2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語文語文 二年級(jí)上冊(cè) 第三冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 和進(jìn)度配套

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1、 2022--2023年度秋新版部編版 小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)進(jìn)度+教學(xué)計(jì)劃完整套版 2022---2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 任教年級(jí)：二年級(jí)??科目：?語文???任課教師： 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9.1---9.2 入學(xué)教育 ?1.小蝌蚪找媽媽? ?2.我是什么 2 9.5-—9.9 3.植物媽媽有辦法?? 口語交際 ?有趣的動(dòng)物 3 9.12--9.16 語文園地一 ??快樂讀書吧?? 識(shí)字1.場(chǎng)景歌 4 9.19—-9.23 識(shí)字2

2、.樹? ? 識(shí)字3.拍手歌?? 識(shí)字4.田家四季歌?? 語文園地二 ?十二月花名歌 5 9.26---9.30 4.曹沖稱象 5.紅馬的故事?? 6.一封信 6 10.1---1.9 國慶節(jié)放假 7 10.10--10.14 7.媽媽睡了??? 口語交際??語文園地三 《王二小》 8 10.17--10.21 8.古詩兩首? 望廬山瀑布 ??登鸛雀樓 9.黃山奇石?? 10.日月潭 9 10.24--10.28 11.葡萄溝?? 語文園地四?畫家鄉(xiāng) 12.坐進(jìn)觀天 10 10.31—11.4

3、 13.寒號(hào)鳥?? 14.我要的是葫蘆?? 口語交際 11 11.7—11.11 語文園地五?? 15.大禹治水?? 16.朱德的扁擔(dān) 12 11.14—11.18 17.難忘的潑水節(jié)?? 口語交際??語文園地六? 《魯班造鋸》故事 13 11.21—11.25 18.古詩兩首?夜宿山寺 19.霧在哪里? ?20.風(fēng) 14 11.28—12.2 21.雪孩子?? 語文園地七 ??數(shù)星星的孩子 22.狐假虎威 15 12.5—12.9 23.狐貍分奶酪?? 24.狐貍養(yǎng)雞（一） 16 12.12

4、—12.16 25.狐貍養(yǎng)雞（二） 語文園地八 ?狐貍和葡萄 17 12.19—12.23 期末字詞復(fù)習(xí) 18 12.26—12.30 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí) 19 1.4—1.6 期末綜合復(fù)習(xí)，測(cè)試 部編二年級(jí)語文上冊(cè)計(jì)劃 【學(xué)情分析】? 我班有學(xué)生XX名，男生XX名，女生XX名。有XX名學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字知識(shí)積累，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確，但有XX人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。

5、本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。 【教材分析】 ?二年級(jí)教材包括一個(gè)識(shí)字單元和七個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.識(shí)字寫字 (1)認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。 (2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。 (3)鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查

6、字法查字典。 (4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 2.閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 (2)用普通話正確、流利地朗讀課文。 (3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 (5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 (6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 (7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 3.口語交際

7、 (1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 (2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。 (4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。 4.期末考試A等22名，B等17名，E等3人。 【教材重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。 【教材難點(diǎn)】 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 【教學(xué)措施】 1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來 2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。 3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。