學年度第一學期 初三化學期中考試試卷分析

20192019 學年度第一學期 初三化學期中考試試卷分析20192019 學年度第一學期 初三化學期中考試試卷分析一、試題特點1.本次試卷的命題是以義務教育化學課程標準實驗教科書化學(上教版)的有關內容為依據，重點考查學生化學基礎知識和基本技能、基本方法和情感態(tài)度價值觀，以及對化學、技術和社會之間相互關系的理解，運用化學知識解決簡單實際問題的能力等。2.試卷在重視考查基礎知識的同時，加強對學生科學素養(yǎng)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)的考查，引導學生改變學習方式。如選擇題第 7、8 題，填空題 12、13 題實驗和探究 16 題(3)、20 題，學生在解答這類開放性問題時，思維應該是發(fā)散的，富有創(chuàng)造性和個性的，同時也會明白許多科學道理，并受到潛移默化的教育。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點，而是學生能否靈活運用所學的化學知識，分析解決實際問題的能力，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維能力。這些做法體現了初中化學課程新理念，對素質教育的推進具有導向作用。3.體現學科滲透，融合科學精神和人文思想，也是本試題的一個特點。生活和生產中的問題大多數為學科間滲透的綜第 1 頁合，打破學科界限，培養(yǎng)和提高學生解決實際問題的能力是社會、學科和學生自身發(fā)展的需要。這些綜合性試題，注意學科間知識的相互滲透，體現了要培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的導向。主要有第 7、11、13 等題。二、答卷中主要問題的原因分析1.基礎知識和基本技能不扎實。表現在對化學式的意義表述不清;對化學反應的量的關系不能正確理解;對物質的分類混淆不清;計算能力非常薄弱;對化學用語的表達含義不能準確理解;不會書寫化學反應的表達式等等。硫化氫燃燒和高錳酸鉀分解的表達式錯誤率就很高。得分率約為 10%。2.實驗基本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。16 題第 3 步、18 題(2)、(3)步表現比較明顯。3.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現在不會進行探究性學習;根據現象總結結論的能力較差。16 題第 3 步、18 題(4)語言文字描述不能言簡意賅。4.用化學知識解決實際問題的能力較差。表現在不能根據所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。5.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不第 2 頁能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。20 題上的表現尤為突出。6.計算能力薄弱。表現在根據化學式計算元素的質量分數和元素的質量比，以及化學反應中有關量的計算。 14 題(2)得分率不足 10%。三、教學建議 1.增強質量意識要抓住期中調研測試這一契機，認真進行總結，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據學情制訂合理的教學計劃，理清工作思路，很抓課堂教學，改進教學方法，注重實效，提高教學質量。2.抓基礎、重應用要注重基礎知識的教學，對重要的化學概念 (如：分子、原子、元素等)、化學用語(如：化合價、化學式、離子符號、等)和基本的化學思想方法(如：組成決定性質;性質決定用途等)要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率，課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓第 3 頁練，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。3.加強實驗教學、重視活動與探究實驗是化學教學的重要內容和手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強調實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉化。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關鍵，正確分析、準確表達。4.課堂教學要體現新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調動學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發(fā)現、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學生的多種能力和品質。5.注意規(guī)范答題的訓練答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學式書寫錯誤、相對分子質量算錯、隱含在圖示及表格中的信息不會引用、語言表達不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓練方第 4 頁面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓練及測試評講中加強答題規(guī)范的訓練，注意科學性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學習方法和學習習慣。 四、試卷(見紙質) 五、參考答案(一)選擇題(2 分/題)ACBCC DBDBB(二)填空與簡答(1 分/空)11、2Ca 2H2O N(氮) O(氧) Al(鋁) CO2(二氧化碳) SO2(二氧化硫) H2O12、(a)(b)(c)(d); 硫化氫 + 氧氣=二氧化硫 + 水13、?;化合反應 14、(1) 高錳酸鉀=錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 (2) 31.5% 15、 小 a 外焰(三)實驗與探究(16-19 題 1 分/空) 16、(1) 分液漏斗 集氣瓶(2)氧氣或二氧化碳(3)E 瓶中裝滿水正放，氣體從 b 端通入(或 E 瓶中裝滿水倒放，氣體從 a 端通入) 17、二氧化碳 無明顯現象 變渾濁18、(1)綠 (2)藥匙或紙槽 (3)膠頭滴管，藍綠 (4)黑? 能與鹽酸反應 II 加熱會分解 19、(1)氫氣 氫氧兩種元素(2)過濾 (3)蒸餾水第 5 頁20、(每小題 2 分)第 6 頁