人教版八年級語文上冊期末模擬試題

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人教版八年級語文上冊期末模擬試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（ ） A．第一屆“淡水豚類生物學(xué)和物種保護(hù)”國際學(xué)術(shù)討論會期間，中方代表提出白鱀豚保護(hù)的三大措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)和人工飼養(yǎng)條件下的繁殖。 B．國際斗爭真是比戲劇還富有戲劇性：過去幾個月，中美貿(mào)易戰(zhàn)跌宕起伏，讓人眼花繚亂，起初一觸即發(fā)，轉(zhuǎn)眼又柳暗花明。但最終卻又是暴風(fēng)驟雨…… C．旅游資源十分豐富的黃陂也清醒地認(rèn)識到：景區(qū)有文化才有生命力。于是，從那年開始，黃破將木蘭旅游節(jié)式更名為木蘭文化旅游節(jié)，而木蘭景區(qū)也被命名為木蘭文化生態(tài)旅游區(qū)。 D．俄羅斯加速去美元化的最新措施主要有兩個：大規(guī)模拋售其所持有的美國國債，大舉擴增黃金儲備。與此同時，對更多來自中國的進(jìn)口商品用人民幣支付，使用比例在近幾年呈現(xiàn)迅猛提升勢頭。 2 . 下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ） A．包頭作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。 B．奮斗就是每一天都艱難，可一年比一年容易；不奮斗就是每一天都很容易，可一年比一年難。因此，人應(yīng)該奮斗。 C．阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄渾奇特的大漠風(fēng)光，近幾年越來越多地成為旅游愛好者們熱衷和青睞的勝地。 D．通過漢字書寫大賽在各地舉辦和熱播，讓很多觀眾對司空見慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓人們重溫了中國傳統(tǒng)文化博大精深的特質(zhì)。 3 . 下列句子沒有使用修辭方法的一項是（ ） A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B．人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。 C．階梯教室里好像是班主任在開會。 D．面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 4 . 依次填入下列各橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 上海迪士尼樂園2016年6月開園，將為游客提供無限可能，創(chuàng)造值得 ①一生的回憶。上海迪士尼樂園帶給人們的快樂和歡笑沒有年齡之分——孩子們將能和他們最愛的迪士尼朋友見面互動，爸媽們一定會在旁微笑著記錄下每一個 ②瞬間；青少年穿上“噴氣背包飛行器” ③天際，祖父母則可以在花園里散步休憩。這里同樣將是年輕人的樂土——樂園里無處不在的新奇、 ④和冒險都在等著他們?nèi)ラ_啟夢想。 A．①珍愛 ②精美 ③騰飛 ④激動 B．①珍藏 ②精彩 ③翱翔 ④刺激 C．①珍藏 ②精致 ③飛翔 ④刺激 D．①珍視 ②精彩 ③翱翔 ④激動 5 . 下列句子中加點的成語運用正確的是（ ） A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種銳不可當(dāng)?shù)木裰档锰岢? B．面對經(jīng)常性的霧霾天氣，司機們常常眼花繚亂，只好減速慢行。 C．中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。 D．同學(xué)們一個個正襟危坐，談笑風(fēng)生，教室里充滿著歡快的氣氛。 二、現(xiàn)代文閱讀 6 . 指出下列句子運用的說明方法。 (1)不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。（______） (2)鳥語花香,草長鶯飛,都是大自然的語言。（______） (3)在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。（______） 閱讀下面的說明文，完成下列小題。 奇特的年輪 ①人們所熟知的年輪，是樹木的年輪。一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料。 ②植物中不僅樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的“蒜頭”上，有一個年輪的，開花期短；有三個年輪的，開花期長。因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些。 ③不僅植物有年輪，動物亦有年輪。鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上。 ④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為“角輪”。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。 ⑤腔腸動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的“日輪”。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。 ⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到。 ⑦有些鳥也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥的壽命只有8年的說法。 ⑧日本科學(xué)家最先發(fā)現(xiàn)人也有年輪，是在人的頭顱里面，通過聲波可以檢測出一個人的實際年齡。如果檢測器的聲波頻率與被檢測人的實際年齡相符，人體便會做出反應(yīng)，從而在熒屏上顯示出來。目前，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù)。 ⑨按理說，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了?？茖W(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而造福于人類。 7 . 本文以“奇特的年輪”為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面？ 8 . 本文是如何介紹各種動植物的年輪的？ 9 . 本文主要運用了什么說明方法？有什么作用？ 10 . 下列對文章內(nèi)容的理解和分析準(zhǔn)確的一項是（ ） A．熊蜂鳥的壽命只有八年。 B．我國把聲波檢測已廣泛應(yīng)用到刑事案件偵破中。 C．本文運用了舉例子、列數(shù)字、作詮釋等說明方法。 D．文章從樹的年輪先介紹是因為其年輪里蘊藏著科學(xué)信息資料。 （二）閱讀下面文段，完成下列小題。 圣壇 曹文軒 一九七七年秋，我北大畢業(yè)留校。 要上講壇了。半個月前，我還無動于衷，全不當(dāng)回事?？墒窃谏现v壇的頭一天，我忽然緊張起來：也就是說，明天，我將開始教學(xué)生涯了。教師的責(zé)任感似乎與生俱來，不做教師，你一輩子感覺不到，而你只要一做教師，它就會自動跳出來抓住你的靈魂。晚上，我敲開一位先生的門，問：怎么講課？他像修煉很深的禪師面對未悟的弟子，頭微微向上，少頃，說出四個字來：目中無人。我退出門外。 我記得我的第一次課就沒有失敗。下面安靜極了，我能清楚地聽見臺下動人的喘息聲，這全靠那四個字給我撐著。從那以后到現(xiàn)在，我一直信那四個字。我對“目中無人”似乎有所悟：目中無人非牛氣哄哄，非內(nèi)荏而色厲，非蔑視，非倨傲，非輕浮，非盛氣凌人。無就是有，有卻是無。是一種境界吧？人格上的、精神上的、氣勢上的？是對學(xué)術(shù)觀點的誠實和對真理的自信吧？……此言似乎只可意會而不可細(xì)說。但有一點，似乎又是可以說的：所謂無人，就是沒有具體的人，而只有抽象的人——具體的人則無。因此緣故，即使只給二十人的一個班上一年課，在課堂上我也往往難記住一個具體的面孔。似無人，但恰恰是把聽課者看得很高的。 敢目中無人，卻不敢再掉以輕心。我很景仰一位先生，既為他的人格又為他的學(xué)識。然而我想像不出，就是這樣一位先生——一位憑他的學(xué)識，上課玩兒一樣的先生，卻在上課之前竟對明明認(rèn)識的字一個個懷疑起來，然后像小學(xué)生一樣，去查字典，把字音一一校對，標(biāo)注。我敢說，他的這種心理，完全是因為他對講壇的高度神圣感引起的。這件小事使我不禁對他又景仰三分。我喜歡這份嚴(yán)肅，這份認(rèn)真。當(dāng)然，我并不排斥“名士風(fēng)度”。我很欽佩有人不用講稿，竟然雄辯滔滔，口若懸河，一瀉千里。我曾見過一位先生，他空著手從容不迫地走上講臺，然后從口袋里摸索出一張缺了角的香煙殼來。那上面寫著提綱要領(lǐng)。他將它鋪在臺子上，用手抹平它，緊接著開講，竟三節(jié)課不夠他講的，并把一個個講得目瞪口呆，連連感慨：妙，妙！而我只能向其仰慕。我這人缺這份好腦子。我得老老實實地備課，然后一個一個字毫不含糊地全都寫在稿紙上。有時看樣子離開講稿了，但所云，卻幾乎無一句是講稿以外的突發(fā)靈感。我有數(shù)，像我這樣做教員，是很累的。可我笨伯一個，無奈何。時間一久，我退化了，離開講稿竟不能講話，一講，八成是語無倫次，不知其所云。 我何嘗不想來點名士風(fēng)度，來一張香煙殼兒就侃它個三四個小時，好好瀟灑它一番？可我不敢。 講壇是圣潔的。我認(rèn)識一位外系教員，此公平素浪漫成性，情之所至，撈衣卷袖，把衣領(lǐng)一一扯開，直露出白得讓人害臊的胸脯來，有時還口出一兩個臟字，以示感嘆，以助情緒。然而有一次我去聽他的課，卻見他將中山裝的風(fēng)紀(jì)扣都扣得嚴(yán)嚴(yán)實實，一舉一動全在分寸上，表情冷峻、嚴(yán)肅得讓人難以置信。課后我跟他開心：何不帶一二感嘆詞耳？他一笑：“一走進(jìn)教室，一望那講壇，我頓時有一種神圣感。在上面站了一輩子，我從沒說過一個臟字，并非有意，而是自然而然?！? 我有同感。我高興起來，放浪形骸，并有許多頑童的淘氣和丑惡。然而，在臨上講臺前一刻，卻完全沉浸到一種莊嚴(yán)的情感之中，完全是“自然而然”。我不能有一點褻瀆的行為，甚至苛刻地要求我的聽眾。生活中的嬉皮士，我無意管他，因為人家也是一種活法?？稍谡n堂上，我絕不容忍其混雜于我莊重的聽眾之中。（1）曾有那么一位（我估計是社會上來偷聽的），穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來聽我講課，我像受了侮辱似的走過去：“對不起，請出去！”他大概從我的目光中看出什么來了，便很聽話地提著書包出去了。后來我又從聽眾席上發(fā)現(xiàn)了他。他穿著很整潔，極穩(wěn)重地坐著。我不禁朝他感激地點了點頭。 既為圣壇，就得布道。占住講壇者，豈敢忘記布道！既給知識，也給品質(zhì)、人格、真誠和正義。（2）其實，沒有后者，一個人怕也是很難獲得多少知識的。再說，一個人即使學(xué)富五車，但全然無人之骨氣，又有何用？我們何必諱言布道呢？別忘了布道。當(dāng)年的魯迅不敢忘，聞一多不敢忘，我們敢忘？ 既布道，布道者自己就要有正氣。他應(yīng)當(dāng)堅決捍衛(wèi)知識的純粹性。他應(yīng)善惡分明。他只承認(rèn)以自己的感受為原則。他不能油滑，見風(fēng)使舵，像捏面團(tuán)一般把講稿隨政治風(fēng)潮變來變?nèi)?。?）他給他的聽眾是一個助教，一個講師，一個教授的形象，也是一個人的形象。我走到教室門口，總覺得那講壇很遠(yuǎn)，很高。我朝它走去，有一種攀登的感覺。我曾有過幻象：我被拋進(jìn)一個巨大的空間里了，就像走進(jìn)一座深邃的教堂。我靜靜地站到講壇上，等待著鈴聲，宛如在聆聽那雄渾的令人靈魂顫索的鐘聲。我喜歡這種肅穆，這種凈化了的安寧。我曾多次體味到莫斯科大學(xué)一位教授先生的感覺： “我走上講壇，我有一種上帝的教士的神圣感?！? 也許有一天，我會厭倦北大的講壇，但至少現(xiàn)在還戀著。戀它一天，就會有一天的神圣感。 11 . “圣壇”是什么意思？題目蘊含作者怎樣的感情？ 12 . 請分別用簡潔的語言概括作者提到的三位先生上課的事例。（每個事例不超過25個字） 13 . 閱讀下列句子，回答問題。 （1）“曾有那么一位（我估計是社會上來偷聽的），穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來聽我講課?！边@個句子運用了什么描寫方法？展現(xiàn)了人物的什么個性特點？（_________________） （2）“其實，沒有后者，一個人怕也是很難獲得多少知識的。”這里的“后者”指的是什么？（_________） 14 . “他給他的聽眾是一個助教，一個講師，一個教授的形象，也是一個人的形象?！闭埬懵?lián)系上下文，談?wù)剬@句話的理解。 15 . “目中無人”這一成語在文中是貶詞褒用。你認(rèn)同老師這種上課態(tài)度嗎？請說明你的理由。 三、文言文閱讀 閱讀兩篇文言文，回答下列小題 [甲]廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 （選自袁宏道《滿井游記》） [乙]自渴①西南行，不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭③石、怪木、奇卉、美箭④，可列坐而庥⑤焉。風(fēng)搖其巔，韻⑥動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。 （選自柳宗元《石渠記》） 【注】①渴：潭名，指袁家渴。②泓：水深的樣子。③詭：奇異。④箭：小竹。⑤庥：同“休”（xiū），樹蔭。⑥韻：和諧悅耳的聲音。 16 . 給文中畫線的句子斷句。（只標(biāo)1處） 風(fēng) 力 雖 尚 勁 然 徒 步 則 汗 出 浹 背。 17 . 下列各組句子中“之”字用法不相同的一項是（ ） A．①若脫籠之鵠 ②此則岳陽樓之大觀也 B．①晶晶然如鏡之新開 ②不知太守之樂其樂也 C．①視之既靜，其聽始遠(yuǎn) ②孔子云：何陋之有 D．①予從州牧得之 ②漁人甚異之 18 . 解釋下列句中加點的詞。 （1）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也掠： （2）鱗浪層層鱗： （3）睨若無窮 睨： （4）逾石而往有石泓逾： 19 . 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 其長可十許步。 20 . 請分別指出甲、乙兩篇游記所描寫的景物及其特點。 四、句子默寫 21 . ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 五、詩歌鑒賞 閱讀下面的詩歌，回答小題。 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 22 . 下面對本詩理解、分析不正確的一項是（ ） A．“雁門太守行”是古樂府曲名，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。 B．作者善用表現(xiàn)色彩斑斕的詞語，如“金”“燕脂”“紫”“紅”等，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成雄渾壯闊的意境。 C．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美和作者的喜悅之情。 D．“半卷紅旗臨易水”容易使人聯(lián)想起慷慨悲壯的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！? 23 . “報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)了什么樣的思想感情？ 六、綜合性學(xué)習(xí) 24 . 綜合性學(xué)習(xí)。 （1）對聯(lián)是我國的傳統(tǒng)文化瑰寶，日常生活中我們?？吹揭恍┓浅Ｇ擅畹膶β?lián)，請寫出給你留下深刻印象的一副完整對聯(lián)，并分析其語言特點。 ①對聯(lián)：____________________________________ ②語言特點分析：____________________________ （2）下面四個選項中的語句可以構(gòu)成兩副對聯(lián)，請將序號填寫為兩組。 ①第一副對聯(lián)序號（______） ②第二副對聯(lián)序號（______） A．茍利國家生死以 B．無益身心事莫為 C．有關(guān)家國書常閱 D．豈因禍福避趨之 25 . 讀語段完成下面題目： 不必說碧綠的菜q（ ），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹□也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云xiāo（ ）里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 （1）填寫拼音或漢字 菜q （ ）云xiāo（ ）鳴蟬（ ）輕捷 （ ） （2）在方框處□應(yīng)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號是：。 七、作文 26 . 我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曽有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴?以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文，不少于500字。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 三、文言文閱讀 1、 四、句子默寫 1、 五、詩歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 七、作文 1、