2015如東中學(xué)高二語文期中考試試卷教師版.doc

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2015如東中學(xué)高二語文期中考試試卷 一、語言文字運(yùn)用（15分） 1.在下面三句話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ） ①此項(xiàng)研究雖然通常為自然學(xué)者們所忽略，我卻要 地表示我對于它的高度價值的確信。 ②序列一經(jīng)讀出，它的質(zhì)控、組裝， 遞交、分析都有賴于生物信息學(xué)，而從現(xiàn)在開始，序列的意義完全決定于生物信息學(xué)。 ③兩者之間有時也相互模仿，比如無毒昆蟲狐假虎威地模仿起有毒昆蟲的黃黑斑紋，這是自然界中最危險(xiǎn)的警戒符號——弱者的抵抗 ，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。 A.冒失 以至 無濟(jì)于事 B.冒昧 以致 無濟(jì)于事 C.冒昧 以至 外強(qiáng)中干 C.冒失 以致 外強(qiáng)中干 1.冒失：魯莽；輕率。冒昧：（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜（多用作謙辭）。以至：①直到。表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。②用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。無濟(jì)于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。外強(qiáng)中干：外表上好像很強(qiáng)大，實(shí)際很空虛。 2、下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ） A、問責(zé)制是一個國家政治制度和監(jiān)督體系的重要組成部分，是否建立了健全的問責(zé)制度是一個國家反腐倡廉和法治建設(shè)水平的重要標(biāo)志。 B、“河套人”的生存年代經(jīng)考古確認(rèn)大幅度提前，一下子躍居為目前中國乃至亞洲地區(qū)所知生存時代最早的晚期智人。 C、近年來，國內(nèi)有的高校也受到奢侈風(fēng)氣的影響，大修豪華辦公樓，某高校僅三層的餐廳，也安裝了觀光電梯，導(dǎo)致了嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和極其惡劣的影響。 D、 “不拋棄、不放棄!”“有意義就是好好活!”——電視連續(xù)劇《士兵突擊》中的經(jīng)典臺詞，將引發(fā)越來越多青少年的共鳴，成了他們的人生坐標(biāo)。 2.A （B殘缺主語。C“導(dǎo)致……現(xiàn)象和影響”搭配不當(dāng)。D“將”與“了”時態(tài)矛盾） 3.在下面一副對聯(lián)空缺處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ） 鳳凰臺上鳳凰游， ； 蝴蝶夢中蝴蝶飛， 。 ①有聲有色 ②有色有聲 ③無影無蹤 ④無蹤無影 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.對聯(lián)一般要求仄起平收，即上聯(lián)最后一個字是仄聲，下聯(lián)最后一個字是平聲。 4.下面一則邀請函有語言不得體的地方，挑選全部準(zhǔn)確的一組是（3分）（ ） 邀請函 ①貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于10月24日至30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出②鼎力邀請。 ③屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會④聆聽到琴的悠揚(yáng)，歌的奔放。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍(lán)天。 ⑤同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在⑥召喚，⑦恭候您的⑧惠顧！ XX中學(xué) 2014年10月10日 A. ①③④⑦ B. ②③⑥⑦ C. ②④⑤⑧ D. ①②④⑧ 4. ①“貴校”錯?！百F”，敬辭，用于稱跟對方有關(guān)的事物。這里應(yīng)改為“我校”。 ②“鼎力”錯?！岸αΑ保崔o，大力（用于請托或表示感謝時）。這里可改為“熱情”。④“聆聽”錯?！榜雎牎保芯φJ(rèn)真地聽。指虔誠而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級聽取上級的意見、報(bào)告等。這里應(yīng)改為“聽”。⑧“惠顧”錯?！盎蓊櫋保菖R（多用于商店對顧客）。這里應(yīng)改為“光臨”。 5在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） 同建筑一樣，景觀設(shè)計(jì)是一種遺憾的藝術(shù)， 。 ①設(shè)計(jì)之初，企圖能全部利用廠房和宿舍的所有紅磚、灰磚作為鋪地，一些拆下的木柱和椽子能再利用作為環(huán)境小品或設(shè)施構(gòu)筑物，舊有豐富的生態(tài)環(huán)境能完全保留 ②但施工過程中因擔(dān)心安全問題，不得不重新建造，使原有結(jié)構(gòu)沒能充分利用 ③本項(xiàng)目留有許多遺憾，這些遺憾包括廢舊利用不夠充分 ④但最終因工期和施工過程的不方便而放棄 ⑤從而只有形似而失去了更為深刻的環(huán)境與舊建筑再利用的含義 ⑥骨骼水塔和廠棚改建的茶舍，原設(shè)計(jì)都試圖在舊有構(gòu)筑物上進(jìn)行改造 A. ①②⑥④⑤③ B. ①④⑥②③⑤ C. ③①④⑥②⑤ C. ③①②⑤⑥④. 5.注意①④、⑥②語意上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，③、⑤結(jié)構(gòu)上的總起、總收作用。二、文言文閱讀（19分） 6.下列括號里對句子中加點(diǎn)詞的解釋，全部正確的一組是（3分） （ ▲ ） A.①以千百就盡之士，戰(zhàn)百萬日滋之師(增多) ②手不停披于百家之編（翻閱） ③二公之賢，其講之精矣（謀劃） ④系燕父子以組，函梁君臣之首（縛，捆綁） B.①具食與樂，延霽云坐（邀請） ②恐恐然惟懼其人之有聞也（見識，見聞） ③其身之可愛，而盜賊之不足死也（愛惜） ④（荀卿）逃讒于楚，廢死蘭陵（廢黜，放逐） C.①暫為御史，遂竄南夷（放逐） ②初守睢陽時，士卒僅萬人 (接近) ③取其一，不責(zé)其二(指責(zé)，責(zé)備) ④學(xué)雖勤而不繇其統(tǒng)，言雖多而不要其中（求） D.①又僦民完城四千一百丈（修繕） ②（翰）為此傳頗詳密，然尚恨有闕者（不滿，怨恨） ③災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾（覆蓋） ④其君能下人，必能信用其民（降低身份，謙虛待人） 7.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ） A.此固圯上之老人所為深惜者也 南八，男兒死耳，不可為不義屈 B.天下之不亡，其誰之功也 彼其能有所忍，然后可以就大事 C.彼能是，而我乃不能是 而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣 D.因亂抽他帙以試，無不盡然 訾醫(yī)師以昌陽引年，欲進(jìn)其豨苓也 6.（3分）A（B. ②聞：名聲，名望。C. ③責(zé)：求，要求。D. ②恨：遺憾） 7.（2分）C（副詞，竟，卻。A.介詞，替/介詞， 向。 B.副詞，表假設(shè)語氣，可譯為“如果”/反身代詞，自己。D.介詞，用，拿/連詞，表目的，可譯為“來”） 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 越州趙公救災(zāi)記 熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學(xué)士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未饑，為書問屬縣：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)？民能自食者有幾？當(dāng)廩于官者幾人？溝防構(gòu)筑可僦②民使治之者幾所？庫錢倉廩可發(fā)者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟書于籍者其具存？使各書以對，而謹(jǐn)其備。 州縣吏錄民之孤老疾弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事，歲廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所輸及僧道士食之羨者，得粟四萬八千余石，佐其費(fèi)。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日，而人受二日之食。憂其且流亡也，于城市效野為給粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿給。計(jì)官為不足用也，取吏之不在職而寓于境者，給其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，為之告富人，無得閉糶。又為之出官粟，得五萬二千余石，平其價予民。為糶粟之所，凡十有八，使糴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，為工三萬八千，計(jì)其傭與錢，又與粟再倍之。民取息錢者，告富人縱予之，而待熟官為責(zé)其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之。 明年春，大疫，為病坊，處疾病之無歸者。募僧二人，屬以視醫(yī)藥飲食，令無失所恃。凡死者，使在外隨收瘞之。 法，廩窮人，盡三月當(dāng)止，是歲盡五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其屬。有上請者，或便宜多輒行。公于此時，蚤夜憊心力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死，得無失斂埋，皆公力也。 是時旱疫被吳越，民饑饉疾癘，死者殆半，災(zāi)未有巨于此也。天子?xùn)|向憂勞，州縣推布上恩，人人盡其力。公所拊循③，民尤以為得其依歸。所以經(jīng)營綏輯④先后終始之際，委曲纖悉，無不備者。其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。蓋災(zāi)沴之行，治世不能使之無，而能為之備。民病而后圖之，與夫先事而為計(jì)者，則有間矣；不習(xí)而有為，與夫素得之才，則有間矣。予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳豈獨(dú)以慰越人之思，將使吏之有志于民者，不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不等頃而具，則公之澤豈小且近哉。 8.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ） A.公斂富人所輸 斂：征收 B.又僦民完城四千一百丈 僦：雇傭 C.屬以視醫(yī)藥飲食 屬：委托 D.公所拊循 拊：安撫 6．下列句子編為四組，全為趙抃“事必躬親”的一組是 （3分） ①使各書以對，而謹(jǐn)其備。②公斂富人所輸 ③廩窮人，盡三月當(dāng)止 ④雖死，得無失斂埋⑤為病坊，處疾病之無歸者 ⑥給病者藥食多出私錢 A．①②⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．③⑤⑥ A．①②④⑥都是趙抃親為。③按照慣例⑤多是趙抃部署，不一定親為。 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）3分 A．趙公在熙寧八年九月臨危受命，出任越州知州，在百姓遭受饑荒之前，他就下發(fā)文書詳細(xì)了解各屬縣受災(zāi)情況并認(rèn)真做好了賑災(zāi)準(zhǔn)備。 B．作者沒有停留在具體事實(shí)的交待上，敘中有議，表彰了趙抃急民之難的負(fù)責(zé)精神。 C．從救災(zāi)實(shí)際出發(fā)，趙公不惜違反規(guī)定，給予災(zāi)民更多的救濟(jì)；不僅如此，趙公還躬行善政，捐資助民，常常送錢給病人治病買糧。 D．曾鞏作《越州趙公救災(zāi)記》不是為了寬慰越州百姓以趙公的思念，而是為了總結(jié)救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，作為后世的借鑒。 D（文中是“不僅為了寬慰越州百姓以趙公的思念”） 8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分 （1）所以經(jīng)營綏輯先后終始之際，委曲纖悉，無不備者。3 趙公用來經(jīng)營安撫的措施前前后后整個過程，都周到細(xì)致，沒有一點(diǎn)不完備的。 （3）當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？3分 當(dāng)張、許二位剛守城的時候，哪能知道別人終不相救，從而預(yù)先棄城逃走呢？ 吏曰：“彼詭計(jì)，且亡去，無乃為累乎?” 那是小偷的詭計(jì)，將來他逃走了，你不是要受到牽累嗎？ 吾不幸生衰俗，所不恥者，識元紫芝也。 我不幸生活在衰敗和庸俗的環(huán)境中，使我不感到恥辱的，是因?yàn)槲医Y(jié)識了元紫芝呀。 閱讀下面文言語段，回答問題。（12分） 元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第①，母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無茵席。服除，以窶困調(diào)南和尉，有惠政。 黜陟使以聞，擢補(bǔ)龍武軍錄事參軍。德秀不及親在而取，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，能食乃止。既長，將為娶，家苦貧，乃求為魯山令。有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖，許之。吏曰：“彼詭計(jì)，且亡去，無乃為累乎?”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及余人?！泵魅毡I負(fù)虎還，舉縣嗟嘆。 玄宗在東都，酺②五風(fēng)樓下，命三百里縣令、刺史各以聲樂集。是時頗言且第勝負(fù)，加賞黜。德秀惟樂工數(shù)十人，聯(lián)袂歌《于蔿于》?！队谑l于》者，德秀所為歌也。帝聞，異之，嘆曰：“賢人之言哉!”德秀益知名。 所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。任滿，笥③余一縑，駕柴車去。愛陸渾佳山水，乃定居。不為墻垣扃鑰，家無仆妾。歲饑，日或不爨。嗜酒，陶然彈琴以自娛。人以酒肴從之，不問賢鄙為酣飫④。德秀善文辭，作《蹇士賦》以自況。房琯每見德秀，嘆息曰：“見紫芝眉宇，使人名利之心都盡?！碧K源明常語人曰：“吾不幸生衰俗，所不恥者，識元紫芝也?！? 天寶十三載卒，家惟枕履簞瓤而已。 《新唐書元德秀傳》 注：①擢第：登第。②酺：音p，合聚飲食。③笥：音s，盛衣物的竹器。④飫：音y，飽。 13．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．有惠政 仁慈 B．德秀自乳之 喂養(yǎng) C．盜請格虎自贖 擊打 D．吾當(dāng)坐，不及余人 受牽連 13．D（“坐”，獲罪。） 元德秀，字紫芝，是河南府人。質(zhì)樸敦厚，很少文飾。年輕時就死了父親，對母親十分孝順。被推薦參加進(jìn)士考試，不忍心離開母親左右，就背著母親進(jìn)了京城?？贾羞M(jìn)士后，母親去世，他在母親的墳?zāi)古赃吔ㄒ婚g茅棚守護(hù)，吃飯不放鹽酪，坐臥不墊坐墊和席子。服喪期滿，因?yàn)樨毨д{(diào)到南河縣任縣尉，（治理期間）有仁惠的政績。 黜陟使把他的事跡報(bào)告給皇上，朝廷提拔他做龍武軍錄事參軍。元德秀沒有來得及在母親健在時娶妻，就不肯結(jié)婚。有人認(rèn)為他不可以斷絕了后代，他回答說：“我哥哥有兒子，我的先祖可以得到祭祀，我為什么還要娶妻呢？”當(dāng)年，他哥哥的兒子在襁褓中就成了孤兒，又沒有錢請奶媽，德秀就親自喂養(yǎng)他，等到侄子能吃飯了才停止喂養(yǎng)。侄子長大后，將要為他娶媳婦，家里十分貧窮，就請求任魯山縣令。有個小偷被關(guān)押在牢里，當(dāng)?shù)卣錾侠匣⒆鲪?，小偷請求打虎贖身，元德秀答應(yīng)了他。有個官吏對他說：“那是小偷的詭計(jì)，將來他逃走了，你不是要受到牽累嗎？”元德秀說：“我已經(jīng)答應(yīng)了他，不能背棄約定。如果有牽累，我當(dāng)承擔(dān)罪責(zé)，不牽連到別人。”第二天，小偷帶著老虎的尸體回來了，全縣的人都為此而感嘆。 唐玄宗在東都時，在五鳳樓下設(shè)宴，命令三百里內(nèi)的縣令、刺史都要拿出歌曲到他那里匯集。當(dāng)時人們都傳言皇帝將要排出優(yōu)劣，施加賞罰。河內(nèi)太守用車裝著幾百個演員，披掛著錦繡，有的裝扮成犀牛大象，十分新奇而美麗。只有德秀帶了演員幾十個，集體唱一首叫《于蔿于》的歌，《于蔿于》是德秀所創(chuàng)作的歌。皇帝聽到后，十分驚奇，贊嘆說：“唱的都是賢人說的話呀！”對宰相說：“河內(nèi)府的百姓恐怕都生活在苦難中吧？”于是罷免了太守，元德秀更加出名了。 元德秀所得到的俸祿全都用來供給那些孤兒棄兒吃飯穿衣。（作縣令）滿一年，他用來盛物的竹筐里僅剩一匹細(xì)絹，便趕著一輛柴車離任。他喜愛陸渾那秀麗的山水，于是（在那兒）定居。他的住宅不造圍墻，不設(shè)門鎖，也沒有仆人小妾。碰上荒年，有時整天不燒火做飯。他喜歡喝酒，悠然地彈著琴來自娛自樂。元德秀擅長于寫文章，寫了一篇《蹇士賦》來自比。房琯每次見到他，總是嘆息說：“只要看到元紫芝的面貌，便使人的名利之心都忘卻了?！碧K源明也常常對別人說：“我不幸生活在衰敗和庸俗的環(huán)境中，使我不感到恥辱的，是因?yàn)槲医Y(jié)識了元紫芝呀。” 天寶十三年，元德秀去世，死時，家里只有枕頭、鞋子、竹盆和舀水的瓢一類東西。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年! 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 【注】韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上《諫佛骨表》，力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”，觸犯“人主之怒”，險(xiǎn)獲死罪，經(jīng)裴度等說情，由刑部侍郎貶為潮州刺史。 ⑴首聯(lián)和頷聯(lián)塑造了一個怎樣的詩人形象？（3分） ▲ ▲ ⑵頸聯(lián)所寫景物具有哪些特點(diǎn)？此處的寫景狀物又有哪些作用？ （4分） ▲ ▲ ⑶清人紀(jì)昀以為本詩“語極凄切，卻不衰颯”，請結(jié)合尾聯(lián)作具體分析。（3分） ▲ ▲ 12.⑴（3分）塑造了一個忠而獲罪、被貶遠(yuǎn)謫、內(nèi)心憤慨卻堅(jiān)持真理、老而彌堅(jiān)的詩人形象。 ⑵（4分）景物特征：遼闊、蒼涼。（1分）寫景作用：將遼闊、蒼涼的景象與渺小、孤獨(dú)的自己構(gòu)成對比，暗示前路艱危、前途渺茫、政治氣候惡劣，既表達(dá)了詩人對家國的眷戀、為國事而傷懷，也流露出英雄失路之悲慨。（3分?！皩Ρ取?，1分；“暗示”，1分；情感，1分。若學(xué)生從“以景襯人、以景襯情”的角度作答，只要持之有故、言之成理，亦應(yīng)酌情賦分） ⑶（3分）尾聯(lián)詩人為自己向侄孫交代后事，言辭沉痛，催人淚下；（1分）但凄切的言辭中蘊(yùn)含著內(nèi)心難以言表的激憤和寧可死在貶謫之所也不肯屈心易志的決絕。（2分） 1、當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇； 2、沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭 3、釀泉為酒，泉香而酒洌 4、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！ 5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 6、槲葉滿山路，枳花明驛墻。 7、莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。 四、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分） 閱讀下面的作品，完成14－17題。 五個餑餑①（有刪節(jié)） 莫言 除夕黑天時，下了兩天的雪終于停了。爺爺囑咐我把兩個陳年的爆竹放了，那正是自然災(zāi)害時期，煤油要憑票供應(yīng)，蠟燭有錢也難買到，通宵掛燈的事只好免了。 奶奶把一個包袱鄭重地遞給爺爺，輕輕地說：“供出去吧?！睜敔敯寻そ舆^來，雙手捧著，像捧著圣物。我跟著爺爺?shù)搅嗽鹤永?，院子?dāng)中已放了一條方凳，爺爺蹲下去，小心翼翼地把餑餑擺好。 “來吧，孩子，給天地磕頭吧！”爺爺跪下去，向著東南西北四個方向磕了頭。我這個自稱不信鬼神的中學(xué)生也跪下，將我的頭顱低垂下去，一直觸到冰涼的雪。天神地鬼，各路大仙，請你們來享用這五個餑餑吧！……這蒸餑餑的白面是從包餃子的白面里摳出來的，這一年，我們家的錢只夠買八斤白面。不知怎的，我的嗓子發(fā)哽、鼻子發(fā)酸，要不是過年圖吉利，我真想放聲大哭。就在這時候，柴門外邊的胡同里，響起了響亮的歌聲：財(cái)神爺，站門前/看著你家過新年/大門口，好亮堂/石頭獅子蹲兩旁/大門上，鑲金磚/狀元旗桿豎兩邊/進(jìn)了大門朝里望/迎面是堵影壁墻…… 我從地上爬起來，愣愣地站在院子里，聽著“財(cái)神”②的祝福。他都快要把我家說成劉文彩家的大莊院了?！柏?cái)神”的嗓門寬寬的，與其說是唱，還不如說他念。他就這樣溫柔而悒郁地半念半唱著，仿佛使天地萬物都變了模樣。 我端著碗走到胡同里，“財(cái)神”急步迎上來，抓起餃子就往嘴里塞。 “財(cái)神，你別嫌少……”我很慚愧地說。他為我們家進(jìn)行了這樣美好的祝福，只換來六個餃子，我感到很對不起他。 “不少，不少。大侄子，快快回家過年，明年考中狀元?！? “財(cái)神”一路唱著向前走了，我端著空碗回家過年。 奶奶忽然想起來了，問：“金斗他娘，餑餑收回來了嗎？” “沒有，光聽‘財(cái)神’窮唱，忘了。”母親對我說，“去把餑餑收回來吧?！? 我來到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子緊縮起來。再一看，凳子上還是空空的。“餑餑沒了！”我叫起來。爺爺和母親跑出來，跟我一起滿院里亂摸?！罢业搅藛?？”奶奶下不了炕，臉貼在窗戶上焦急地問。 爺爺找出紙燈籠，把油燈放進(jìn)去。我擎著燈籠滿院里找，燈籠照著積雪，凌亂的腳印，沉默的老杏樹，堡壘似的小草垛…… 我們一家四口圍著燈坐著。奶奶開始嘮叨起來，一會兒嫌母親辦事不牢靠，一會兒罵自己老糊涂。 “弄不好是被‘財(cái)神’這個雜種偷去了。”爺爺把煙袋鍋?zhàn)釉诳谎厣峡牧丝?，沉著臉站起來? “爹，您歇著吧，讓我和斗子去……”母親拉住了爺爺。 “這個雜種，也是可憐……你們?nèi)タ纯窗?，有就有，沒有就拉倒，到底是鄉(xiāng)親，抬頭不見低頭見?！睜敔斦f。 我和母親踩著雪向村西頭跑去。積雪在腳下吱吱地響。“財(cái)神”還在唱著，他的嗓子已經(jīng)啞了，聽來更加凄涼：快點(diǎn)拿，快點(diǎn)拿/金子銀子往家爬/快點(diǎn)搶，快點(diǎn)搶/金子銀子往家淌…… 我身體冷得發(fā)抖，心中卻充滿怒火。我像只小狼一樣撲到他身邊，伸手奪過了他拎著的瓦罐。 “誰？誰？土匪！動了搶了，我咧著嗓子嚎了一夜，才要了這么幾個餃子，手凍木了，腳凍爛了……”“財(cái)神”叫著來搶瓦罐。 “大田，你別吵吵，是我?！蹦赣H平靜地說。 “是大嫂子，你們這是干啥？給我?guī)讉€餃子后悔了？大侄子，你從罐里拿吧，給了我?guī)讉€拿回幾個吧。” 瓦罐里只有幾十個凍得梆梆硬的餃子，沒有餑餑。 餑餑上不了天，餑餑入不了地，村里人都在過年，就你“財(cái)神”到我家門口去過。我堅(jiān)信爺爺?shù)呐袛嗍菧?zhǔn)確的。我把瓦罐放在雪地上，又撲到“財(cái)神”身上，搜遍了他的全身?！柏?cái)神”一動也不動，任我搜查。 “我沒偷，我沒偷……”“財(cái)神”喃喃地說著。 “大田，對不住你，俺孤兒寡婦的，弄點(diǎn)東西也不容易，才……金斗，跪下，給你大叔磕頭。” “不！”我說。 “跪下！”母親嚴(yán)厲地說。 我跪在“財(cái)神”面前，熱淚奪眶而出。 “起來，大侄子，快起來，你折死我了……”“財(cái)神”伸手拉起我。 屈辱之心使我扭頭跑回家去，在老人們的嘆息聲中久久不能入睡。天亮的時候我做了一個夢，夢見那五個餑餑沒有丟，三個在下，兩個在上，呈寶塔狀擺在方凳上…… 我起身跑到院里，驚得目瞪口呆，我使勁地揉著眼睛，又扯了一下耳朵，很痛，不是在做夢！五個餑餑兩個在上三個在下，擺在方凳上呈寶塔狀…… 【注】①本文是以1961年春節(jié)為背景寫的一短篇小說。有刪節(jié)。②財(cái)神：除夕夜里，有乞丐站在門外高聲唱些吉利話，人們把煮好的餃子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一個草紙疊成的小元寶放到空碗里。紙?jiān)獙毝嘶丶胰?，供在祖先牌位下。這叫“接財(cái)神”。文中“財(cái)神”是村里一個四十多歲的光棍。 14．本文第一段有何作用？（4分） 15．試簡要分析“財(cái)神”這一人物形象。（6分） 16．請從描寫手法的角度對劃線的段落進(jìn)行賞析。（4分） 17．小說的結(jié)尾，丟失的五個餑餑又神秘地出現(xiàn)了，你認(rèn)為這個情節(jié)是否多余，請結(jié)合你對整篇小說的理解談?wù)勀愕目捶?。?分） 14．（1）交代故事發(fā)生的時間與背景，渲染一種沉重、悲涼的氛圍，為全文定下感情基調(diào)。（2分）（2）突出了時代的貧困，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分，答對大意即可。） 15.（1）生活貧困，迫于生計(jì)扮“財(cái)神”。（2）純樸善良。被冤枉之后，任由一中學(xué)生搜查；洗清冤屈后，謙卑地原諒對方。（3）有“才華”，很會編寫吉祥話。（6分。每點(diǎn)2分。答對大意即可。） 16.（1）這一段話用了細(xì)節(jié)描寫的手法，用“遞”“接過來”“捧著”“到”“蹲下去”“擺好”一系列的動詞簡潔而又詳細(xì)的寫出了爺爺供奉神靈的過程。（2分）（2）同時又用“鄭重”“雙手”“像捧著圣物”“小心翼翼”等詞語來體現(xiàn)爺爺對五個餑餑的珍惜和祈求神靈庇佑的虔誠，表現(xiàn)了全家渴望擺脫苦難，過上美好生活的強(qiáng)烈愿望。（2分） 17.情節(jié)不多余：（1）五個餑餑被偷，給這個本來就貧困無比的家庭帶了巨大的傷痛，以至于“母親”讓“我”給“財(cái)神”下跪，這給小偷內(nèi)心帶來了極大地震動，所以將五個餑餑偷偷送了回來。這是符合生活邏輯的。（2）通過這個情節(jié)，表現(xiàn)了盡管在極度苦難中，人們的良知并未泯滅的主題。（3）這一情節(jié)使小說在過于沉重抑郁的氛圍中透出一絲亮色，符合中國人傳統(tǒng)的閱讀心理。 情節(jié)多余：（1）小說以“我”夢中見到了五個餑餑沒有丟結(jié)尾，以虛寫的形式，給讀者留下更多的余味和思考。（2）也更能突出下跪的屈辱給“我”造成的內(nèi)心的創(chuàng)傷。（3）五個餑餑又神秘的出現(xiàn)，沖淡了小說沉重抑郁的氛圍，也減弱了對那一段苦難生活的深入反思的主題。（每點(diǎn)2分，這是一道開放性的探究題，學(xué)生言之成理即可。） 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分） 閱讀下面的作品，完成16~18題。 東施是個好女孩 董改正 ① “東施效顰”作為諷刺和自謙，已經(jīng)使用了幾千年，東施之丑，令富人掩門，窮人拽妻子疾走，丑名遠(yuǎn)揚(yáng)，地域廣時間久，歷史上與之“媲美”的恐怕只有四大丑女：嫫母、鐘無鹽、孟光、東晉的許允之妻許氏。 ②四大美女都與政治相關(guān)，都是凄美的結(jié)局，所謂紅顏薄命，而之所以薄命，卻因?yàn)槟且痪洹凹t顏禍水”，只有那王昭君，給大漢皇帝留下一個凄艷的背影，給自己留一個孤獨(dú)的青冢。美如四大美女的美女，必定有很多，或幸?；蚱降虮В珔s沒那么多起落，去讓世人唏噓。四大美女，在中國剛硬的歷史里，增加了一抹緋紅。 ③而與之對應(yīng)的四大丑女，嫫母是皇帝妻，“嫫母倭傀，善譽(yù)者不能掩其丑”，而德性堪母儀天下；鐘無鹽是丑到極點(diǎn)的，用現(xiàn)在的話說就是丑中奇葩，額凸眼凹，鼻孔翻翹，頭大發(fā)少，卻做了齊宣王的后，也是因?yàn)榈滦裕幻瞎饩褪桥e案齊眉的那位，“粗陋無比”，“肥丑而黑”，能“力舉石臼”——這是舉案的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是因?yàn)榈滦?，留下了這句溫馨的成語。 ④最后那位，是生在最有意思的晉代。東晉的許允娶妻，花燭之夜，發(fā)現(xiàn)此女貌丑容陋，急忙跑出新房，不肯再進(jìn)。后來，朋友桓范來看他，勸他不要只看外表，許允從善如流，跨進(jìn)了新房，但再見妻子容貌，還是拔腿欲溜，新婦一把拽住他。許允邊掙扎邊同新婦說：“婦有‘四德’——婦德、婦言、婦容、婦功，你符合幾條？”新婦說：“我所缺的，僅僅是美容。而讀書人有‘百行’，您又符合幾條呢？”許允說：“我百行俱備?！毙聥D說：“百行德為首，您好色不好德，怎能說俱備呢？”許允啞口無言。從此夫妻相敬相愛，感情和諧。千載之后讀來，我們不禁莞爾，早已忽略了容貌，這是一個可愛的女生。 ⑤比四大美女美的，肯定還有，而丑過四大丑女的，應(yīng)該沒有了。以容顏的極丑反襯德性的極美，她們留給歷史的是一抹淡淡的笑意，如果比之以顏色，應(yīng)該是喜劇的大紅。由此可見，人的幸福還是由內(nèi)在決定的。 ⑥東施效顰最早出于《莊子》，那個時候的經(jīng)典作家都是有趣的，都會說故事，其中最會說的是莊子。歷史的浮塵蓋住了細(xì)部，如果拂去灰塵，我們會看到孔子尷尬的表情。不錯，東施效顰最早的承擔(dān)者就是孔子。莊子經(jīng)常拿孔子開涮，大家都知道的。 ⑦春秋時禮樂崩壞，霸主代起?？鬃又苡瘟袊?，勸各國君主施行仁道，希望能振興時弊，解決亂象。魯國師金說孔子此舉猶如“推舟行于陸地”，猶如東施效顰，周禮時代已過，不知變通，必然困窘。此處除了可以看到孔子的憨笑莊子的壞笑，我們還可以看到一個知不可為而為之的仁者、勇者、智者的形象，這恐怕是令壞小子莊子沒想到的。 ⑧心里向往著美，并盡力去向美靠攏，或許笨拙，甚至可笑，但我們都應(yīng)該給予掌聲，不管是對于寓意中的孔子，還是對于寓意外的東施。識美，并踐行它，必是來自豐富溫軟的心靈。愛美無罪，東施是個好女孩。 (選自《北部灣晨報(bào)》2014年08月20日) 16. 作者說“東施效顰最早的承擔(dān)者就是孔子”的依據(jù)是什么？（6分） 17.簡要分析文中花大量筆墨寫四大丑女的目的。（6分） 18.試探究標(biāo)題“東施是個好女孩”的深刻意蘊(yùn)。（6分） 16.①東施效顰最早出于《莊子》。②莊子經(jīng)常諷刺孔子。③孔子不顧禮崩樂壞的現(xiàn)實(shí)周游列國推行仁道卻到處碰壁，與東施不顧自身?xiàng)l件模仿西施皺眉捧心而遭人厭棄有相似之處。（6分） 17.①以容顏的極丑反襯德性的極美。②與四大美女對比，突出兩者命運(yùn)的不同，從而得出“人的幸福還是由內(nèi)在決定的”的結(jié)論。③東施是寓言中人，而四大丑女是真實(shí)的歷史人物;以四大丑女為例，與東施類比，更具說服力。（6分） 18.①東施雖然貌丑，但她向往美，踐行美，心性美好，值得肯定②人的好壞不由外在的美丑訣定，而由內(nèi)在的德性訣定。世人不應(yīng)僅憑容貌決定親疏好惡。③一切執(zhí)著追求美好理想、知其不可而為之的人都是可敬可愛的。（6分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 人皆可以為堯舜。（《孟子》） 保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。（舒婷） 完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。（愛默生） 要求：選好角度，確定立意，議論文，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。