《2018版高中語文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 第7課 蒙娜麗莎的魅力課件 魯人版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 第7課 蒙娜麗莎的魅力課件 魯人版必修2.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元感受藝術(shù)魅力,7蒙娜麗莎的魅力,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,哲思品悟,,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,論取舍人要有所取，必須有所舍?！叭 惫藤M力，“舍”亦太難。人不能只取不舍。要有收獲，必有付出。付出便是舍。對無法得到的東西，忍痛放棄，那是一種豁達(dá)，但也是一種割舍。必須割舍而不肯割舍，則是疑慮與執(zhí)迷，對自己有害無益。能在必須割舍時，毅然地割舍，乃是堅強(qiáng)與灑脫。,不要以為只有能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅然“割舍”的人，實在具有更高的智慧與更大的勇氣。苦惱的來源
2、是患得患失。所謂患得患失，也就是對取舍的疑慮不決。這“舍”有時是有形的，如買東西，置產(chǎn)業(yè)，你需付錢。有時是無形的，如要專心爭取事業(yè)上的成功，必須舍去許多個人的享受。魚與熊掌不可兼得。而人們最常見的苦惱便是：得到魚，舍不得熊掌，得到熊掌，舍不得魚。,最大的取舍是對成功與榮譽(yù)的取舍。人們追求成功猶如爬山。一個又一個山頭的征服過程雖艱苦，但成功在望的鼓勵使你提起勇氣繼續(xù)攀援，這是“取”的過程。但當(dāng)你到達(dá)峰頂，備享殊榮之時，也就是你準(zhǔn)備功成身退之日。這一番“舍”更需智慧與勇氣。另一種“舍”是對求之不得的事物的舍。盡力而為是“取”的最高原則。發(fā)覺此事與己無緣，能瀟瀟灑灑地?fù)]手而去，另辟發(fā)展之道，這也是一
3、種“舍”。,微感言：_______________________________________________________,追求1.甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘?！獫h無名氏賞讀：瓜是甜的，卻有個苦的瓜蒂，棗是漂亮的，卻長在荊棘上。比喻世上萬物難以樣樣都好。2.過猶不及，有余猶不足也。——漢賈誼賞讀：凡事做過了頭，就像做得不夠一樣，做過了頭和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就會變成謬誤。,佳句咀華,,3.言必信，行必果?！墩撜Z》賞讀：說出的話一定要算數(shù)，行動起來一定要堅決。一諾千金，敢作敢為，受人尊重；出爾反爾，優(yōu)柔寡斷，遭人鄙棄。4.瓜田不納履，李下不正冠?！?/p>
4、《樂府詩集》賞讀：經(jīng)過瓜田時，不要彎腰提鞋子，走在李樹下面，不要舉手整理帽子，免得別人懷疑你偷瓜摘李子。借以說明做任何事情都要注意避開容易發(fā)生嫌疑的地方?！侗笔吩残迋鳌贰肮咸锢钕?，古人所慎。愿得此心，不貽厚責(zé)”說的就是這個道理。,返回,,傅雷(1908—1966)，上海市南匯縣(現(xiàn)南匯區(qū))人，翻譯家，文藝評論家。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。著作有《傅雷家書》，譯著有《高老頭》《約翰克里斯朵夫》等。,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,《傅雷家書》名言(1)只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。(2)辛酸的
5、眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。(3)得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。(4)人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。唯有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓清無累，真正解脫。(5)一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤。用理智分析，徹底感悟；終不至于被回憶侵蝕。(6)中國哲學(xué)的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是讓感情控制。,(7)藝術(shù)家與行政工作，總是不兩立的！(8)世界上最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)。(9)永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！(10)有矛盾正是生機(jī)蓬勃的象征。(11)孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、一腔熱
6、血的友情，有時也會耽誤你許許多多寶貴的光陰。(12)真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！,作者為我們開啟了一扇想象的大門，使無限多樣的選擇都獲得了潛在的藝術(shù)生命。在無形中我們被引入一個更為自由馳騁想象的廣闊天地，從而擁有了美的感受。,寫作背景,二,,1.給加顏色的字注音(1)單音字①榮譽(yù)()②嫵媚()③虔敬()④抿去()⑤挾制()⑥詮釋(),基礎(chǔ)梳理,三,y,答案,⑦相契()⑧摒棄()⑨衣褶()⑩面頰()?融洽()?悵惘(),wǔmi,qin,mǐn,xi,qun,q,bnɡ,zhě,ji,qi,chnɡwǎnɡ,,(2)多音字,xioxiāo,答案,①肖,肖像()姓肖(),,②
7、顫,顫栗()顫抖(),,③號,呼號()號角(),,④識,款識()識別(),,⑤調(diào),協(xié)調(diào)()調(diào)換(),,⑥量,量程()力量(),,zhnchn,hoho,zhsh,tiodio,linɡlinɡ,2.辨形組詞,棱菱,,答案,(1),lnɡ()角lnɡ()角,,(2),煩zo()枯zo(),,(3),和ǎi()霧ǎi(),,(4),溫wǎn()wǎn()惜,,(5),隱hu()愧huǐ(),,(6),榮y()tnɡ()寫,,(7),chnɡ()惘為虎作chānɡ(),,(8),凋b()掩b(),,躁燥,藹靄,婉,惋,晦悔,譽(yù)謄,悵,倀,敝蔽,(1)蘊(yùn)藏蘊(yùn)涵孕育蘊(yùn)藏：著重指沒被發(fā)現(xiàn)或沒被發(fā)掘。蘊(yùn)涵：
8、側(cè)重于包含。孕育：著重指懷胎生育，比喻義為存在的事物中醞釀著新事物。例句：①據(jù)美國《科學(xué)》雜志在線報道，眼睛的光覺桿狀細(xì)胞和視錐細(xì)胞位于一層神經(jīng)細(xì)胞的后方，而這些神經(jīng)細(xì)胞負(fù)責(zé)向大腦傳遞視覺信息。那么如何防止這些細(xì)胞模糊我們的視覺呢？其答案可能_____著一項令人驚訝的“高技術(shù)”。,蘊(yùn)涵,,答案,3.近義詞辨析,②中國石油天然氣集團(tuán)公司在渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)______10億噸的可開采百年的大油田。③海洋，是藍(lán)色的國土。海洋_____了海權(quán)理論之父馬漢，海洋成就了七次遠(yuǎn)航的鄭和。海洋包圍著中國的南大門，海洋磨礪著一群年輕的南海偵察兵。,,答案,蘊(yùn)藏,孕育,(2)姻緣因緣姻緣：特指婚姻的緣分。因緣：
9、指緣分。例句：①海淀內(nèi)引外聯(lián)，開拓進(jìn)取，正締結(jié)著曠古_____；聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。②這是一段浪漫奇妙的_____：成都妹子鄒虹在法國巴黎留學(xué)時，偶然結(jié)識了法國小伙天海(音譯)，二人在蓉城攜手步入了神圣的婚煙殿堂。,,答案,因緣,姻緣,(3)貫注灌注貫注：指精力集中，有貫穿下去的意思。灌注：多指用液體澆灌。例句：①自從習(xí)近平總書記提出“中國夢”的論斷后，薛鑄就產(chǎn)生了將“中國夢”_____于書法藝術(shù)，以書畫藝術(shù)形式加以宣傳的想法。②京津城際軌道_____了最后一方混凝土。至此，京津城軌“北京環(huán)線特大橋”跨二、三、四環(huán)路的首座橋梁合龍，跨三環(huán)的橋梁率先合龍。,貫注,,答案,灌注,返回,,
10、合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,文本助讀,結(jié)構(gòu)圖示,本文是我國著名文學(xué)翻譯家傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度來解讀達(dá)芬奇的名畫《瑤公特》(《蒙娜麗莎》)的。藝術(shù)給人以廣闊的想象空間，人們可以根據(jù)自己的生活體驗加以想象，有著無窮的美感。這種美感正是藝術(shù)鑒賞所需要的。為什么《瑤公特》放射著美的奪目光輝？傅雷的隨筆，就此為我們提供了一種極富藝術(shù)氣息的解釋。作者認(rèn)為蒙娜麗莎的謎一樣的微笑，其實是因為它能給予我們最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界之故。藝術(shù)的生命在于虛，在于意境。我國古代藝術(shù)素有重虛的傳統(tǒng)，繪畫多留有空白，誘人聯(lián)想。詩歌多言近旨遠(yuǎn)，耐人回味。作者認(rèn)為在這一點上，達(dá)芬奇的藝術(shù)可以說和東方藝術(shù)的精
11、神相契了。達(dá)芬奇對藝術(shù)的孜孜追求，把自己造就成了世界畫壇上的泰斗。,1.在作者看來，《蒙娜麗莎》有著怎樣的藝術(shù)魅力？,答案自然的神秘的魔力，她像某些音樂作品一樣能夠“攝魂制魄”，她那神秘莫測的微笑，讓人贊嘆，讓人迷惑，既是一種吸引，又是一種誘惑，既引發(fā)觀者的無限想象，又讓人沉入深深的思索。,,小組合作,答案,2.作者最后說“達(dá)芬奇是歷史上最善思索的一個藝術(shù)家”，怎樣理解這句話？,答案(1)達(dá)芬奇的作品，都是經(jīng)過深思熟慮的，是其精心構(gòu)思的結(jié)果，他的創(chuàng)作沒有偶然與本能。(2)就《蒙娜麗莎》這件作品而言，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，蒙娜麗莎的臉部輪廓，臉上各部位的安排如口唇、下巴、眼睛等都隱藏著謎一樣的微笑，甚至連頭
12、發(fā)和手的處理也是那樣的別具匠心，足見其創(chuàng)作構(gòu)思之嚴(yán)密。,,答案,3.作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是怎樣形成的？文章從哪些方面探討了這種成因？,答案探討蒙娜麗莎神秘微笑的成因是這篇文章的另一項基本內(nèi)容。作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是由多種因素綜合形成的，而這些因素都體現(xiàn)了達(dá)芬奇高超的畫技。這些方面包括蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長的、沒有瞳子、全無光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視的身體姿勢，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。,,答案,篩選并整合文中重要的信息“篩選并整合文中重要的信息”包括兩個方面的內(nèi)容，一是能夠?qū)φ詹?/p>
13、料辨別題中信息的正誤，二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語句，進(jìn)行簡答表述。重要信息的篩選需要抽取、概括、組合、轉(zhuǎn)換、延伸等能力。本知識點題目的擬定主要依據(jù)文中的一些指示語、概括語、情態(tài)語、主旨句、過渡句和標(biāo)題用語來體現(xiàn)。,考點鏈接,1.文中講述音樂家莫扎特的故事有何作用？,答案文章的基本內(nèi)容是講述蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力，為了讓讀者對這種魅力有更真切的體會，作者借用音樂的道理來進(jìn)行類比。莫扎特竟然讓一個音符攪得心緒不寧，在終于將這個音符彈過之后才能安然入睡，可見音樂的“攝魂制魄”的巨大力量，而蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力也正像音樂一樣。文中有一句話揭示了作者這樣寫作的用意：“這個故事告訴我們音樂的攝魂動魄的魔力，在
14、一個藝術(shù)家的神經(jīng)上所起的作用是如何強(qiáng)烈，如何持久。萊奧納多的人物的臉上，就有這種潛在的力量，與飄忽的旋律有同樣的神秘性?！?,師生探究,答案,2.如何理解“臉容的神秘”和“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”的類比寫法？,答案傅雷是音樂的行家，也是美術(shù)的行家。本文中作者寫蒙娜麗莎的臉容的神秘時，是和“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”相類比，是從音樂中諦聽出了美術(shù)的奧妙，還是從美術(shù)中領(lǐng)悟到了音樂的神秘？我們只能說這是音樂形象和美術(shù)形象的完美結(jié)合，聽覺藝術(shù)中的音符和視覺藝術(shù)中的線條交融在一起，音中有畫，畫中有音，音和畫共同鑄就了生動活潑的藝術(shù)形象。所謂“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”，就在恍惚不定的音符和飄忽的旋律上
15、，這就有了銷魂的魔力和神秘的煩躁，而“瑤公特”的謎樣的微笑，也就因為它能給我們以最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界。類似點就是“神秘”。,,答案,返回,語言樸素而不呆板，典雅而又淺近本文作者傅雷先生是一位學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髱?，體現(xiàn)在文中是遣詞造句精心錘煉；而文章是在原來講稿的基礎(chǔ)上加工而成的，故而又有著通俗易懂的特點。作者旁征博引，將蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力這樣一個并不容易把握的問題敘述得十分透徹到位，能條分縷析，娓娓道來，語言嚴(yán)謹(jǐn)而頗有文采，莊重而不失活潑?！吧钊霚\出”是文章的最高境界，本文堪稱這方面的典范。,一、文本審美,,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,二、寫法遷移,角度本文從藝術(shù)鑒賞的角度來解讀
16、《蒙娜麗莎》具有的神秘魔力。你了解這幅畫嗎？我來練筆請根據(jù)你的了解，寫一段解說詞，介紹一下這幅世界名畫，300字左右。,,返回,答案,答案示例:《蒙娜麗莎》這幅名畫，又稱為《微笑》。畫中的蒙娜麗莎確有其人。她是佛羅倫薩一位富有的女市民。達(dá)芬奇剛開始為她畫像時，她年僅二十四歲。據(jù)說，在此前不久，蒙娜麗莎心愛的女兒剛剛夭折，因此她整天悶悶不樂。為了喚起模特兒發(fā)自內(nèi)心的微笑，畫家一邊為她畫像，一邊請人在她身邊奏樂，如此這般千方百計引出的這位美人的一剎那的微笑，仿佛稍縱即逝。你看：蒙娜麗莎嘴角微皺，眉宇舒展，臉部則顯示出了剛可察覺的微笑。那微抿的雙唇和微挑的嘴角，仿佛有話要跟我們說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。這微笑似乎是從臉上掠過似的，既顯示了她內(nèi)心的激動，又沒有失去安詳?shù)谋砬椋@露了人物內(nèi)心深處微妙的心理活動，引人遐想，令人神往。,,返回,本課結(jié)束,
2018版高中語文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 第7課 蒙娜麗莎的魅力課件 魯人版必修2.ppt
