《乘法應(yīng)用題》教學設(shè)計

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1、《乘法應(yīng)用題》教學設(shè)計 　　教學過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境： 　　師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個好朋友一起住，這樣可以天天見面。于是他們?nèi)ド种羞\木頭，準備蓋房子。看他們干得多起勁。（出示主題圖） 　　二、自主探究： 　　1、觀察圖說說你看到了什么？你能提出用乘法解決的問題嗎？ 　　2、解決這個問題需要哪些信息？ 　　板書：每個小象運兩根木頭，三只小象一共運幾根木頭？ 　　3、問：每個小象運兩根是什么意思？獨立解答，小組合作說一說：你是怎樣想的？ 　　求一共運幾根木頭，也就是求3個2是多少，所以用乘法計算。 　　算式是2t

2、imes;3＝6（根） 　　三、拓展運用： 　　1、練習十二第1題。 　　先教育學生植樹造林保護環(huán)境。然后認真觀察畫面，找出解決一共澆多少棵樹？所需的信息數(shù)據(jù)，列式解答，說一說你是怎樣想的？ 　　2、練習十二第2題。 　　學生獨立完成，說一說：題里說的是什么事，要求解決什么問題，怎樣解決這個問題。 　　3、練習十二第3題。 　　先了解每種商品的價錢，獨立解決提出的兩個問題。 　　再提出用乘法計算的問題。 　　4、59頁做一做。 　　出示情境圖，學生自己尋找信息提出用乘法計算的問題，再獨立解答。 　　6、開放題：森林餐廳每張桌子能坐4個人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？ 　　課后小結(jié)： 　　教學目標： 　　知識點：1、使學生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。 　　2、理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計算。 　　能力點：培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力和初步的分析能力以及運用知識解決簡單實際問題的能力。 　　德育點：培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣和合作交流的意識。 　　教學重點：初步學會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。 　　教學難點：理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計算。