三年級英語下冊 Module 1 Unit 2My favourite colour is yellow教案 外研版三起

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1、 My favourite colour is yellow 教學 目標 1.知識目標：能聽，說，認讀單詞:song favourite colour 2.技能目標：聽懂，會說：What’s your favourite... My favourite ... is ... Here you are. 初步運用：. What’s your favourite... My favourite ... is ... Here you are. 3.情感目標：樂于感知并積極嘗試使用英語，樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。 重點 My?favourite?…?is?….

2、? 難點 初步運用What’s?your?favourite...?My?favourite?...?is?....問答。 教法 情境教學法；任務型教學法 教具 課件；點讀機 教 學 過 程 Step1. Warming up? 1．Greeting. 2．播放課本活動1的動畫，學生邊看邊讀。? 3. 出示顏色卡片，復習以前學過的有關顏色的單詞。What?colour?It’s...? 【設計意圖】: 以課本活動一熱身，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣。復習之前學習的知識，同時為下文的學習做好鋪墊。 Step2. Present

3、ation? 1. Free talk （談論自己喜歡的顏色） ---What’s your favourite colour？ ---My favourite colour is… 2. 今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室 的專欄里。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來看看Sam 教 學 過 程 的選擇吧。 【設計意圖】:教師創(chuàng)設情境，呈現新單詞和句型，學生在教師的引領下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。 Step3.?Learn the text 1．播放課本活動2的動畫，第一遍，邊放邊說

4、明語境。以后讓學生逐句跟讀，可播放2-3遍。? 2．本節(jié)課的學習重點是My?favourite?...?is?… A．模仿秀。繼續(xù)播放課本活動2的動畫，讓學生模仿Sam的對話?？凑l模仿的最好，最像。?熟練后還可讓學生用不同的語音，語調，情感等模仿，比一比誰模仿的最有創(chuàng)意。學生可以根據自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對話。? B．全班齊讀課文。 C．兩人小組分角色讀課文。? 【設計意圖】：低年級的英語教學注重學生的聽讀能力的訓練，所以在課堂上讓學生多模仿語音語調，并小組比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識。 Step4.?Practice 1.播放課本活動3的音頻，學生邊聽邊在課本上連線

5、，可播放2遍? 2.學習韻句?播放課本活動4的動畫，學生整體感知韻句，然后學生自己打著拍子聽韻句。全班跟讀，小組比賽，個人比賽。? 3.復習26個字母的順序。把26個字母按順序分成4組，分發(fā)給學生。如第一組的字母是Aa? Bb? Cc?Dd? Ee? Ff? Gg，學生打亂順序站成一排，老師說：”Go”后，學生迅速按字母順序站成一排。? 【設計意圖】：通過各種練習，學生自然而然地把所學知識應用到實踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調動了學生的學習積極性。 ?Step5. Test 1. 今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。? 2. 學生分組，每組６－８名學生，

6、選好組長。? 3. 教師準備好各種顏色的彩紙，事先發(fā)給每個組長，組長用 教 學 過 程 What’s?your?favourite?colour?詢問每個組員，組員My?favourite?colour?is?...來回答，組長說Here?you?are.發(fā)給他相應的彩紙。學生在彩紙上用漢語拼音寫上自己的名字。? 4. 請不同小組的學生拿著自己的姓名卡片站到臺前，老師說：”Go”后，學生迅速按字母順序站成一排。? 5. 最后請學生按字母表的順序對全班同學的姓名排序，貼到教室的專欄里。 Step6. Summary Sing a song

7、he ABC> Step7. Homework 1. 課后調查同學最喜歡的顏色。? 2. 向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。 板 書 設 計 Moudle1 Unit2 What’s?your?favourite?colour? What’s?your?favourite?colour My?favourite?colour?is?… Here you are. 教 學 反 思 4