2018版高中語文 第三單元 走進自然 第6課 荷塘月色課件 魯人版必修1.ppt

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1、第三單元走進自然——,6荷塘月色,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,,,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,最大的蘋果一天，哲學家蘇格拉底的3個學生向他請教：怎樣才能得到幸福愛情。蘇格拉底帶著學生來到了一片蘋果園，對他們說：“你們依次到果園里摘蘋果，有兩個要求：一是每個人只能摘一個蘋果，摘了就不能丟；二是只能向前，不能往回走。最后誰摘到的蘋果最大誰就能體會其中的道理了?！碧K格拉底說完便到果園的對面等候他們。第一個學生走進果園，快速地在附近找了個最大的蘋果摘了下來?？墒钱斔酵白呔驮绞?/p>

2、后悔，因為前面的蘋果更大。到了終點，他痛苦地說：“我摘得太早了，好多機會都錯過了。,哲思品悟,微感言：_______________________________________________________,第二個學生走進果園后看到好多大大的蘋果，但是他在心里對自己說前面肯定還有更大的。就這樣走呀走呀，眼看就要走出果園了，便在慌亂的情況下隨便摘了一個。他懊悔地說：“我摘得太晚了，好多都錯過了?！弊詈笠粋€學生吸取了前兩個人的教訓。他走進果園后，先用前1/3的路程觀看，選出了1/3路程中最大的作為選擇的標準；在后面2/3的路程里只要看到比之前的標準大的他就摘。果然沒走多遠他就見到比之前標準大

3、的蘋果，于是趕緊摘了下來，然后閉上眼一口氣跑向終點，到了終點他才慢慢地睜開了眼睛。第三個學生摘的蘋果是最大的。,,佳句咀華,1.內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？——《論語顏淵》賞讀：自省之后，問心無愧，還有什么可憂愁和害怕的呢？這說明，我們自省之后，如果沒有過錯，心里當然很高興，如果發(fā)現(xiàn)了過錯，立即改正，心情也是愉快的。2.人有過而能自知者鮮矣，知過而能內(nèi)自訟者為尤鮮。能內(nèi)自訟，則其悔悟深切而能改必矣。——朱熹《四書集注》賞讀：能夠認識到自己有了過錯的人是不多見的，知道自己的過錯而又能出自內(nèi)心反省的人更少。能夠進行自我反省，那么就會感到后悔并深刻醒悟，因而一定能改正錯誤。這說明，只有通過自我反省，才可能

4、使人們真正地改正錯誤。,,返回,3.有大人者，正己而物正者也。——《孟子盡心上》賞讀：圣人只有修養(yǎng)自己，然后才能把事情安排得井井有條。這說明，“修養(yǎng)自己”是把事情處理好的前提條件。4.知不足，然后能自反也?！抖Y記學記》賞讀：知道自己的缺點，然后才能自我反省。這要求我們對自身的缺點和不足有充分的認識。,,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,朱自清(1898～1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1916年中學畢業(yè)后，考入北京大學預科班，次年改名“自清”，考入本科哲學系。1920年自北京大學哲學系畢業(yè)。1928年出版散文集《背影》，1931年,8

5、月，朱自清留學英國，進修語言學和英國文學；后又漫游歐洲五國；1932年7月回國,任清華大學中國文學系主任。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,朱自清隨清華大學南下昆明,任北京大學、清華大學、南開大學合并的西南聯(lián)合大學中國文學系主任,并當選中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，,他不顧生活清貧，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學和文學研究，曾與葉圣陶合著《國文教學》等書?？箲?zhàn)勝利后，國民黨政府發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)、鎮(zhèn)壓民主運動的倒行逆施，特別是1946年7月，好友李公樸、聞一多的先后遇害，都使他震動和悲憤。他不顧個人安危，出席成都各界舉行的李、聞慘案追悼大會，并報告聞一多生平事跡。1946年10月，他從四川回到北平，11月

6、擔任“整理聞一多先生遺著委員會”召集人。經(jīng)過漫長曲折的道路，在黑暗現(xiàn)實的教育和愛國民主運動的推動下，他終于成為堅定的革命民主主義戰(zhàn)士。在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實際斗爭中，他身患嚴重的胃病，仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領取美援面粉宣言》，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。1948年8月病逝于北京。,他是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。主要作品有《雪朝》《蹤跡》《背影》《歐游雜記》《你我》《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》《國文教學》《詩言志辨》《新詩雜話》《標準與尺度》《論雅俗共賞》。,人如玉，溫其人

7、在中國現(xiàn)代文學的歷史長河中，可謂是大師璀璨，名家耀眼，其中，朱自清先生以其筆下繁富絢麗的物象和精致巧妙的構(gòu)思，借助通感、比喻、擬人等多種修辭手法，建構(gòu)起新文學的標準美文。朱先生滿身散發(fā)著詩人的書卷氣，英俊儒雅瀟灑中自有一種不可言說的憂郁。先生的文章，不是曲高和寡，更不是小資情調(diào)的無病呻吟、士大夫式的故作高深閑情，而是一次心靈與智慧的洗禮與熏陶，撲面而來的是通俗明了的語言，風度翩翩、從容不迫地將各地人物風俗、奇趣異志以及個人的思想感情娓娓道來，溫潤如玉，平易近人，美不勝收。,抗戰(zhàn)的隆隆炮聲打破了他寧靜的書齋生活，聞一多先生被國民黨反動派暗殺更使得他徹底清醒，從一個彷徨的“小資產(chǎn)階級”知識分子成為

8、沒有絲毫媚骨的革命民主主義戰(zhàn)士。先生的一生，有過苦悶彷徨感傷，更有過吶喊抗爭戰(zhàn)斗，他以獨拔于世的散文創(chuàng)作，成為“美文學”的圭臬。毛澤東在他的《別了，司徒雷登》一文中，曾給朱自清先生以高度評價：“一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。朱自清先生一生淡泊名利，潔身自愛，鐵骨錚錚，高風亮節(jié)，實為知識分子的典范。正因為如此，朱自清先生在世人和他的子女心目中一直被視為一位“真君子”。,1927年7月，蔣介石和汪精衛(wèi)分別發(fā)動“四一二”和“七一五”兩次反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩潰，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使

9、得他們惶惶然，處于苦悶彷徨之中，看不清前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。在創(chuàng)作本文之前，作者曾積極投身于五四新文化運動，是五四新文化運動的一員干將。五四新文化運動熱鬧了一陣子之后，于1925年前后進入了低潮期。對此朱自清必然有所失落、有所彷徨。這一點也曲折地在《荷塘月色》中反映了出來。,寫作背景,二,①煤屑()⑦斂裾()②沾裳()⑧顫動()③蓊郁()⑨脈脈()④踱著()⑩酣眠()⑤彌望()?參差()⑥裊娜()?媛女(),xi,chnɡ,wěnɡ,du,m,niǎonu,jū,chn,m,hān,cēncī,yun,,1.給加點的字

10、注音,基礎梳理,三,答案,2.辨形組詞,,答案,p()靜pǐ()好復b()頹pǐ(),,①,點zhu()chu()學duō()取,miǎo()茫縹miǎo(),③,④,和xi()kāi()油,僻,癖,辟,圮,綴,輟,掇,渺,緲,諧,揩,,②,,,,答案,niǎo()娜xiāo()雄f()水,xi()氣一xi()千里縲xi(),⑥,⑤,裊,梟,鳧,泄,瀉,紲,,,,答案,3.近義詞辨析①亭亭玉立婀娜多姿二者都形容姿態(tài)美好。不同的是：“亭亭玉立”形容女子修長的身材，也形容花木挺拔秀麗；“婀娜多姿”只形容輕盈柔美的姿態(tài)。例句1：白樺樹享有“純情樹”的美譽，枝葉扶疏，姿態(tài)優(yōu)美，猶如少女窈窕的身軀。例句

11、2：隨著悠揚的樂曲聲，舞動的噴泉像是的少女在翩翩起舞。,亭亭玉立,婀娜多姿,②幽僻偏僻二者都含有僻靜的意思。但“幽僻”指昏暗而僻靜?！捌А敝鸽x城市或中心區(qū)遠，交通不便。例句1：悠然漫步在一條條______的小巷，體味消失的舊時光。例句2：植物學家在______的山溝里驚喜地發(fā)現(xiàn)一個新的蘭花物種。③羞澀羞赧兩者都有“害羞”的意思?！靶邼笔侵鸽y為情，神態(tài)不自然。一般形容神情舉止。“羞赧”是指因害臊而紅了臉的樣子，強調(diào)神情的變化。例句1：搭起愛心人士送的蚊帳，貧困女孩______地笑了。例句2：李老師身材瘦削，頭發(fā)和胡茬都是花白的，說話和緩，兩頰總帶著______的紅暈。,偏僻,幽僻,羞澀,羞赧

12、,,答案,,4.詞語解釋①幽僻：_____________②蓊蓊郁郁：________________③彌望：________________④裊娜：_______________⑤脈脈：_____________________________________⑥斑駁：__________________________________________________,返回,答案,幽深、僻靜。,草木茂盛的樣子。,滿眼。彌，滿。,柔美的樣子。,這里形容水沒有聲音，好像深含感情。,原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。,,合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,《荷塘月色》是現(xiàn)代抒情散文的名篇

13、。文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情，為后人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。寄托了作者一種向往于未來的政治思想，也寄托了作者對荷塘月色的喜愛之情。,文本助讀,內(nèi)容概覽,結(jié)構(gòu)圖示,1.閱讀第一段。怎樣理解“這幾天心里頗不寧靜”？,小組合作,答案一般都認為，這句是“文眼”，確立了全文的感情基調(diào)。所謂“文眼”，是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。古人說：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末?！鄙⑽挠小把邸保饩巢艜刑搶?，題旨才會有隱現(xiàn)。起首句“心里頗不寧靜”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句緊接著

14、由此自然地破題，點出“荷塘”與“月色”。因為“心里頗不寧靜”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個“文眼”安在篇首，如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。,,答案,考點鏈接理解重要句子的含意解讀：一般說來，就內(nèi)容而言，中心句是重要的句子。在議論文中，表述中心論點、分論點的句子是重要句子；在記敘文中，揭示文章中心或主旨的句子是重要句子；在說明文中，點示話題或集中表述事物特征或事理的句子是重要句子。,指津：可以從以下幾個方面入手解題。1.抓關鍵詞語來答題。對句子的理解，更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，結(jié)合上下文段，挖掘出它們的語境意義。句子里的關鍵詞有以下幾個特點：(1)句中的特定稱謂，(2)句中的

15、指示代詞，(3)句中的動詞和修飾語，(4)運用了修辭的詞語。2.從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。句子是怎樣構(gòu)成的？如果是單句，哪是主干？哪是枝葉？如果是復句，有幾個層次？相互之間的關系是什么？確認句子的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們掌握句子的含意。,3.從分析句子在文中的位置入手。從句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況：首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用，還可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由；過渡句，多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用；段首段尾句，多能對本段內(nèi)容進行總領和總結(jié)。4.從分析表達特點入手。有些句子打破常規(guī)，

16、采用超常的組合方式；有些句子運用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運用了一定的修辭技巧，這就構(gòu)成了表達的特點。對這些句子就要從分析它們的表達特點入手，認定它們運用了怎樣的手法或技巧，進而揣摩它們的表達目的或表達效果。這樣，就會對句子有較深刻的理解。,2.背誦第四段。鑒賞本段景物特色及語言技巧，填寫表格。,像亭亭的舞女的裙,飽滿的花朵姿態(tài)柔美,明珠,,答案,通感,將嗅覺形象訴諸聽覺形象，時斷時續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾，擴大意境，烘托環(huán)境幽雅、寧靜，這是月夜獨處的獨特感受,流水,,答案,④,⑥,考點鏈接通感與比喻的區(qū)別通感是將聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺相互溝通、交融起來的一種修辭方式。

17、例如：一個可愛的小女孩說：“我最喜歡睡媽媽曬過的被子了，因為里面有陽光的味道！”這里的陽光是用鼻子聞出來的，而不是用眼睛看見的，就叫通感?！巴ǜ小弊鳛橐环N文學描寫手法是錢鐘書先生首先提出來的，以后被一些修辭學家定為一種辭格，也有人把它稱之為“移覺”。通感是視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺互為轉(zhuǎn)移、把一種感官的感覺移到另一感官上的表現(xiàn)手法。,比喻和通感有共同之處，都是把甲事物比做乙事物，都常常用“仿佛”“如”把兩種事物聯(lián)系在一起，形式上很相像，但比喻和通感不是同一種修辭方法，主要有以下三點區(qū)別：(1)目的作用不同：比喻是為了把抽象的說得具體，把生疏的說得熟悉，把深奧的說得通俗。通感不具備這個特點，例

18、如把“塘中的月色”比喻成“梵婀玲上奏著的名曲”，并沒有比原來更具體、更熟悉、更通俗。(2)感受的側(cè)重點不同：比喻著重從讀者的角度考慮，運用比喻是為了喚起大家共同的感受；通感著重從個人角度考慮，運用通感是為了表達作家在特定條件下個人的特殊感受。(3)文體色彩不同：比喻適合于一般文體，通感具有較的文學色彩。,3.背誦第五段。作者選用了哪些動詞來描寫月光？有什么好處？,答案(1)“瀉”，照應“月光如流水一般”中的“流水”這個喻體，增強動感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景。(2)“浮”，水氣輕輕升騰，慢慢擴散，彌漫，以動景寫靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。(3)“洗”，“牛乳”的比

19、喻承上文“瀉”字而來，一個“洗”字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。(4)“籠”、“夢”的比喻承上文“浮”字而來，一個“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。,,答案,月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮情景和記起《西洲曲》的文字？試結(jié)合語境談談自己的看法。,師生探究,,答案,返回,答案從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的。剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。游荷塘沒有使作者擺脫“不寧靜”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時

20、的靜，更表現(xiàn)了對美好自由生活的向往?！翱上覀儸F(xiàn)在早已無福消受了”，歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以諧音描寫一個青年女子思念情人的痛苦。這兩處內(nèi)容猶如兩幅畫圖，形成了“冷”與“熱”、“靜”與“動”的強烈對比，寫出了一個知識分子內(nèi)心的矛盾與沖突?！斑@令我到底惦著江南了”一句，是全文的點睛之筆，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了“心里頗不寧靜”的原因所在，深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧靜而又擺脫不掉的萬分苦惱的心情。,,返回,,一、文本審美,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,(1)寓情于景，情景交融。本文在寫景、抒情的結(jié)合上有獨到之處。作者以自然的美反襯社會的丑

21、。在對自然美的描寫和贊美中，滲透著自己孤高的情志、深沉的感慨和對美好自由的向往。在苦悶中的作者“難得后來片刻逍遙”，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅中，夾雜著作者不滿黑暗現(xiàn)實但又無法超脫現(xiàn)實的淡淡的哀愁，正是這個基調(diào)給優(yōu)美的荷塘月色披上了一件朦朧恬靜的輕紗。作者的感情和景物的色彩融合無間。,(2)運用比喻，形象生動。本文突出地運用比喻，常常是連著用，成串地用，這就可以從多種角度、多方面去加強描寫對象的具體性、形象性、生動性，喚起讀者詩意的聯(lián)想和想象。如第五節(jié)中描寫月光沐浴下的荷葉和荷花，連用兩個比喻“似牛乳”、“似輕紗”，淋漓盡致地表現(xiàn)出月光下的荷葉和荷花那種飄渺輕柔的姿容。至于第四節(jié)、第五節(jié)中被當代語

22、言學家改名為“通感”或“移覺”的兩個比喻，更是妙不可言。,(3)用詞精當，富于表現(xiàn)力。本文用詞準確鮮明生動，表現(xiàn)在兩點上：一是動詞的選擇一絲不茍，煞費苦心。如第四節(jié)中“點綴”、“挨”，第五節(jié)中“浮”、“瀉”等用得極其貼切。二是疊字形容詞的匠心運用。全文共用二十六個疊字，有二字疊(AA)、三字疊(ABB)、四字疊(AABB)。很短的散文中大量運用疊字，絲毫不覺復沓，這主要是作者喜歡運用這種疊字來表現(xiàn)事物的特征和姿態(tài)，使得文章寫景必豁人耳目，抒情必沁人心脾，同時也是為了使行文舒緩，讀來富有節(jié)奏感。,二、寫法遷移角度周敦頤的《愛蓮說》中，荷花是高潔、樸素、莊重的，我們可以從“出淤泥而不染”、“濯清漣

23、而不妖”這兩個句子體會得到；朱自清的《荷塘月色》中，月色下荷葉像舞女的裙，荷花像明珠，像星星，像剛出浴的美人。,我來練筆請你選擇一個角度寫一段描寫荷花的文字，300字左右。,,答案,返回,答案示例最先撲入我眼簾的是那綿延無邊的綠色，纖纖的蓮莖頂著團團的蓮葉，在微風中，就像東北二人轉(zhuǎn)手里旋捻舒展的舞帕，葉大大小小地錯落著，相擁著、并肩著向上舉著一蓬蓬綠意正酣的春色。蹲下身來，細細品玩這漫無邊際的春，那田田的蓮葉，綿綿地溫柔著，給人以質(zhì)樸敦厚的印象，葉面上的縱縱橫橫、蜿蜿蜒蜒的脈絡，似乎是她們生命的軌跡，或是掃描她們情感漣漪的心靈之路，也許她不愿我凝目，因為她不愿接受人們對她的美飾或者評憶。她素來就是平凡的一葉，來這世界就是為送一掬春光的，所以，她不愿別人擾了她短暫而平靜的生活、抑或正在孕育的夢想。,,答案,所以一陣綠風裊裊來臨的時機，她從我的凝想中，輕巧地抽身而去，回到她的家園，留給我一手的春色。我突然釋懷在她們的家族中，她是綠葉就是要扶住血脈相連不斷生長的生命之花。,,返回,本課結(jié)束,