《2018-2019學年高中生物 第五章 生態(tài)工程 第10課時 生態(tài)工程的主要類型 生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用課件 浙科版選修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中生物 第五章 生態(tài)工程 第10課時 生態(tài)工程的主要類型 生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用課件 浙科版選修3.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課時生態(tài)工程的主要類型生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用,第五章生態(tài)工程,選修3現(xiàn)代生物技術(shù)專題,,一、生態(tài)工程的主要類型,,二、生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用,,達標檢測,內(nèi)容索引,一、生態(tài)工程的主要類型,1.生態(tài)工程的原理：。2.生態(tài)工程的研究對象：復合生態(tài)系統(tǒng)。3.生態(tài)工程的類型(1)的生態(tài)工程。(2)的生態(tài)工程。(3)山區(qū)小流域的生態(tài)工程。(4)清潔及能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程。(5)其他類：生態(tài)住宅、生態(tài)小區(qū)和生態(tài)城鎮(zhèn)的生態(tài)工程；荒山、荒坡、灘涂、濕地以及礦山廢棄地的；生態(tài)旅游和綠色化學工程；生物多樣性保護和工程等。,新知導學,“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”,社會—經(jīng)濟—自然,物質(zhì)循環(huán)利用,節(jié)水和廢水
2、處理與應用,綜合治理與開發(fā),可再生,生態(tài)恢復工程,持續(xù)利用,探究——實例分析在我國，生態(tài)工程的發(fā)展特別迅速。閱讀教材，分析提供的日常實例，試歸納我國生態(tài)工程的主要類型及其有關(guān)規(guī)律。實例一城市生活垃圾減量化、無害化、資源化處理；農(nóng)村發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。實例二在干旱半干旱地區(qū)，雨水和地表水收集，農(nóng)業(yè)區(qū)節(jié)水灌溉；造糖廠用廢棄的糖蜜制酒精；造紙廠利用廢液回收鈣粉、木質(zhì)素等物質(zhì)；屠宰場利用廢血提取生產(chǎn)凝血酶、血紅蛋白等。實例三三北、長江中上游防護林生態(tài)工程；治坡、治溝、修梯田、發(fā)展林業(yè)。實例四利用農(nóng)作物秸稈、生活垃圾發(fā)酵生產(chǎn)沼氣；開發(fā)太陽能、風能等。,互動探究,1.實例一為的生態(tài)工程。其原理為；其優(yōu)點為減少，廢
3、物資源化。2.實例二為的生態(tài)工程。其原理為以為主；對工業(yè)廢水、生活污水等實施、、、的措施，屬于廢水處理與利用的生態(tài)工程。,物質(zhì)循環(huán)利用,物質(zhì)循環(huán)利用,污染,節(jié)水和廢水處理與應用,節(jié)水,減量,回收,再生,再循環(huán),3.實例三為的生態(tài)工程。其原理為在_____小流域生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，小流域自然資源，將治坡、治溝、修梯田與發(fā)展草業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)結(jié)合起來。4.實例四為的生態(tài)工程。其原理為____；其優(yōu)點是為全社會提供能效高、對環(huán)境影響小、可持續(xù)的能源服務。,山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā),治理,恢復,可持續(xù)利用,清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用,開發(fā),和利用清潔能源,例1(2017寧波市效實中學期中)下列措施不屬于
4、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程類型是A.農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”B.在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集C.把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復合肥D.利用蚯蚓等處理城市生活垃圾，蚓糞殘渣作肥料,答案,解析,√,解析農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理；在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集不屬于物質(zhì)循環(huán)再生，屬于節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程；把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復合肥是利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理；利用蚯蚓等處理城市生活垃圾，蚓糞殘渣作肥料利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理。,例2(2017舟山中學期中)塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)(如圖所示)采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生
5、活污水的達標排放。下列有關(guān)分析正確的是A.該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成B.該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理C.該生態(tài)系統(tǒng)的群落只存在垂直結(jié)構(gòu)D.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能,答案,解析,√,解析生態(tài)系統(tǒng)的群落由生產(chǎn)者、分解者和消費者構(gòu)成，A錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，實現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理，B正確；該生態(tài)系統(tǒng)的群落既存在垂直結(jié)構(gòu)，也存在水平結(jié)構(gòu)，C錯誤；輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能和污水中的能量，D錯誤。,二、生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用,1.農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的依據(jù)：。2.農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要措施(1)將種植、養(yǎng)殖、水產(chǎn)、園藝與等進
6、行優(yōu)化。(2)將農(nóng)業(yè)廢棄物的及資源化等綜合起來。(3)將節(jié)能、應用清潔能源、生態(tài)建筑以及人口控制、_______________等結(jié)合起來。,新知導學,生態(tài)學原理,林業(yè)、副業(yè)、加工業(yè),轉(zhuǎn)化、再生,生物多樣性保護,3.農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的意義生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了物質(zhì)循環(huán)、能量流動、的暢通，人與環(huán)境和諧相處，經(jīng)濟、和社會效益的同步發(fā)展，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中保證農(nóng)業(yè)的一種生產(chǎn)方式。4.農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的應用(1)庭院生態(tài)工程：從生態(tài)學的角度看，這是一個人工生態(tài)系統(tǒng)，在這個生態(tài)系統(tǒng)中有生產(chǎn)者、，也存在能量流動和物質(zhì)循環(huán)。(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程：按照，以各種農(nóng)畜產(chǎn)品的社會需求量、資源狀況和經(jīng)濟效益為基礎(chǔ)，進行綜合優(yōu)
7、化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟效益、和社會效益。,信息流動,生態(tài)環(huán)境,可持續(xù)發(fā)展,消費者和分解者,生態(tài)和經(jīng)濟規(guī)律,生態(tài)效益,(1)物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)(2)技術(shù)(3)種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術(shù)(4)設計高效可行的制度(5)利用動物的不同習性，設計多種立體養(yǎng)殖技術(shù)(6)利用生物種間關(guān)系，發(fā)展等,5.我國農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術(shù),潔凈可再生的新能源開發(fā),套種、間種和輪種,生物防治技術(shù),主要技術(shù),,探究1——圖示解讀,互動探究,1.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的：實現(xiàn)和多途徑利用。2.生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(1)實現(xiàn)和。(2)減少能源和資源消耗，減少化肥使用量，減輕。(3)降低農(nóng)業(yè)投入，收獲多種產(chǎn)品，增加經(jīng)濟效益。3.分
8、析(1)主要由沼氣池、豬禽舍、廁所及日光溫室四部分構(gòu)成，是庭院經(jīng)濟與生態(tài)農(nóng)業(yè)相結(jié)合的一種生產(chǎn)模式。,物質(zhì)的循環(huán)再生,物質(zhì)的良性循環(huán),能量的多級利用,環(huán)境污染,(2)運行原理①日光溫室的可使蔬菜等作物在冬天也能正常生長；同時也使豬、禽免受嚴寒而快速生長。②溫室內(nèi)的植物為動物提供，同時吸收二氧化碳。③人、豬、禽的糞便及蔬菜廢棄物和秸稈等物質(zhì)投入沼氣池產(chǎn)氣，同時溫室的高溫也提高了沼氣池在冬天的產(chǎn)氣穩(wěn)定性。④沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料，有助于減少蔬菜的病蟲害，提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。,增溫效應,氧氣,探究2——理性思維1.完成下面我國農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術(shù)歸納,物質(zhì)的良性循環(huán),潔凈可再生的新能源開發(fā),
9、種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化,套種、間種和輪種,立體養(yǎng)殖,利用生物種間關(guān)系，發(fā)展生,物防治,2.套種、間種、輪種三種技術(shù)比較,例3(2017浙江4月選考，32節(jié)選)回答與生態(tài)工程有關(guān)的問題：(1)對農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下，貫穿全過程的核心技術(shù)是________________技術(shù)。其中“過腹還田”的具體途徑是__________________________。將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的_______________________技術(shù)。,物質(zhì)的良性循環(huán),答案,秸稈－,家畜－糞便－農(nóng)作物,潔凈可再生的新能源開發(fā),(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴
10、和受制于種植業(yè)，可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的__________技術(shù)提高經(jīng)濟和社會效益。“退耕還林”后，林地的增加可以減少__________，更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復。使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲，但也使生態(tài)系統(tǒng)的____________減少，因此利用生物的__________進行生物防治是今后的發(fā)展方向。,合理優(yōu)化,答案,水土流失,生物多樣性,種間關(guān)系,例4某農(nóng)戶建立了小型的“蔬菜－雞、豬－沼氣”系統(tǒng)。請回答：(1)這一系統(tǒng)屬于人工干預下的______生態(tài)系統(tǒng)，其生物組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和________，在分析該生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益時，除了考慮這三者的投入與產(chǎn)出外，還要考慮_______
11、_的投入。,答案,解析,庭院,分解者,勞動者,解析有家禽的存在，由此推斷屬于庭院生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；因為是有人干預的生態(tài)系統(tǒng)，故需要考慮勞動者的投入。,(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，利用發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣開發(fā)生物能屬于________的生態(tài)工程。A.生物多樣性保護和持續(xù)利用B.節(jié)水和廢水處理與利用C.山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)D.清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用,答案,解析,√,解析利用沼氣開發(fā)生物能，不僅綠色而且能源可再生，故屬于清潔及可再生能源，系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程。,物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程,清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程,物質(zhì)的良性循環(huán),潔凈可再生的新能
12、源開發(fā),學習小結(jié),達標檢測,A.濕地生態(tài)恢復的生態(tài)工程B.山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程C.節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程D.清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程,1.(2017寧波市效實中學期中)下圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式。從圖中可知該生態(tài)工程屬于,答案,解析,√,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析圖示沒有涉及生態(tài)環(huán)境的破壞，不是濕地生態(tài)恢復的生態(tài)工程，A錯誤；圖示沒有造成污染，因此不可能是山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程，B錯誤；根據(jù)圖示可知，該生態(tài)工程是節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程，C正確；圖中沒有提及能量問題，不可能是清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程，D錯誤。,2.下
13、列措施與生態(tài)工程的原理不符合的一項是A.森林的采伐量小于生產(chǎn)量B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費者的能量C.農(nóng)田通過農(nóng)作物輸出的氮素多于補充的氮素D.向農(nóng)田施用的無機氮肥多于生物固定的氮肥,答案,解析,√,1,2,3,4,5,解析森林的采伐量小于生產(chǎn)量，利于森林的發(fā)展；人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費者的能量，可以通過人工補充能量來維持；農(nóng)田通過農(nóng)作物輸出的氮素多于補充的氮素，土壤會越來越貧瘠，影響可持續(xù)發(fā)展；向農(nóng)田施用的無機氮肥可以多于生物固定的氮肥。,3.(2017溫州校級期末)如圖所示是一個庭院生態(tài)工程的模式圖，對該生態(tài)系統(tǒng)的分析，正確的是A.該生態(tài)工程的目的是實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益
14、B.該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)與能量多級循環(huán)利用等原理C.飼養(yǎng)雞、鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低D.建沼氣池和制作生態(tài)缸需要考慮的因素是一樣的,√,答案,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析該生態(tài)工程的目的是實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益，A項正確；能量只能單向流動、逐級遞減，不能循環(huán)利用，B項錯誤；食物鏈延長不能改變能量的傳遞效率，C項錯誤；建沼氣池和制作生態(tài)缸需要考慮的因素不完全一樣，如沼氣池不需要光照，而生態(tài)缸需要光照等，D項錯誤。,4.在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“退耕還草”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施
15、利用的主要技術(shù)是A.物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)B.種植業(yè)與畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術(shù)C.潔凈可再生的新能源開發(fā)技術(shù)D.利用生物種間關(guān)系，發(fā)展生物防治技術(shù),√,解析我國廣大西部地區(qū)實施“退耕還林”“退耕還草”政策，是從追求生態(tài)效益出發(fā)，重新優(yōu)化組合種植業(yè)和畜牧業(yè)的關(guān)系，主要利用的是種植業(yè)與畜牧業(yè)合理優(yōu)化的技術(shù)。,答案,解析,1,2,3,4,5,5.(2017寧波市效實中學期中)一青年農(nóng)民利用自己學習的生態(tài)學知識在自家庭院里建了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，年創(chuàng)收幾萬元。下圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖，請據(jù)圖分析回答問題：,(1)從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，突出的優(yōu)點是
16、________________________________________。,1,2,3,4,5,答案,解析,減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染，,降低了成本,解析從圖中可知，太陽能、沼氣等新能源相對于煤炭這樣的化石能源來說，可再生、幾乎沒有污染，減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染，降低了成本。,1,2,3,4,5,(2)該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是_______________________________________________。,解析該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是充分利用了廢棄物中的能量，實現(xiàn)了能量的多級利用。,1,2,3,4,5,答案,解析,充分利用了
17、廢棄物中的能量，實現(xiàn)了能量的多級利用,(3)生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界_________的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。,解析生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。,1,2,3,4,5,答案,解析,物質(zhì)循環(huán),(4)根據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中，應使食物鏈越長、營養(yǎng)級越多越好，你是否支持這一觀點____________。,解析生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中，不是使食物鏈越長、營養(yǎng)級越多越好。因為食物鏈長，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數(shù)量也較少。,1,2,3,4,5,答案,解析,否(不支持),解析A中幼苗沒有,1,2,3,4,5,
2018-2019學年高中生物 第五章 生態(tài)工程 第10課時 生態(tài)工程的主要類型 生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用課件 浙科版選修3.ppt
