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1、蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《按比例分配的實(shí)際問題 》教案（五）
按比例分配的實(shí)際問題
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生理解按比例分配的意義．
2．掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法．
3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法．
教學(xué)難點(diǎn)
按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
（一）填空
已知六年級(jí)1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3∶2．
1．男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ）
2．女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）．
3．男
2、生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）．
4．全班人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）．
5．女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）．
6．全班人數(shù)是女生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是（ ）．
?。ǘ┛诖饝?yīng)用題
六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（1）班共同承擔(dān)了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，平均每個(gè)班的保潔區(qū)是多少平方米？
1．學(xué)生口答：100divide;2＝50（平方米）
2．教師提問
這是一道分配問題，分誰？（100平方米）怎么分？（平均分）
六年級(jí)學(xué)
3、生和二年級(jí)學(xué)生承擔(dān)同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，合理嗎？
這樣分還是平均分嗎？
3．談話引入
在日常生活中，很多分配問題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問題．（板書：分配）
二、講授新課
?。ㄒ唬┌褟?fù)習(xí)題2增加條件如果按3∶2分配，兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米？
（二）教師提問
1．分誰？（100平方米）
2．怎么分？（按3∶2分）
3．求的是什么？（兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米？）
（三）思考：由如果按3∶2分配這句話你可以聯(lián)想到什么？
1．六年級(jí)的保潔區(qū)面積是二年級(jí)的 倍
2．二年級(jí)的
4、保潔區(qū)面積是六年級(jí)的
3．六年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的
4．二年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的
?。ㄋ模﹪L試解答：用你學(xué)過的知識(shí)解答例題，并說一說怎么想的？
方法一：
3＋2＝5 100divide;5＝20（平方米） 20times;3＝60（平方米） 20times;2＝40（平方米）
方法二：
3＋2＝5 100times; ＝60（平方米）100times; ＝40（平方米）
方法三：
100divide;（1＋ ）＝60（平方米） 60times; ＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）
方法四：
100divide;（1＋ ）＝40（平方米） 40times; ＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）
?。ㄎ澹┍容^思路：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法好？為什么？
（第二種，思路簡捷，計(jì)算簡便）
1．說說第二種方法的思路？
（1）求出總份數(shù)
（2）各部分?jǐn)?shù)量占總量的幾分之幾？
（3）按照求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法解答．
?。┻@道題做得對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)趺礄z驗(yàn)？
1．兩個(gè)班級(jí)的面積相加，是否等于原來的總面積．
2．把六年級(jí)和二年級(jí)的面積化成比的形式，化簡后的結(jié)果是不是等于3∶2．
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