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三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元有趣的動(dòng)物3《上夜班的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)大象版
上夜班的動(dòng)物
教材分析
《上夜班的動(dòng)物》使學(xué)生通過(guò)自主探究，對(duì)物的生活習(xí)性有一個(gè)全面的了解，知道有的動(dòng)物在白天活動(dòng)，而有的動(dòng)物喜歡在夜間捕食和活動(dòng)。為此，用故事激趣、搭橋引線——材料引路、自主探究——重點(diǎn)剖析、探索規(guī)律——總結(jié)歸納、拓寬思維的教學(xué)方式貫穿其中，安排了趣味閱讀（夜間的巡警）等四個(gè)探究性活動(dòng)。
學(xué)情分析
人們?nèi)粘龆?、日落而息，這是小學(xué)生熟悉的事。本課就是從學(xué)生的身邊說(shuō)起，由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)、自己來(lái)議。晝夜變化會(huì)影響人們的行為，會(huì)不會(huì)影響動(dòng)物的行為呢？由此順利導(dǎo)入本課的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)方式的多樣性。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
3.通過(guò)課外的探究及交流與討論，探究晝夜變化對(duì)動(dòng)物行為的影響。
4.感受生命的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感和探索生命世界的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
貓的研究。
評(píng)價(jià)任務(wù)
1.認(rèn)識(shí)貓頭鷹的習(xí)性。
2.認(rèn)識(shí)貓對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3.能夠說(shuō)出更多夜間活動(dòng)的動(dòng)物特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；教學(xué)課件等。
教學(xué)過(guò)程
一、課前熱身
今天，我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)，看看誰(shuí)是謎語(yǔ)大王？老師出謎面，學(xué)生猜謎底。
謎語(yǔ)一：小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿地竄。（刺猬）
謎語(yǔ)二：小老鼠，真稀奇，兩張翅膀像層皮
3、，白天躲在山洞里，夜晚出來(lái)吃東西。（蝙蝠）
謎語(yǔ)三：面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捕鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）
關(guān)于貓頭鷹，你了解多少？想不想看一段關(guān)于貓頭鷹的視頻？觀看視頻《上夜班的貓頭鷹》。
二、質(zhì)疑
你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，謎語(yǔ)中的這些動(dòng)物都在什么時(shí)候活動(dòng)呀?。ㄍ砩希┱媲桑蠋熃裉爝€帶來(lái)了一個(gè)故事，也是發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。
觀看動(dòng)畫(huà)《夜里的巡警》。
在動(dòng)畫(huà)片里，你們都看到了那些動(dòng)物？它們都在干什么？這些動(dòng)物真有趣，趁我們睡覺(jué)的時(shí)候活動(dòng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《上夜班的動(dòng)物》。（板書(shū)課題）
三、貓的研究
你還知道那些動(dòng)物在夜間活動(dòng)？（貓……）
你們知道的可真多，貓是大家最常見(jiàn)的夜間活動(dòng)的動(dòng)物，那
4、么我們就先來(lái)研究研究它吧。
貓最擅長(zhǎng)干什么？
可是夜晚那么黑，它怎么看清老鼠呢？
不錯(cuò)，我們?nèi)祟愐灿忻髁恋难劬?，可是我們夜間卻看不清東西呢？
是不是這個(gè)樣子，這就是貓的瞳孔。誰(shuí)來(lái)再說(shuō)的更具體一些？
你說(shuō)的真好，大家說(shuō)，貓的瞳孔白天像什么，晚上像什么？
貓的眼睛真神奇！
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們?cè)賮?lái)看一看老鼠什么樣？
想不想玩玩貓捉老鼠的游戲？可是天這么亮，怎么玩呢？
人類為什么捉不住老鼠呢？
貓能捉住老鼠，一定有它特殊的本領(lǐng)。小組討論一下貓有哪些本領(lǐng)，組長(zhǎng)記錄下來(lái)。
誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下呢？
肉墊有什么用？爪子有什么用？胡子有什么用？
看一段錄像《貓的爪子和瞳孔》。貓真是一位
5、天生的捕鼠能手，讓我們來(lái)夸夸它吧！
四、搜集資料
其實(shí)呀，夜里活動(dòng)的動(dòng)物還有很多，你們看：（圖片）貓頭鷹、蝙蝠、刺猬、老鼠、蛇、黃鼠狼、狐貍、蟾蜍、青蛙、狼……。它們?cè)谝归g活動(dòng)，一定也有特殊的本領(lǐng)吧，你們知道嗎？
學(xué)生匯報(bào)搜集到的資料。
你們已經(jīng)從書(shū)上、網(wǎng)上或者父母的口中知道一些上夜班的動(dòng)物的知識(shí)，前幾天老師還讓一些同學(xué)準(zhǔn)備了一些有關(guān)這方面的書(shū)，看看從書(shū)中你還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生交流。
五、拓展活動(dòng)
通過(guò)查找書(shū)籍，我們又了解了一些上夜班的動(dòng)物的知識(shí)。現(xiàn)在，動(dòng)物王國(guó)有頒布了一條新規(guī)定：為了維護(hù)治安，夜間動(dòng)物出行必須佩帶通行證，否則貓頭鷹警官會(huì)抓住他們審問(wèn)的。現(xiàn)在我們就來(lái)為它們做
6、一張通行證好不好？課件展示樣本。選擇一種你喜歡的動(dòng)物，將你了解的內(nèi)容簡(jiǎn)單的寫(xiě)下來(lái)。
同學(xué)們，想一想，這些動(dòng)物晚上出來(lái)干什么？（覓食，都是為了生存。）
這些夜間活動(dòng)的動(dòng)物，為了覓食，為了生存，千百年來(lái)，它們的身體慢慢發(fā)生了變化，具備了很多特殊的本領(lǐng)，才適應(yīng)了夜間生活，它們可真了不起。如果感興趣的話，同學(xué)們課下還可以多觀察，多研究，多探索，你就會(huì)慢慢走進(jìn)奇妙的動(dòng)物王國(guó)。
教學(xué)反思
“尋找螞蟻”和“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”是對(duì)晝行性動(dòng)物進(jìn)行的探究活動(dòng)。對(duì)許多夜行性動(dòng)物怎樣進(jìn)行觀察？還有什么問(wèn)題？“上夜班的動(dòng)物”就是使學(xué)生通過(guò)自主探究，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一個(gè)全面的了解，知道有的動(dòng)物在白天活動(dòng)，還有的動(dòng)物
7、喜歡在夜間捕食和運(yùn)動(dòng)。為此，安排了猜謎語(yǔ)？→觀察與提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物上夜班？→活動(dòng)：貓的研究→搜集資料：動(dòng)物夜間干什么？→觀察與討論：動(dòng)物怎樣上夜班？→拓展活動(dòng)：“動(dòng)物夜間通行證”五個(gè)探究性活動(dòng)。
學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，可體會(huì)到夜行性動(dòng)物的行為，對(duì)夜行性動(dòng)物的生活習(xí)性有一個(gè)初步的了解，由此知道夜行性動(dòng)物的一些特征，并通過(guò)搜集資料進(jìn)行驗(yàn)證。貓的研究，由“一般”到“個(gè)別”，通過(guò)研究貓的行為，如夜行性以及適應(yīng)夜行性的特點(diǎn)：眼睛和爪子等，拓展夜行性動(dòng)物的特征。觀察與討論：動(dòng)物怎樣上夜班？這里面主要是歸納探究到知識(shí)。辦一張“動(dòng)物夜間通行證”，這用是“做中學(xué)”的形式對(duì)整個(gè)單元的歸納和總結(jié)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生情緒很高，特別是開(kāi)始的電影和動(dòng)畫(huà)，學(xué)生看的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛，很投入，只是到了最后畫(huà)夜間動(dòng)物通行證的時(shí)候，因?yàn)橛行W(xué)生在家已經(jīng)畫(huà)好，無(wú)事可干，課堂秩序稍顯不好。通過(guò)上課，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如：謎語(yǔ)后的上夜班的貓頭鷹的視頻本來(lái)沒(méi)有安排，是課前臨時(shí)加上去的，所以看后沒(méi)有及時(shí)提問(wèn)，鞏固貓頭鷹的知識(shí)。課前還安排了提前在課外書(shū)中搜集有上夜班的動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，帶到學(xué)校課上交流，結(jié)果帶書(shū)的人寥寥無(wú)幾，所以課上取消了這個(gè)環(huán)節(jié)。還有課前布置的準(zhǔn)備半張A4卡紙畫(huà)通行證，因?yàn)闆](méi)有給大家展示具體大小，所以很多學(xué)生準(zhǔn)備的紙大小不一，甚至有的學(xué)生還沒(méi)有準(zhǔn)備。
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