方 法 和 途 徑 將 艾 滋 病 的 嚴(yán) 重 性 、 傳 播 途 徑 和 預(yù) 防 方 法 等 知 識(shí) 傳 授 給 群 眾 ， 群 眾 接 受 知 識(shí) ， 加 強(qiáng) 了 對(duì) 保 護(hù) 自 己 和他 人 健 康 的 責(zé) 任 感 ， 形 成 信 念 。 在 強(qiáng) 烈 的 信 念 支 配 下 ， 多 大 多 數(shù) 群 眾 能 摒 棄 不 良 的 行 為 。 預(yù) 防 艾 滋 病 的 健 康 行 為 模 式 就 此 逐 步 建 立 。7 簡(jiǎn) 述 人 類 行 為 形 成 和 發(fā) 展 分 為 哪 幾 個(gè) 階 段 。 （ 1） 被 動(dòng) 發(fā) 展 階 段 在 0-3歲 內(nèi) ； （ 2） 主 動(dòng) 發(fā) 展 階 段 在 3-12歲 內(nèi) ； （ 3） 自 主 發(fā) 展 階 段 在 12歲 至 成 年 ； （ 4） 完 善 鞏 固 階 段 發(fā) 生 在 成 年 以 后 ， 持 續(xù) 終 身 。 五 、 論 述 題 1 試 述 促 進(jìn) 健 康 行 為 的 分 類 。（ 1） 基 本 健 康 行 為 ， 如 合 理 營(yíng) 養(yǎng) 、 平 衡 膳 食 適 度 運(yùn) 動(dòng) 等 ； （ 2） 保 健 行 為 ， 如 定 期 體 檢 、 預(yù) 防 接 種 等 ； （ 3） 避 免 有 害 環(huán) 境 行 為 ， 如 避 免 環(huán) 境 污 染 ， 自 我 心 理 調(diào) 適 、 積 極 應(yīng) 對(duì) 等 ； （ 4） 戒 除 不 良 嗜 好 ， 如 戒 煙 、不 濫 用 藥 物 等 ； （ 5） 預(yù) 警 行 為 ， 遵 守 交 通 規(guī) 則 等 ； （ 6） 求 醫(yī) 行 為 ， 如 看 醫(yī) 生 ， 積 極 配 合 醫(yī) 療 護(hù) 理 等 ； （ 7） 遵 醫(yī) 行 為 ， 遵 醫(yī) 囑 、 服 從 治 療等 ； （ 8） 病 人 角 色 行 為 ， 正 確 對(duì) 待 疾 病 、 傷 殘 ， 積 極 康 復(fù) 等 。 2 根 據(jù) 健 康 信 念 模 式 ， 試 述 摒 棄 危 害 健 康 行 為 的 步 驟 。 首 先 ， 充 分 讓 人 們 對(duì) 他 們 目 前 的 危 害 健 康 的 行 為 方 式 感 到 害 怕 （ 知 覺 到 威 脅 和 嚴(yán) 重 性 ） ； 其 次 ， 讓 他 們 堅(jiān) 信 一 旦 改 變 不 良 的 行 為 會(huì) 得 到 非 常有 價(jià) 值 的 后 果 （ 知 覺 到 效 益 ） ， 同 時(shí) 清 醒 地 認(rèn) 識(shí) 到 行 為 改 變 中 可 能 出 現(xiàn) 的 困 難 （ 知 覺 到 障 礙 ） ； 最 后 ， 使 人 們 感 到 有 信 心 、 有 能 力 通 過 長(zhǎng) 期 努力 改 變 危 害 健 康 行 為 （ 自 我 效 能 ） 。 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 的 計(jì) 劃 設(shè) 計(jì)一 、 選 擇 題 ： 1 傾 向 因 素 包 括 （ D ） A 知 識(shí) 、 態(tài) 度 、 價(jià) 值 觀 B 知 識(shí) 、 行 為 意 向 成 分 、態(tài) 度 、 價(jià) 值 觀 C 知 識(shí) 、 信 念 、 態(tài) 度 、 價(jià) 值 觀 D 知 識(shí) 、 信 念 、 情 感 、 態(tài)度 、 價(jià) 值 觀 2 根 據(jù) PRECEDE模 式 ， 健 康 教 育 診 斷 首 要 步 驟 應(yīng) 為 （ D ） A 流 行 病 學(xué) 診 斷 B 行 為 環(huán) 境 診 斷 C 教 育 與 組 織 診 斷 D 社會(huì) 診 斷 3 流 行 病 學(xué) 診 斷 的 目 的 是 （ C ） A 評(píng) 估 社 區(qū) 居 民 的 生 活 質(zhì) 量 B 評(píng) 估 社 區(qū) 居 民 的 健 康 問題 C 評(píng) 估 影 響 健 康 問 題 的 行 為 與 環(huán) 境 因 素 D 評(píng) 估 影 響 行 為 的 三 類 因 素4 社 會(huì) 輿 論 對(duì) 酗 酒 的 譴 責(zé) 對(duì) 酗 酒 行 為 是 一 種 （ C ）A 傾 向 因 素 B 促 成 因 素 C 強(qiáng) 化 因 素 D 前 置 因 素5 降 低 煙 草 的 價(jià) 格 對(duì) 吸 煙 行 為 來 講 是 一 種 （ B ）A 傾 向 因 素 B 促 成 因 素 C.強(qiáng) 化 因 素 D.抑 制 因 素6 根 據(jù) PRECEDE模 式 ， 在 社 會(huì) 診 斷 后 應(yīng) 為 （ A ） A.流 行 病 學(xué) 診 斷 B.行 為 環(huán) 境 診 斷 C.管 理 與 政 策 診 斷 D. 教 育 與 組 織 診 斷7 提 出 PRECEDE模 式 的 是 （ A ）A.Lawrence W.Green B.Marshall W.Kreuter C.Richard A.Windsor D.Sigrid G.Deeds 8 確 定 計(jì) 劃 的 具 體 目 標(biāo) 須 遵 循 SMART要 求 ， 其 中 的 M的 意 義 是 （ B ） A.有 時(shí) 間 性 的 B.可 測(cè) 量 的 C.可 完 成 的 D.可 信 的 9 確 定 計(jì) 劃 的 具 體 目 標(biāo) 的 要 求 可 歸 納 為 SMART 5個(gè) 英 文 字 母 ， 其 中 的 S是 指 （ A ） A.具 體 的 B.可 測(cè) 量 的 C.有 時(shí) 間 性 的 D.可 信 的 10 確 定 計(jì) 劃 的 具 體 目 標(biāo) 須 遵 循 SMART要 求 ， 其 中 的 A的 意 義 是 （ C ） A.具 體 的 B.可 測(cè) 量 的 C.可 完 成 的 D.有 時(shí) 間 性 的 11 確 定 計(jì) 劃 的 具 體 目 標(biāo) 的 要 求 可 歸 納 為 SMART 5個(gè) 英 文 字 母 ， 其 中 的 R是 指 （ D ） A.具 體 的 B.可 測(cè) 量 的 C.可 完 成 的 D.可信 的 12 影 響 戒 煙 行 為 的 促 成 因 素 為 ( A ) A.法 規(guī) 如 公 共 場(chǎng) 所 禁 止 吸 煙 B.吸 煙 危 害 的 知 識(shí)C.個(gè) 人 的 價(jià) 值 觀 D.有 關(guān) 吸 煙 危 害 的 態(tài) 度 、 信 念13 管 理 診 斷 的 核 心 內(nèi) 容 是 ( A )A.組 織 評(píng) 估 B.需 求 評(píng) 估 C.病 因 探 討 D. 制 定 干 預(yù) 策 略14 社 會(huì) 診 斷 的 目 的 是 ( B )A. 健 康 行 為 探 討 B.生 活 質(zhì) 量 評(píng) 估 C. 制 定 教 育 策 略 D. 病 因 探 討15 行 為 診 斷 的 目 的 是 ( A )A. 健 康 行 為 探 討 B.生 活 質(zhì) 量 評(píng) 估 C. 制 定 教 育 策 略 D. 病 因 探 討16 環(huán) 境 診 斷 的 目 的 是 ( C )A. 健 康 行 為 探 討 B.生 活 質(zhì) 量 評(píng) 估 C. 環(huán) 境 影 響 健 康 評(píng) 價(jià) D. 病 因 探 討17 向 目 標(biāo) 人 群 宣 傳 預(yù) 防 艾 滋 病 知 識(shí) ， 是 希 望 改 變 影 響 行 為 的 ( A ) A.傾 向 因 素 B.促 成 因 素 C.強(qiáng) 化 因 素 D. 環(huán) 境 因 素19 決 定 行 為 的 三 類 主 要 因 素 中 ,作 用 于 行 為 改 變 之 前 的 是 （ A ） A.傾 向 因 素 B.促 成 因 素 C.強(qiáng) 化 因 素 D.促 成 因 素 和強(qiáng) 化 因 素 20 人 們 對(duì) 行 為 后 果 的 感 受 是 （ C ） A.傾 向 因 素 B.促 成 因 素 C.強(qiáng) 化 因 素 D.促 成 因 素 和 強(qiáng) 化因 素 21 健 康 教 育 與 健 康 促 進(jìn) 計(jì) 劃 設(shè) 計(jì) 的 特 點(diǎn) 是 （ C ） A.注 重 形 成 評(píng) 價(jià) B.注 重 結(jié) 果 評(píng) 價(jià) C.從 果 到 因 D.從 因 到 果 22 保 健 設(shè) 施 、 醫(yī) 務(wù) 人 員 、 醫(yī) 療 費(fèi) 用 及 個(gè) 人 保 健 技 術(shù) 均 屬 于 （ B ） A.傾 向 因