《怎樣認(rèn)識力物》同步試題(粵滬版)

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1、6.1怎樣認(rèn)識力A八年級班 姓名座號 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解力是一個物體對另一個物體的作用，知道物體間力的作用是相互的 2、記住國際上通用力的單位是牛頓學(xué)法指導(dǎo)： 力是物體對物體（推、拉、提、壓、吸引等）的作用?圖1中，足球運動員踢球。在腳與足球接觸的瞬間，有力F作用到足球上。這個力的施力者是足球運動員，受力者是足球。 物體間力的作用是相互的?一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力，受力物體和施力物體是同時存在的?圖2中足球運動員用頭頂球時，足球運動員施力于足球，作用于足球一個斜向上方的力F;同時，也受到足球?qū)λ牧/。 預(yù)習(xí)檢查： 1. 美麗的風(fēng)箏在空中搖晃，以風(fēng)箏為研究對

2、象，拉力的施力物體是力的施力物體是。 2. 兩個在水平冰面上靜止不動的滑冰者，同時滑行。 3. 實驗室的物品中，重約1N的是（ A.—枚壹元硬幣B.二只雞蛋 4. 下列關(guān)于力的敘述正確的是（ A. —個物體就能產(chǎn)生力的作用 B. 任何一個物體一定既是受力物體又是施力物體 C. 彼此不接觸的物體不會產(chǎn)生力的作用當(dāng)其中一個人用手推另一個人時，兩個人將 ，升 ） C.三枚回形針D.四只實驗桌） D.彼此接觸的物體一定產(chǎn)生力的作用點滴過關(guān)： 知識點1:力是對（推、拉、提、壓、吸引等）的作用.物體間力的作用是的.一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力，受力物體和施力物體是同

3、時存在的人們對力的認(rèn)識是從日常生活開始的，看課本圖6-1，你還能按下例列舉生活中的力嗎? 例：人 例: 人 ( ) ( ) 磁 鐵 （ （吸引 作用車椅子 結(jié)論：力是 直接接觸不直接接觸 作用從例中看出：任何力都不能離開物體而存在。當(dāng)一個物體受到力的作用時，一定有另 一個物體對它施加這種作用，受到力的物體叫做，施加力的物體叫做— 感悟: ① 人推車施力物體——（）受力物體 ② 磁鐵吸引鐵施力物體——（）受力物體 后者為受力物體 賓

4、語為受力物體 能力提升：①看誰對誰的力前者為施力物體②看主賓關(guān)系主語為施力物體 判斷課本圖6-1和以上的例子 討論提升：發(fā)生力的作用的兩個物體可以不接觸（）（判斷對錯）一個物體也能發(fā)生力的作用（）（判斷對錯） 請同學(xué)做圖6-5實驗，各自有什么感覺呢？ 例1.用槳劃船時，使船前進(jìn)的力是;這個力的施力物體是. 溫馨提示：用槳劃船，學(xué)生常見，一般學(xué)生以為早就懂得，不作深入分析就按“是人作用在槳上的力，這個力的施力物體是人”來回答，這是不正確的?當(dāng)人用槳劃船時，槳對水施加了向后的作用力，因為力的作用是相互的，所以水對槳就要施加向前的作用力，這個 力使船前進(jìn)?因此答案應(yīng)為：水對槳的力；水?

5、 例2.下列說法中，哪一個是正確的？ A. 磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨存在的； B. 指南針能夠指示方向，說明有受力物體不一定有施力物； C. 馬拉車的同時，車也拉馬； D. 用腳踢足球，只有腳對球的作用? 溫馨提示：本題所給的四個選項中，A、B、D是錯誤的，是因為力是物體對物體的作用，離開了物體，力是不存在的，所以選項A錯誤.一個物體受到了力的作用，必定有另一個物體 對它施加了這種力?指南針能夠指示方向，是因為地磁場對小磁針施加了力的作用，施力物體是地磁場?所以選項B是錯誤的?物體間力的作用是相互的，一個物體對別的物體施力時，同時也受到后者對它的力?腳踢足球，腳對足球

6、施加了一個力，同時足球?qū)δ_也施加了一個力，使腳感到疼痛?所以選項D是錯誤的，于是本題的正確選項應(yīng)是C? 知識點2:力用符號F表示，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。 看課本圖6-4感受力的大小 練習(xí)： 1 ?人用繩吊著鋁桶從深井里提水，手受到向下的力的施力物體是：（） A.地球B.鋁桶C.繩子D.手 2 ?風(fēng)吹草動，施力物體是，受力物體是;用手將板凳提起來，板凳受到的力的施力物體是，這時也受到板凳的作用 3?甲、乙兩個滑冰者，面對面地站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果應(yīng)是（）. A.甲仍靜止、乙被推開 B.乙受到甲的推力作用，甲不受到推

7、力的作用 C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙將同時相對離開 4?如圖（甲）說明物體間力的作用 5?下列說法中正確的是（） A?對于一個力，不可能只有受力物體，沒有施力物體 B. 物體不接觸，就一定沒有力的作用 C. 施力物體同時也一定是受力物體。 D. 人用力推墻，人先對墻有推力，墻后對人有推力 6?如圖所示，將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運動，最后靜止?此現(xiàn)象說明的物理知識有：物體間力的作用是的，力可以改變物體的狀態(tài)，磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大 而(選填“增大”?“減小”或“不變”)?歸納小結(jié)： 請談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲吧?

8、 階梯晉級： 7. 力是作用，力不能脫離____而單獨存在，物體間發(fā)生力的作用時，一定有—物體和物體. 8. 在國際單位制中力的單位是，簡稱為，符號為，用手托起兩只雞蛋所用的力約為N. 9. 火箭起飛時尾部向下噴氣，火箭就騰空而起，這一現(xiàn)象說明了 10. 當(dāng)用手向上提水桶時，受力物體是，施力物體是.同時手也受到水桶向下拉的力，此時受力物體是，施力物體是. 11. 用球拍擊球時，球拍和球之間發(fā)生了相互作用。若以球為研究對象，施力物體是 () A. 地球B.球拍C.球D.人的手 12. 如下圖所示的四幅畫，其中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相互的”這一規(guī)律的是 ABCD 13.

9、用手通過一根繩子提起一重物時，會感到手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是() A. 重物B.地球C.繩子D.繩子和重物 ☆ 14.甲、乙兩個滑冰者，面對面地站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果應(yīng)是()? A. 甲仍靜止，乙被推開 B. 乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用 C. 乙受到的推力大于甲受到的推力 D. 甲、乙將同時相對離開 ☆ 15.對于磁鐵和鐵釘之間的作用力，下列說明中正確的是 A?施力物體只是磁鐵，受力物體只是鐵釘 B. 只有當(dāng)磁鐵與鐵釘接觸時，它們之間才有力的作用 C. 磁鐵和鐵釘不接觸也會產(chǎn)生力的作用 D?磁鐵對鐵釘有吸引作用，鐵釘對磁鐵

10、沒有吸引作用 ☆☆16.下列說法中哪一個是正確的?(). A. 磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨存在 B. 指南針能夠指示方向，說明有受力物體，不一定有施力物體 C. 馬拉車的同時，車也拉馬 D. 用腳踢足球，只有腳對球的作用 ☆☆17?我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”六號載人飛船。返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進(jìn)一步減速，最后落地。請寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識。 ⑵。 ☆☆18.在利益、溜冰場上，甲推乙，結(jié)果甲和乙同時相對后退；用手拍桌子，手感到疼；用磁鐵靠近鐵屑被吸到磁鐵上；用帶電的塑料尺靠近碎紙，未碰到碎紙，碎紙就被吸到尺上。分析上述現(xiàn)象，歸納的結(jié)論是： (1)；(2)。 預(yù)習(xí)提要： 1. 歸納課本圖6-2可以得出的結(jié)論是。生活中的例子還有。 2. 歸納課本圖6-3可以得出的結(jié)論是中的例子還有 3. 圖1(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖1主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖1主要表示力能使物體發(fā)生形變。[均 選填“(a)”、或“(b)”] 4. 課本圖6-8怎樣用力效果更好呢？說說你的理由。 5. 完成課本P7自我評價與作業(yè)的2和3題