（鄂爾多斯專版）2019中考?xì)v史高分一輪復(fù)習(xí) 第五部分 世界近代史 單元訓(xùn)練（二十九）殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展習(xí)題

《（鄂爾多斯專版）2019中考?xì)v史高分一輪復(fù)習(xí) 第五部分 世界近代史 單元訓(xùn)練（二十九）殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（鄂爾多斯專版）2019中考?xì)v史高分一輪復(fù)習(xí) 第五部分 世界近代史 單元訓(xùn)練（二十九）殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展習(xí)題（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元訓(xùn)練(二十九)　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列關(guān)于拉丁美洲獨(dú)立革命的敘述,正確的是 (　　) A.起義烽火北起墨西哥、南到巴西 B.玻利瓦爾和圣馬丁分別是南美洲北部和南部的重要革命領(lǐng)袖 C.革命的對(duì)象都是英法殖民者 D.圣馬丁建立了大哥倫比亞共和國 2.[2018·襄陽改編]19世紀(jì)中期,印度民族起義中涌現(xiàn)的杰出女英雄是 (　　) A.章西女王 B.玻利瓦爾 C.圣馬丁 D.彼得一世 3.如果將“章西女王”“玻利瓦爾”“華盛頓”這三個(gè)歷史人物放在一起,則他們的共同點(diǎn)是 (　　) A.啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物 B.資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)袖人物

2、 C.反抗殖民統(tǒng)治的英雄人物 D.構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠 4.下列有關(guān)彼得一世改革的敘述,正確的是 (　　) A.限制了貴族地主特權(quán) B.削弱了封建農(nóng)奴制度 C.阻礙了俄國社會(huì)發(fā)展 D.強(qiáng)化了沙皇君主專制 5.[2018·廣東]1861年,沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后,沒有遇到俄國貴族的強(qiáng)烈抵抗,也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國改革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是(　　) A.貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B.貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情 C.貴族是改革利益獲得者 D.貴族力最弱小無力對(duì)抗 6.[2018·遂寧]俄國廢除農(nóng)奴制改革的影響之大,被人稱為法國大革命后

3、最偉大的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。從廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容上看,它主要為資本主義發(fā)展直接提供了 (　　) ①技術(shù)?、谧杂蓜趧?dòng)力?、凼袌?chǎng)　④資金 A.①② B.②④ C.①②④ D.②③④ 7.19世紀(jì)初,俄國全國人口中農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被束縛在土地上,不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商;美國由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植,利潤豐厚,因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國和美國在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的相同問題是 (　　) A.農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力 B.工業(yè)革命發(fā)展滯后 C.奴隸貿(mào)易非常繁盛 D.缺乏自由的勞動(dòng)力 8.林肯總統(tǒng)說:“我們不是敵人,我們是朋友。我們友情的紐帶,也許會(huì)因情緒激動(dòng)而

4、繃緊,但絕不可能割斷?！泵绹恕坝亚榈募~帶”被割斷最終引發(fā)了 (　　) A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 B.美國南北戰(zhàn)爭 C.克里米亞戰(zhàn)爭 D.朝鮮戰(zhàn)爭 9.[2018·遂寧]歸納和概括是學(xué)習(xí)歷史的重要能力之一。美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭,贏得了國家的獨(dú)立;通過南北戰(zhàn)爭,維護(hù)了國家的統(tǒng)一。這兩次戰(zhàn)爭的相同作用是 (　　) A.都是資產(chǎn)階級(jí)革命 B.都推翻了英國殖民統(tǒng)治 C.都廢除了黑人奴隸制 D.都促進(jìn)了資本主義發(fā)展 10.19世紀(jì)中期,率領(lǐng)四條蒸汽船驚醒日本“太平夢(mèng)”的國家是 (　　) A.英國 B.法國 C.俄國 D.美國 11.[2018·宿遷]“把教育放在最優(yōu)先的地位,仿效西方建立了小

5、學(xué)、中學(xué)和大學(xué),形成了完整的近代學(xué)校體制?！苯毡境霈F(xiàn)的這種現(xiàn)象,與明治維新采取的哪一措施有關(guān) (　　) A.消除封建割據(jù),加強(qiáng)中央集權(quán) B.創(chuàng)辦近代企業(yè),引進(jìn)西方技術(shù) C.允許土地買賣,承認(rèn)土地私有 D.提倡文明開化,大力發(fā)展教育 12.下列關(guān)于俄國1861年改革和日本明治維新相同之處的表述,不正確的是 (　　) A.改革前都面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī) B.都是自上而下的改革 C.都對(duì)土地制度進(jìn)行了改革 D.都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 二、非選擇題 13.閱讀下列材料,回答問題。 材料一　“一百多年前,一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》。這項(xiàng)很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在

6、千百萬黑人奴隸面前……《解放宣言》的簽署預(yù)示著備受煎熬的漫漫長夜結(jié)束了,令人歡欣鼓舞的黎明到來了?！? ——摘自馬丁·路德·金1963年8月的演說 材料二　俄羅斯現(xiàn)代化的第一個(gè)高峰發(fā)生在18世紀(jì)初以后的彼得大帝至葉卡捷琳娜時(shí)期……第二個(gè)高峰發(fā)生在亞歷山大二世統(tǒng)治時(shí)期,1861年改革是當(dāng)下受到高度關(guān)注的一次自由主義導(dǎo)向的改革……第三個(gè)高峰也就是前蘇聯(lián)時(shí)期,以反西方的中央集權(quán)方式推動(dòng)現(xiàn)代化,又一次打敗列強(qiáng),取得二戰(zhàn)勝利,然后又和美國平起平坐。 ——馮紹雷《普京和俄國政治》 材料三　我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象:19世紀(jì)中后期的日本,一方面全面學(xué)習(xí)西方,從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣,日本的

7、精英階層善于學(xué)習(xí),全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化;另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施,其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。 ——?jiǎng)吨袊绕鸬谑?從“萬世一系”的 宗教神話看日本的崛起》 (1)材料一中“一位偉大的美國人”指的是誰?“《解放宣言》像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前”在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了什么作用? (2)材料二認(rèn)為1861年改革是俄羅斯現(xiàn)代化的“第二個(gè)高峰”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明原因。 (3)19世紀(jì)最后30年,中日兩國都進(jìn)行了什么資產(chǎn)階級(jí)改革?這兩次改革中為發(fā)展經(jīng)濟(jì)采取的共同措施是什么?

8、俄日改革取得了成功,但也遺留了許多問題,請(qǐng)說出其共同的局限性有哪些?融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素”的突出表現(xiàn)是什么? 14.世界近現(xiàn)代史上,英、法、美、俄、日、德等國扮演歷史舞臺(tái)的主角。這些國家的歷史震撼昨天,影響今天和明天。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。 (1)中日兩國是一衣帶水的國家,19世紀(jì)上半葉兩國面臨著同樣的處境,都是閉關(guān)鎖國的封建國家,都面臨著外敵入侵。19世紀(jì)60年代,面對(duì)危機(jī),中日都進(jìn)行了改革,都開始學(xué)習(xí)西方。說出這兩次改革的名稱?改革的結(jié)果為什么截然不同? (2)19世紀(jì)60年代,俄國也進(jìn)行了改革,當(dāng)時(shí)簽署廢除農(nóng)奴制法令的沙皇是誰?他為

9、資本主義的發(fā)展提供了什么條件?使俄國走上近代化道路的改革又是哪一次改革?這次改革和明治天皇的改革有什么共同點(diǎn)? (3)日本明治天皇改革是先推翻舊政權(quán),掌握政權(quán)后再自上而下的改革。當(dāng)時(shí)舊政權(quán)掌握在誰手中?之后是哪個(gè)天皇掌權(quán),然后改國號(hào)為明治?明治維新中對(duì)社會(huì)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的是什么? (4)美國在哪件事情之后,經(jīng)濟(jì)開始騰飛?為什么?1929年-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)中,受到打擊嚴(yán)重的美國是如何應(yīng)對(duì)度過了危機(jī)?開創(chuàng)了什么模式? 參考答案 1.B 2.A　[解析]印度民族大起義的杰出女英雄是章西女王。故本題選A項(xiàng)。 3.C　[解

10、析]章西女王是印度反抗英國殖民統(tǒng)治的杰出女英雄,玻利瓦爾反抗西班牙殖民統(tǒng)治,華盛頓反抗英國殖民統(tǒng)治贏得美國獨(dú)立,因此三人都是反抗殖民統(tǒng)治的英雄人物。故本題選C項(xiàng)。 4.D 5.C　[解析]俄國1861年改革雖然廢除了農(nóng)奴制,但是貴族仍然是改革利益的獲得者,因此沒有對(duì)改革進(jìn)行強(qiáng)烈抵抗。故本題選C項(xiàng)。 6.B 7.D　[解析]俄國存在農(nóng)奴制和美國存在奴隸制使兩國缺乏自由勞動(dòng)力。故本題選D項(xiàng)。 8.B 9.D　[解析]美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭都清除了資本主義發(fā)展中的障礙,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。故本題選D項(xiàng)。 10.D 11.D　[解析]材料中體現(xiàn)的是日本近代的教育情況,故該措施是提

11、倡文明開化大力發(fā)展教育。故本題選D項(xiàng)。 12.A　[解析]俄國1861年改革前并未面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)。故本題選A項(xiàng)。 13.(1)林肯。使北方獲得了大量的兵源,扭轉(zhuǎn)了北方被動(dòng)的戰(zhàn)爭局面。 (2)俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制,使俄國走上了資本主義道路。 (3)中國的戊戌變法;日本的明治維新。鼓勵(lì)發(fā)展資本主義工業(yè)。保留了封建殘余。保留了天皇,天皇的權(quán)力得到了加強(qiáng)。 14.(1)中國:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。日本:明治維新。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是利用西方的技術(shù)維護(hù)清朝的統(tǒng)治,只學(xué)習(xí)技術(shù),不學(xué)習(xí)制度和思想;而日本明治維新的目的是富國強(qiáng)兵,從政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面全面的學(xué)習(xí)。 (2)亞歷山大二世。勞動(dòng)力和資金。彼得一世改革。共同點(diǎn):目的相同,都是為了富國強(qiáng)兵;都加強(qiáng)了皇權(quán);都大力發(fā)展近代工業(yè),走上了近代化道路。 (3)德川幕府。睦仁天皇。提倡文明開放,向歐美學(xué)習(xí),鼓勵(lì)發(fā)展教育。 (4)南北戰(zhàn)爭。掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。實(shí)行羅斯福新政。開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先例。 4