大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)變觀念合理定位.ppt

《大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)變觀念合理定位.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)變觀念合理定位.ppt（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大學(xué)生就業(yè),廖亮經(jīng)濟(jì)與管理系輔導(dǎo)員139783088040773-8998033（辦）,轉(zhuǎn)變觀念合理定位,主要內(nèi)容,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?nèi)?、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,目標(biāo),,,,＋,＋,成功,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,（一）大學(xué)生求職的心理誤區(qū)期望過高、過于功利、優(yōu)柔寡斷、互相攀比、盲目從眾、茫然失措、消極等待、怨天尤人（二）大學(xué)生就業(yè)的心理障礙焦慮、自卑、怯懦、急躁、情感冷漠、孤傲、問題行為、軀體化癥狀（三）影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素主觀因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭影響,新生活是從確定目標(biāo)開始的,這是哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人，有十分清晰的長期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思……,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,3%——幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。10%——大都生活在社會(huì)的中上層。其共同特點(diǎn)是那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。60%——幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。27%——幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,確定目標(biāo)，立即行動(dòng)！,要合理，不可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于能力范圍。要有一個(gè)時(shí)間期限。沒有時(shí)間期限的目標(biāo)等于沒有目標(biāo)。要明確。如“我希望過幸福的生活”，什么樣的生活才算是幸福的生活？要把目標(biāo)寫在紙上。實(shí)際證明，寫下自己目標(biāo)的人比沒有寫下目標(biāo)的人更容易成功。要把目標(biāo)視覺化。正如《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中所寫的:“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫助我找到新的奶酪?！币獓?yán)格執(zhí)行制定好的計(jì)劃，每日檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，并且時(shí)常這樣問自己：“我現(xiàn)在做的事情會(huì)使我更接近我的目標(biāo)嗎？”,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,（四）就業(yè)心理準(zhǔn)備1.保持良好就業(yè)心態(tài)的意義（1）有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的合理確定（2）有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的正確實(shí)施（3）有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)（4）有利于大學(xué)生順利完成由學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變（5）有利于大學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)適應(yīng),一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,,消極樹,積極樹,2.大學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備（1）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己1）氣質(zhì)、性格（自己到底想干什么）2）興趣、愛好（既要能干又要有干頭）3）能力、特長（只要有機(jī)會(huì)讓你干，你就能干成）4）價(jià)值觀（為什么而干）5）生理特征（特殊因素）,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,（2）做好角色轉(zhuǎn)化的準(zhǔn)備（3）對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的心理準(zhǔn)備（4）做好就業(yè)遭遇挫折的準(zhǔn)備（5）克服心理依賴，實(shí)現(xiàn)真正自立,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,,有兩只小青蛙,不小心掉進(jìn)了一個(gè)裝油的壇子里,想跳出來,油太膩;想爬出來,壇子又太滑,多次努力沒有結(jié)果.其中一只想:反正沒有希望還游什么呢?這樣想著于是越來越游不動(dòng)了;而另一只雖然疲勞還是堅(jiān)持游著:只要有力氣,我就要游下去!游著,游著,它突然碰到了一塊軟的固體,是黃油在它的不停的攪動(dòng)下凝固起來,它踩在凝固的黃油上一用勁,跳了出來！原來成功就這么簡單.,（五）大學(xué)生就業(yè)心理問題調(diào)適1.自卑心理的調(diào)適進(jìn)行積極的暗示、學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短、正確看待成敗2.焦慮、恐懼心理的調(diào)適參加模擬招聘會(huì)、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)、學(xué)會(huì)自我放松3、挫折心理調(diào)適視挫折為鞭策、調(diào)整期望值、進(jìn)行心理調(diào)節(jié),一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,,一、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,目標(biāo),,＋,＋,成功,行動(dòng),心態(tài),二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)應(yīng)如何定位？,二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,中國的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)定位于普通勞動(dòng)者2006年開始，畢業(yè)當(dāng)年9月1日后仍未就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生可到戶籍所在地勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記，民政部門還要給短期內(nèi)無法就業(yè)且生活有困難的畢業(yè)生提供最低生活保障。,,職業(yè)理想的文化差異有人發(fā)現(xiàn)，中國孩子和日本孩子對(duì)于在職業(yè)理想方面有巨大差異。中國孩子的職業(yè)理想都很大，不是選定科學(xué)家、音樂家，就是外交官，宇航員，二一海之隔的日本孩子志向則似乎小得多，無非是四級(jí)、忽視、售貨員等等。者能否壽命日本人沒有職業(yè)理想呢？不能。許多中國人到日本后發(fā)現(xiàn)，日本人一般很少豪言壯語，但都能認(rèn)認(rèn)真真做自己的工作。、他們對(duì)工作執(zhí)著和認(rèn)真態(tài)度，在工作中精益求精，務(wù)求完美的精神，就是具有職業(yè)理想的表現(xiàn),二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,首先要有積極的秋求職心態(tài)：1.面對(duì)崗位：專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低2.面對(duì)崗位：只有自然法則——適者生存，不適者淘汰3.大學(xué)排名，無關(guān)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)（馬云）有一種說法：當(dāng)你覺得全世界都對(duì)不起你，別人看見的就是刺猬般的你；當(dāng)你覺得沮喪失落情緒低迷，別人看見的就是不值得托付的你；當(dāng)你覺得自在昂揚(yáng)充滿信心，被人看見的就是值得相信的你。,二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,其次，克服不良的擇業(yè)心態(tài)“我一定要在上海找一家單位！”“憑什么他就進(jìn)了這家單位！”“我才不去干這種工作呢！”“怎么還沒有消息呢？E-mail沒有，短信也沒有......”“想也不用想，他們不可能要我們這樣普通學(xué)校的學(xué)生的！”“等爸媽想辦法吧，自己折騰不出什么名堂的?！?二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,影響大學(xué)生求職的8個(gè)觀念1.求職不要刻意追求一步到位2.不要過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口3.不要把起薪看得太重4.不要把戶口看得太重5.不要太在意干部身份6.不同要覺得創(chuàng)業(yè)太難7.不要一開始就想做大事8.不要老想著找個(gè)穩(wěn)定的工作、鐵飯碗,二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,了解企業(yè)用人的一般規(guī)律能力導(dǎo)向：學(xué)歷代表潛力，不代表能力業(yè)績導(dǎo)向：綜合素質(zhì)很重要，業(yè)績更重要結(jié)果導(dǎo)向：千萬不要隨便說“我問心無愧”責(zé)任導(dǎo)向：管理這潛質(zhì)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向：槍為什么打出頭鳥主動(dòng)導(dǎo)向：為什么鮮花總是插在......,二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,新形勢(shì)下樹立正確的就業(yè)觀自主擇業(yè)觀競爭擇業(yè)觀先就業(yè)后擇業(yè)在創(chuàng)業(yè)在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才從基層做起把小事做細(xì)，把細(xì)事做透態(tài)度決定高度，思路決定出路目標(biāo)高于一切職業(yè)規(guī)劃永遠(yuǎn)不晚,二、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,（一）什么是就業(yè)定位——確定適合客觀形勢(shì)和就業(yè)主體實(shí)際情況的職業(yè)位置的過程（二）合理就業(yè)定位的意義1.對(duì)畢業(yè)生而言不僅有利于其盡快就業(yè)，還有利于其將來的發(fā)展；2.對(duì)用人單位而言，有利于人員與崗位的合理匹配，做到人盡其才，才盡其用；3.對(duì)于社會(huì)而言，有利于降低就業(yè)成本，穩(wěn)定社會(huì),三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,（三）合理定位的依據(jù)1.客觀環(huán)境和形勢(shì)勞動(dòng)力的供求狀況、就業(yè)政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)政策、科技的先進(jìn)程度、社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境2.畢業(yè)生的主觀情況職業(yè)價(jià)值取向、個(gè)人學(xué)歷、專業(yè)、性別、身體狀況、性格、氣質(zhì)、情趣愛好、能力、特長,三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,（四）職業(yè)定位的原則1.著眼于發(fā)展的原則2.尊重客觀的原則3.揚(yáng)長避短的原則4.主次分明的原則,三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,（五）根據(jù)自己的需求選擇就業(yè)的地點(diǎn)和行業(yè),1、地域的選擇2、行業(yè)的選擇3、工作單位的選擇,1、地域的選擇①看區(qū)域（城市）的功能定位是否符合自己的職業(yè)目標(biāo)②看區(qū)域（城市）的環(huán)境是否符合個(gè)人的生活興趣、愛好③看區(qū)域（城市）的氣候、安全、人文以及與畢業(yè)生家庭距離等情況是否與畢業(yè)生的自身情況有明顯的矛盾④自主創(chuàng)業(yè)者特別要考慮區(qū)域（城市)的政策和社會(huì)環(huán)境是否有利于創(chuàng)業(yè),三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,2、行業(yè)的選擇①選擇能發(fā)揮畢業(yè)生的專業(yè)特長的行業(yè)②要考慮科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等因素，選擇朝陽行業(yè)，避免進(jìn)入將被淘汰的行業(yè)③有些行業(yè)對(duì)性別、視力、身高等硬件有特殊要求，不符合此類要求的不選追求物質(zhì)財(cái)富,三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,三、大學(xué)生合理的就業(yè)定位,3、工作單位的選擇①選擇發(fā)展前景好的單位②從事專業(yè)技術(shù)工作的盡可能選規(guī)模較大的單位，有志于從事管理工作的不怕進(jìn)規(guī)模較小的單位③報(bào)酬要考慮，特別是家庭較困難，迫切需要解決生活來源的畢業(yè)生，工作報(bào)酬是重要的選擇,,謝謝,觀賞,