2019屆高考物理二輪復習 專題五 加試選擇專題 提升訓練17 機械振動與機械波(考試專用)

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1、 提升訓練?17 機械振動與機械波 1.擺球質(zhì)量相等的甲、乙兩單擺懸掛點高度相同,其振動圖象如圖所示。選懸掛點所在水平面為重 力勢能的參考面,由圖可知( ) A.甲、乙兩單擺的擺長之比是 B.ta?時刻甲、乙兩單擺的擺角相等 C.tb?時刻甲、乙兩單擺的勢能差最大 D.tc?時刻甲、乙兩單擺的速率相等 2.如圖所示,曲軸上掛一個彈簧振子,轉(zhuǎn)動搖把,曲軸可帶動彈簧振子上下振動。開始時不轉(zhuǎn)動搖把?, 讓振子自由振動,測得其頻率為?2?Hz?，F(xiàn)勻速轉(zhuǎn)動搖把,轉(zhuǎn)速為?240?r/min。則( )

2、 A.當振子穩(wěn)定振動時,它的振動周期是?0.5?s B.當振子穩(wěn)定振動時,它的振動頻率是?4?Hz C.當轉(zhuǎn)速增大時,彈簧振子的振幅增大 D.當轉(zhuǎn)速減小時,彈簧振子的振幅增大 3.如圖,a、b、c、d?是均勻媒質(zhì)中?x?軸上的四個質(zhì)點,相鄰兩點的間距依次為?2?m、4?m?和?6?m。一 列簡諧橫波以?2?m/s?的波速沿?x?軸正向傳播,在?t=0?時刻到達質(zhì)點?a?處,質(zhì)點?a?由平衡位置開始豎 直向下運動,t=3?s?時?a?第一次到達最高點。下列說法正確的是( ) A.在?t=6?s?時刻波恰好傳到質(zhì)點?d?處 B.在?t=5?s?時刻質(zhì)點?c?恰好到達最高

3、點 C.質(zhì)點?b?開始振動后,其振動周期為?4?s D.在?4?s

4、則可知( ) A.兩彈簧振子完全相同 B.兩彈簧振子所受回復力最大值之比?F?甲∶F?乙=2∶1 C.振子甲速度為零時,振子乙速度最大 D.兩振子的振動頻率之比?f?甲∶f?乙=1∶2 1 6.如圖甲所示是一列沿?x?軸正方向傳播的簡諧橫波在?t=0?時刻的波形圖,P?是平衡?位置在?x=2?m?的 質(zhì)點,Q?是平衡位置在?x=4?m?的質(zhì)點,此時平衡位置在?x=6?m?的質(zhì)點剛剛要開始振動。圖乙是該簡諧 波傳播方向上的某一質(zhì)點的振動圖象(計時起點相同)。由此可知 ( )

5、 A.這列波的波長?λ=2?m B.圖乙可能是圖甲中質(zhì)點?Q?的振動圖象 C.這列波的傳播速度?v=3?m/s D.這列波的波源起振方向為向下 7.(2017?年?10?月浙江選考,16)有兩列頻率相同、振動方向相同、振幅均為?A、傳播方向互相垂直 的平面波相遇發(fā)生干涉。如圖所示,圖中實線表示波峰,虛線表示波谷,a?為波谷與波谷相遇點,b、c 為波?峰與波谷相遇點,d?為波峰與波峰相遇點,e、g?是?a、d?連線上的兩點,其中?e?為連線的中點,則 ( ) A.a、d?處的質(zhì)點振動加強,b、c?處的質(zhì)點振動減弱

6、 B.從圖示時刻經(jīng)過半個周期,e?處的質(zhì)點通過的路程為?4A C.從圖示時刻經(jīng)過半個周期,g?處的質(zhì)點加速向平衡位置運動 D.從圖示時刻經(jīng)過四分之一周期,d?處的質(zhì)點振幅恰好為零 8.有兩個同學利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學”和上海市的“復旦大學”,他們各自 在那里的物理實驗室利用先進的?DIS?系統(tǒng)較準確地探究了單擺周期?T?和擺長?L?的關系。然后他們 通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了?T2-L?圖象,如圖甲所示。已知天津市比上海市的緯度 高。另外,去“復旦”做研究的同學還利用計算機繪制了他實驗用的?a、b?兩個擺球的振動圖象,如 圖乙所示。則下列說法正確的

7、是( ) A.甲圖中“南開”的同學所測得的實驗結(jié)果對應的圖象是?B B.甲圖中圖線的斜率表示所在位置的重力加速度 C.由乙圖可知,a、b?兩擺球振動周期之比為?3∶2 D.由乙圖可知,a、b?兩單擺擺長之比為?4∶9 9.(2017?年高考物理原創(chuàng)押題預測卷?02【新課標Ⅰ卷】)下列說法正確的是( ) A.機械波的傳播過程也是傳遞能量的過程 B.做簡諧振動的物體,經(jīng)過同一位置時,加速度大小一定相等,方向可能不同 C.光的雙縫干涉實驗中,若僅將入射?光從紅光改為紫光,則相鄰亮條紋間距一定變小 D.根據(jù)多普勒效應可以判斷遙遠天體

8、相對于地球的運動速度 10.P、Q?是一列沿?x?軸傳播的簡諧橫波中的兩質(zhì)點,水平間距為?Δx=40?cm,從某時刻開始計時,兩 質(zhì)點的振動圖象如圖所示,則下列說法正確的是( ) 2 A.P?點的振動方程是?y=0.05cos50πt?m B.經(jīng)過時間?0.03?s,質(zhì)點?P?運動到?Q?位置 C.這列波遇到?5?m?的障礙物,也能發(fā)生很明顯的衍射現(xiàn)象 D.簡諧橫波的傳播速度可能是 m/s 11.(2018?溫州八校聯(lián)考)如圖所示,把能在絕緣光滑水平面上做簡諧運動的彈簧振子放在水

9、平向右 的勻強電場中,小球在?O?點時,彈簧處于原長,A、B?為關于?O?對稱的兩個位置,現(xiàn)在使小球帶上負電, 并讓小球從?B?點靜止釋放,則下列說法不正確的是( ) A.小球仍然能在?A、B?間做簡諧運動,O?點是其平衡位置 B.小球從?B?運動到?A?的過程中,動能一定先增大后減小 C.小球仍然能做簡諧運動,但其平衡位置不在?O?點 D.小球不可能再做簡諧運動 12.如圖甲所示,在水平面內(nèi),有三個質(zhì)點?a、b、c?分別位于直角三角形的三個頂點上,已知?ab=6 m,ac=8?m。在?t1=0?時刻?a、b?同時開始振動,振動圖象均如圖乙所

10、示,所形成的機械波在水平面內(nèi)傳 播,在?t2=4?s?時?c?點開始振動,則( ) A.該機械波的傳播速度大小為?2?m/s B.c?點的振動頻率先是與?a?點相同,兩列波相遇后?c?點的振動頻率增大 C.該列波的波長是?2?m D.兩列波相遇后,c?點振動加強 13.如圖所示,一簡諧橫波在?t=0?時的波形是圖中實線,在?t1=0.2?s?時的波形是圖中虛線,P?為介質(zhì) 中?x=4?m?處的質(zhì)點,則( ) A.該波一定沿?x?軸正方向傳播 B.該波的傳播速度可能為?5?m/s C.從?t=0?開始

11、,質(zhì)點?P?經(jīng)過?0.2?s?沿?x?軸正方向運動?1?m D.t=0.4?s?時,質(zhì)點?P?的位置?y=4?cm 3 提升訓練?17 機械振動與機械波 1.AC 解析?由題圖可知 ,又因為?T=2π ,所以擺長之比為 ,A?正確; 由于兩擺線長度不同,在?ta?時刻離開平衡位置位移相等的位置,兩個單擺的擺角不相等,B?錯誤;因為 甲的擺線短、擺幅大,所以甲上升的最大高度大于乙的,在?tb?時刻,乙在平衡位置(最低處),而甲在 最高處,因此兩者的勢能差是最大的,C?正確。由

12、于甲偏離平衡位置高度差大于乙的,所以甲經(jīng)過平 衡位置時的速率大于乙的,所以?D?錯誤。 2.BD 解析?搖把勻速轉(zhuǎn)動的頻率?f=n= Hz=4?Hz,周期?T= =0.25?s,當振子穩(wěn)定振 動時,它的振動周期及頻率均與驅(qū)動力的周期及頻率相等,A?錯誤,B?正確。當轉(zhuǎn)速減小時,其頻率將 更接近振子的固有頻率?2?Hz,彈簧振子的振幅將增大,C?錯誤,D?正確。 3.ACD 解析?由波的傳播知?t=6?s?時波傳播的距離?s=vt=2×6?m=12?m,即傳到?d?點,選項?A?正 確;t=0?時?a?由平衡位?置開始向下振動,t=3?s?時第一次到達最高點,則 T=3?s,

13、得?T=4?s;各質(zhì)點 振動周期相同?,選項?C?正確;波傳到?c?點所需時間?t= s=3?s,此時?c?點由平衡位置開始向 下振動,1?s?后到達最低點,所以?4?s

14、,2,…) 因所給定時間與周期的關系未知,故運動時間也存在“周期性”。即 T=Δ?t=1.0?s(n2=0,1,2,…) 因此可能的波速為 v= m/s 當?n2=0,n1=0?時,v≈4.67?m/s; 當?n2=0,n1=1?時,v=2?m/s; (n2=0,v?隨?n1?增大將減小) 當?n2=1,n1=0?時,v≈23.3?m/s;(n1=0,v?隨?n2?的增大而增大) 當?n2=1,n1=1?時,v=10?m/s; 據(jù)以上計算數(shù)據(jù),不可能出現(xiàn)?B?和?D?選項的結(jié)果,故選項?A、C?正確。 5.CD 解析?從圖象中可以看出,兩彈簧振

15、子周期之比?T?甲∶T?乙=2?∶1,得頻率之比?f?甲∶f?乙=1∶ 2,D?選項正確;彈簧振子周期與振子質(zhì)量、彈簧勁度系數(shù)?k?有關,周期不同,說明兩彈簧振子不同,A 錯誤;由于彈簧的勁度系數(shù)?k?不一定相同,所以兩振子所受回復力(F=-kx)的最大值之比?F?甲∶F?乙不 一定為?2∶1,所以?B?錯誤;由簡諧運動的特點可知,在振子到達平衡位置時位移為零,速度最大;在振 子到達最大位移處時,速度為零,從圖象中可以看出,在振子甲到達最大位移處時,振子乙恰好到達 平衡位置,所以?C?正確。 6.BD 解析?由題圖甲讀出波長?λ?=4?m,由題圖乙讀出周期?T=2?s,波速?v

16、= =2?m/s,A、C?錯 誤;由題圖乙看出,t=0?時刻,質(zhì)點經(jīng)過平衡位置向上振動,而題圖甲中,Q?點也經(jīng)過平衡位置向上運 動,B?正確;波源的起振方向與?x=6?m?的質(zhì)點在?t=0?時刻的振動方向相同,簡諧波沿?x?軸正方向傳播, 則知?x=6?m?的質(zhì)點在?t=0?時刻的振動方向向下,則波源的起振方向向下,D?正確。 7.ABC 解析?由題意可知兩列波滿足發(fā)生干涉的條件,a、d?兩點分別為波谷波谷疊加和波峰波 峰疊加,屬于振動加強點,而?b、c?兩點為波峰與波谷疊加,屬于振動減弱點,選項?A?正確。在?e?處, 4 兩列波都處于平衡位置,

17、且下一時刻都向下運動,該點屬于振動加強點,振幅為?2A,故?B?正確。在?g 處,該時刻兩列波都在平衡位置上方向下運動,則半個周期后,兩列波都在平衡位置下方向上運動,g 處的質(zhì)點為加速向平衡位置運動,所以?C?正確。振動加強點質(zhì)點振動的振幅為偏離平衡位置最大距 離,是一定值,不會發(fā)生變化,所以?d?點的振幅為?2A,選項?D?錯誤。 8.AD 解析?根據(jù)單擺的周期公式?T=2π ,即題圖甲中圖象的斜率為 ,緯 度越高,重力加速度越大,斜率越小,所以“南開”的同學所測得的實驗結(jié)果對應的圖象是?B,選項?A 正確。斜率不是重力加速度而是 ,選項?B?錯誤。由題圖乙可知,a、

18、b?兩擺球振動周期之比為 2∶3,選項?C?錯誤。由于都在同一地點,重力加速度相等,根據(jù) 可判斷周期平方與擺長 成正比,所以擺長之比為?4∶9,選項?D?正確。 9.ACD 解析?機械波的傳播過程也是傳遞能量的過程,故?A?正確;做簡諧振動的物體,每次經(jīng)過 同一位置時,加速度大小和方向一定相同,故?B?錯誤;根據(jù)公式?Δ?x= λ?,入射光的波長減小,相 鄰亮條紋間距一定變小,故?C?正確;根據(jù)多普勒效應,遙遠天體相對于地球遠離,地球接收到的該天 體的光譜將紅移,反之將紫移,而其接收頻率與相對速度有關,故?D?正確。 10.AD 解析?從題干振動圖象可知,振幅?A=0.0

19、5?m,周期?T=0.04?s,結(jié)合?t=0?時?Q?在平衡位置 向下振動,對質(zhì)點?P?點,y=Acosω?t=0.05cos50π?t,故?A?正確;在波的傳播過程中,質(zhì)點不會隨波運動, 故?B?錯誤;根據(jù)振動圖象,若波由?P?傳到?Q?那么?Δ?x=(n+ )λ?,解得波長?λ?= ,傳播速度 v= ,當?n=2?時,波速?v= m/s,故?D?正確;不管波由?P?傳到?Q,還是由?Q?傳到?P,障 礙物的尺寸都比波長大得多,不會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,故?C?錯誤。 11.ABD 解析?小球在勻強電場中受到水平向左的電場力,設該電場力大小為?F0,小球合力為零 的位置應該

20、在?O?點左側(cè),設為?O1,設?O1、O?點的間距為?x0,彈簧勁度系數(shù)為?k,則?F0=kx0;取水平向右為 正方向,當小球從?O1?點向右運動的位移為?x?時,回復力?F=-F0+k(x0-x)=-kx,所以小球會以?O1?點為平 衡位置做簡諧運動,選項?A、D?錯誤,C?正確;因為不知道?A?點與平衡位置?O1?點的位置關系,所以不能 確定小球從?B?運動到?A?的過程中,動能如何變化,選項?B?錯誤。 12.ACD 解析?因為經(jīng)過?4?s,振動由?a?點傳到?c?點,則波的傳播速度?v= m/s=2?m/s,選項 A?正確;c?點的振動頻率先是與?a?點相同,兩列波相遇后

21、?c?點的振動頻率仍然是不變的,選項?B?錯誤; 該波的波長為?λ?=vT=2×1?m=2?m,選項?C?正確;因為?bc-ac=2?m=λ?,故兩列波相遇后?,c?點振動加強, 選項?D?正確。 13.B 解析?當波向左傳播時,傳播的距離?x=nλ?+ λ?=(4n+3)?m,0.2?s=nT+ T,波速 v=(20n+15)?m/s,T= (n=0,1,2,3,…)。當波向右傳播時,傳播的距離 x=nλ?+ λ?=4n+1,0.2?s=nT+???T,波速?v=(20n+5)?m/s,T=??????(n=0,1,2,3,…)。由于波

22、 傳播方向的不確定性,所以據(jù)波形圖與時間無法判斷該波的傳播方向,故?A?錯誤;據(jù)以上分析可知, 當波向右傳播時,該波的波速可能為?5?m/s,故?B?正確;據(jù)波傳播特點可知,各質(zhì)點并不隨波遷移,而 是在平衡位置附近做簡諧運動,故?C?錯誤;據(jù)波的圖象可知,t=0.4?s?時,質(zhì)點?P?的位置?y=0,故?D?錯 誤。 貫徹全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議精神，掌握新形勢 下愛國衛(wèi)生工作的特點、內(nèi)涵。堅持實事求是 思想路線，把握因地制宜、分類指導、量力而 行、循序漸進的工作原則，緊緊圍繞除四害、 農(nóng)村改水、改廁、創(chuàng)衛(wèi)、健康教育等中心內(nèi) 容，使我校愛國衛(wèi)生水平再上一個新臺階，促 進我校兩個文明建設?，F(xiàn)將創(chuàng)建的工作總結(jié)如 下：?一、領導重視，精心部署。 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展相輔相成， 共同促進。我校始終把愛衛(wèi)工作作為仁村中心 小學精神文明建設一項不可獲缺的內(nèi)容，一直 倍受領導的重視。我校把將愛衛(wèi)工作納入學校 工作計劃之中，明確了任務、職責。為此，我 秀 的 分 數(shù) 線 上 5