九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命 第22課《日本明治維新》提高練習 岳麓版

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1、 《日本明治維新》提高練習 1．一位歷史學家說：“推翻德川幕府的人一旦掌政權(quán)，他們認為驅(qū)逐西方的唯一方法就是學習西方的技術(shù)和管理秘訣……為了保衛(wèi)國家，他們顯然要認真地改造國家?！辈牧现小案脑靽摇钡氖录牵? ） A． 大化改新 B． 彼得一世改革 C． 明治維新 D． 俄國農(nóng)奴制改革 2．1871年日本教育部成立，其中第一批預算費用就包括派遣250名留學生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓練陸軍軍官，海軍則是仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本（ ） A． 重視軍事訓練 B． 注重國民教育 C． 積極學習西方 D． 提倡“

2、文明開化” 3．19世紀70年代，日本通過“開發(fā)國民多數(shù)之智德很能，進入文明開化之域”，實現(xiàn)了國家富強。據(jù)此推知明治政府（ ） A． 重視教育 B． 廢藩置縣 C． 實行征兵制 D． 允許土地買賣 4．以下選項對明治維新描述正確的有（ ） ①實現(xiàn)富國強兵 ②廢除黑奴制度 ③走上資本主義道路 ④保留了天皇制度 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④ 5．某校學生在進行中考歷史復習時，記錄下的關(guān)鍵詞有“1868年”“文明開化”、“重大轉(zhuǎn)折點”等。據(jù)此判斷，他們復習的內(nèi)

3、容是（　?。? A． 日本明治維新 B． 俄國農(nóng)奴制改革 C． 美國南北戰(zhàn)爭 D． 法國大革命 6．1890年。以天皇名義發(fā)布《教育敕語》，強調(diào)“采西邦科學之知識，以尊于封建武士之精神?！迸c材料相關(guān)的歷史事件是（ ） A． 美國南北戰(zhàn)爭 B． 英國資產(chǎn)階級革命 C． 日本明治維新 D． 俄國廢除農(nóng)奴制改革 7．19世紀中期，日本還是一個落后封閉的國家，掌握國家實權(quán)的是（ ） A． 天

4、皇 B． 將軍 C． 武士 D． 資產(chǎn)階級 8．據(jù)日本時事通信社報道，日本保守民間團體“明治日推進協(xié)會”在東京舉行集會，要求在2018年明治維新150周年將節(jié)日“文化日”改為“明治日”。明治維新對日本的重大影響是（ ） A． 使日本進入到了封建社會 B． 使日本走上了對外擴張的軍國主義道路 C． 使日本廢除了黑人奴隸制 D． 使日本進入到了資本主義社會 9．1868年，日本(天皇)決心勵精圖治，銳意改革。改革的動力是西化——英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以

5、及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學歸功予美國。材料反映了明治維新 ( ) A． 使日本成為資本主義經(jīng)濟強國 B． 向西方學習的領(lǐng)域廣泛 C． 保留了一定的封建殘余 D． 照抄西方模式，全盤西化 10．分析題：下列兩幅圖所反映的是世界近現(xiàn)代史上日本社會發(fā)展過程中2個不同時期的史實，認真觀察下圖，回答問題。 請回答：（1）圖一所反映出的史實，與日本歷史上的什么改革有關(guān)？這次改革在社會生活方面采取了哪些措施？ （2）圖二所反映出的“軍國主義化的日本”建立于何時？它建立標志著什么？ （3）根據(jù)以上兩幅圖，

6、說說從日本近現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，我們可以得到哪些啟示？ 【答案與解析】 1．【答案】C 【解析】依據(jù)題干“他們認為驅(qū)逐西方的唯一方法就是學習西方的技術(shù)和管理秘訣……為了保衛(wèi)國家，他們顯然要認真地改造國家”的信息，結(jié)合所學可知，1868年，日本明治天皇進行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，學習西方先進的技術(shù)，大力發(fā)展近代工業(yè)，這一事件被稱為明治維新，C項符合題意；大化改新是日本向中國唐朝學習進行的改革，A項不符合題意；彼得一世改革和俄國農(nóng)奴制改革都是俄國的歷史事件，不是日本的歷史事件，BD項的內(nèi)容與題干描述的不一致，不符合題意；故選C。 2．【答案】C 【解析】根據(jù)題干的“1871年日本教

7、育部成立，派遣250名留學生出國深造”、“日本仿效德國模式訓練陸軍軍官，海軍則是仿效英國”可以看出日本在明治維新時期積極學習西方先進的技術(shù)、制度等。故C符合題意；重視軍事訓練與題干的“派遣250名留學生出國深造”不符，故A不符合題意；注重國民教育與題干的“日本仿效德國模式訓練陸軍軍官，海軍則是仿效英國”不符，故B不符合題意；提倡“文明開化”與題干的“仿效德國模式訓練陸軍軍官”不符，故D不符合題意。故選C。 3．【答案】A 【解析】題干的“開發(fā)國民多數(shù)之智德很能，進入文明開化之域”需要通過教育來實現(xiàn)，為此，明治政府重視教育。故A符合題意；廢藩置縣、允許土地買賣屬于明治政府的措施，與題干的“開

8、發(fā)國民多數(shù)之智德很能”不符，故BD不符合題意；實行征兵制與題干材料無關(guān)，故C不符合題意，故選A。 4．【答案】D 【解析】結(jié)合所學知識可知，明治維新是19世紀60年代末日本，為了實現(xiàn)富國強兵，所進行的具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運動。經(jīng)濟上推行"殖產(chǎn)興業(yè)"，學習歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡"文明開化"、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本走上資本主義道路，逐漸躋身于世界強國之列，是日本近代歷史上的重要轉(zhuǎn)折點。但日本的明治維新并不徹底，保留了大量的封建殘余。選項①③④符合題意；而選項②廢除黑奴制度，與日本明治維新不符，是美國南北戰(zhàn)爭的內(nèi)容，可排除。因此只有選項①③④符合題意，故選D

9、。 5．【答案】A 【解析】結(jié)合所學知識可知，1868年倒幕運動之后，日本明治天皇進行明治維新。明治維新措施有：廢藩置縣，加強中央集權(quán)；引進西方先進技術(shù)，殖產(chǎn)興業(yè)；提倡文明開化，努力發(fā)展教育。明治維新使日本走上資本主義道路，成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。故A符合題意；俄國農(nóng)奴制改革發(fā)生在1861年，故B不符合題意；美國南北戰(zhàn)爭發(fā)生在1861——1865年，故C不符合題意；法國大革命發(fā)生在1789——1794年，故D不符合題意。故此題選擇答案A。 6．【答案】C 【解析】根據(jù)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容“天皇”“采西邦科學之知識，以尊于封建武士之精神?！笨芍?，這些都與日本明治維新相關(guān)。依據(jù)所學知識可知

10、，1868年日本天皇進行了明治維新的改革，日本開始走上資本主義發(fā)展的道路，主張學習西方。ABD項與材料內(nèi)容不符合，C項符合題意。故選C。 7．【答案】B 【解析】結(jié)合所學知識可知，日本的封建社會發(fā)展到11世紀末，地方封建割據(jù)勢力日漸強大，到12世紀形成了以“將軍”為首主宰全國的統(tǒng)治機構(gòu)“幕府”。幕府將軍大權(quán)獨攬，是最高軍事首領(lǐng)和最大的封建領(lǐng)主，天皇只是名義上的最高統(tǒng)治者，受制于幕府，選項B符合題意；而選項ACD不符合題意。因此只有選項B符合題意，故選B。 8．【答案】D 【解析】依據(jù)課本所學，明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，

11、是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。D項符合題意；公元前7世紀，日本仿照隋唐制度，實行改革，使日本進入到了封建社會。A項不合題意；明治維新使日本強大起來，日本強大起來，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。B項不合題意；美國南北戰(zhàn)爭廢除了南方的黑人奴隸制，C項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。 9．【答案】B 【解析】依據(jù)材料“改革的動力是西化——英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學歸功于美國”，結(jié)合所學可知，材料中可以看出明治維新改革涉及經(jīng)濟、軍事、法制、教育方面的內(nèi)容，說明了日本向西方學習的領(lǐng)域廣泛，B項符合

12、題意；ACD三項不符合題意。故選B。 10．【答案】（1）明治維新；提倡“文明開化”，向歐美學習，努力發(fā)展教育。（2）1936年（或20世紀30年代）。日本軍部法西斯專政建立和世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭策源地形成。（3）提示：努力發(fā)展教育和科學技術(shù)；改革開放，學習和引進先進的科學技術(shù)；和平發(fā)展，反對戰(zhàn)爭。 【解析】（1）第一問依據(jù)所學可知，圖一與明治維新有關(guān)，明治維新時期日本實行強制義務教育；第二問依據(jù)所學可知，在社會生活方面，日本提倡“文明開化”，向歐美學習，努力發(fā)展教育。 （2）第一問依據(jù)所學可知，1936年日本軍部控制的內(nèi)閣上臺；第二問依據(jù)所學可知，日本軍部法西斯專政建立和世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭策源地形成； （3）開放性題目，依據(jù)所學可知，努力發(fā)展教育和科學技術(shù)；改革開放，學習和引進先進的科學技術(shù)；和平發(fā)展，反對戰(zhàn)爭。 4