加強學(xué)校黨建工作提高教育教學(xué)質(zhì)量

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1、 加強學(xué)校黨建工作? 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ——大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部2012黨建工作反思 學(xué)校黨的建設(shè)是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，加強學(xué)校黨的建設(shè)對構(gòu)建和諧校園具有重要作用。一年來，我校黨支部在楚雄市教育局黨委和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆六中全會精神，繼續(xù)堅持黨員先進性教育，鞏固所取得的成果，結(jié)合學(xué)校實際情況和特殊性，以深化創(chuàng)建“五好”黨支部與“五帶頭”黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動、教師隊伍作風(fēng)集中整頓和建設(shè)、“感恩”教育活動、“四群教育”民情聯(lián)系活動、基層組織建設(shè)年“支部評先進級定位”活動、活動服務(wù)窗口“四亮四創(chuàng)四

2、評”活動為載體，以黨建創(chuàng)新為主題，進一步推進我校黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，提高了我校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進了學(xué)校教育改革和發(fā)展。主要工作匯報如下： 一、基本情況 大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)經(jīng)過歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工共同努力，現(xiàn)有教職工70名（其中后勤臨時工 16名，退休教師10名，在職教師44名），有黨員16名（其中在職黨員14名，退休黨員教師2名），在職教職工黨員占在職教師的30.4%；女黨員3人，占黨員總數(shù)的21.4%；少數(shù)民族黨員3人，占黨員總數(shù)的22.4%；中層以上干部中有黨員8人，占領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的57.1%。 在黨政班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和全體教職

3、工的工作積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，學(xué)校取得驕人業(yè)績。學(xué)校于2002年晉升為云南省二級示范小學(xué)，進入云南省窗口示范學(xué)校行列；成功創(chuàng)建市級文明學(xué)校5所，州級文明學(xué)校2所，州級綠色學(xué)校3所，市級文明單位1個；積極創(chuàng)建省級文明學(xué)校；積極開展少兒習(xí)作特色學(xué)校建設(shè)工作，組織習(xí)作課堂教學(xué)研究，組織推薦學(xué)生習(xí)作參加云南省小作家和云南教育導(dǎo)刊新教育作文評選作文競賽，有375人次獲獎，有14篇習(xí)作在小作家刊登，有1篇習(xí)作在云南日報教育導(dǎo)刊發(fā)表；有3個市級課題結(jié)題；馬銀強老師參加2011年市級課堂教學(xué)獎賽獲二等獎；有17篇教師論文獲獎，3篇論文發(fā)表；在兩基國檢中，爭取并建設(shè)了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)圍墻和大門工程，創(chuàng)新建

4、設(shè)了校園文化打造的“十一個”工程，編印了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《安全管理手冊》、大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《學(xué)校管理手冊》，開發(fā)并撰寫了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《習(xí)作校本課程》，創(chuàng)作了《美麗校園我的家》為學(xué)校校歌，實施了習(xí)作社團、綠芽愛心社團、民族刺繡社團。2012年學(xué)年末學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)檢測中語文數(shù)學(xué)綜合達(dá)標(biāo)率居片區(qū)上等水平，具體是居片區(qū)一等的四、五兩個年級，居二等的是一、六兩個年級，居三等的是二年級，居七等的是三年級。 二、抓學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，促進黨員和全體教職工素質(zhì)的提升。 我校共有教職工44人，其中黨員14人，約占教職工總數(shù)的三分之一。黨員的素質(zhì)和能力直接關(guān)系學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，而提高素質(zhì)的

5、主要渠道是學(xué)習(xí)，黨支部堅持不懈地抓好黨員學(xué)習(xí)制度，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體黨員的思想政治素質(zhì)，在學(xué)習(xí)制度上力求規(guī)范，做到全年有計劃，月月有安排；在學(xué)習(xí)要求上注重效果，做到有考勤、有記錄、有心得；在學(xué)習(xí)方法上形式多樣，采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，集中講座與電化教育想結(jié)合，建立了使黨員長期受教育的機制。 1、強化政治理論的學(xué)習(xí)，政治上的成熟源于理論的學(xué)習(xí)。支部帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，把鞏固“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、感恩教育成果同學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會與省第九次黨代會、州市鄉(xiāng)第八次黨代會會議精神，與學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育

6、改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》結(jié)合起來，要求做到理論聯(lián)系實際，務(wù)求學(xué)習(xí)的實效性。 2、強化學(xué)校管理和課堂教學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，工作實際上的精良源于業(yè)務(wù)的鉆研與學(xué)習(xí)。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)中突出一個主題：即用“三個代表”重要思想指導(dǎo)一切教育工作和行動；抓住一個要點：即建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支部委員聯(lián)系完小、教師，教師聯(lián)系學(xué)生和家長，調(diào)研和指導(dǎo)學(xué)校工作；建設(shè)一支隊伍：即教職工理論學(xué)習(xí)隊伍；解決一個問題：即學(xué)以致用，推進教育改革與創(chuàng)新。 3、開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”活動，加快教職工隊伍素質(zhì)向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教職工思想道德、現(xiàn)代科學(xué)知識、教育教學(xué)技能和新課程理念的全面提高。在教職工中大力

7、倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，把開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！迸c教育改革和發(fā)展的實際結(jié)合起來，與個人的思想和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，與當(dāng)前“兩基國檢”工作結(jié)合起來，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。支部每月組織一次政治理論學(xué)習(xí)，進行一次業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，適時組織心得體會交流，每學(xué)期舉辦一期教職工學(xué)習(xí)筆記展覽或?qū)ｎ}研討會，每名黨員和每個教職工一年內(nèi)精讀一本書，寫一篇教學(xué)設(shè)計或論文。 通過堅持不懈的政治理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，支部全體黨員提高了思想認(rèn)識與政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，明確了新形勢下加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想，總體目標(biāo)和主要任務(wù)，深刻領(lǐng)悟了構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵所在，強化了自身服務(wù)社會、獻(xiàn)身教育的觀念和意識。201

8、1年至今，黨支部書記參加靈秀小學(xué)校長招聘筆試面試均獲得第一名，教師李開富、楊錫梅、山李琴、王應(yīng)菊參加進城的中學(xué)小學(xué)教師招考均被錄用，教師張國翠、代雪瑩參加鄉(xiāng)黨委組織的演講比賽分別獲一、二等獎。 三、積極響應(yīng)上級黨委號召，認(rèn)真開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風(fēng)整頓和集中建設(shè)、“四群”教育、基層組織建設(shè)年等活動為主的黨建工作 1、做好組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳動員工作。市教育局黨委和大地基鄉(xiāng)黨委召開動員大會后，學(xué)校黨支部迅速成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，結(jié)合學(xué)校實際，制定出具體的實施方案，利用宣傳櫥窗和黑板報、會議進行了廣泛宣傳，并在學(xué)校中層以上干部會議、黨員會議和全校教職工大會上學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，傳達(dá)了

9、上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，對深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風(fēng)整頓和集中建設(shè)、“四群”教育、基層組織建設(shè)年等工作進行了宣傳動員和部署。 2、結(jié)合學(xué)校近期工作，實際有序開展活動。一是結(jié)合教師隊伍建設(shè)做好涉及黨建活動一系列活動，讓黨員和教師積極學(xué)習(xí)、參與學(xué)校管理、謀劃學(xué)校發(fā)展，關(guān)注管理和教學(xué)細(xì)節(jié)，促成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍和意識，創(chuàng)建優(yōu)異的成績讓教師自豪，家長滿意，社會放心。二是結(jié)合學(xué)生德育工作做好涉及學(xué)生感恩教育活動，讓學(xué)生知恩、感恩、報恩，積極行動，組織學(xué)生憶師情，感師恩為主題的習(xí)作競賽，演講比賽、黑板報比賽，知道師恩，并結(jié)合學(xué)生實際，說出如何感謝師恩，在校不比吃穿，不比家庭狀況，不比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好壞，讓

10、學(xué)生懂得只比進步多少，進步快慢程度，努力踐行“行動就有收獲”，“要敢于把不可能做成可能”，讓學(xué)生健康、快樂、幸福成長。 四、形成長效機制，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、感恩教育、四群教育、作風(fēng)整頓和建設(shè)、基層組織建設(shè)年工作 1、按照“五個好、五領(lǐng)先”與“五帶頭、五表率”的要求和“五比五看雙滿意”活動載體，繼續(xù)開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動。 在嚴(yán)格執(zhí)行上級黨委各項工作要求的同時，大地基中心小學(xué)黨支部結(jié)合學(xué)校實際，提出了創(chuàng)建“先進基層基層黨組織”做到“五個好、五領(lǐng)先”與爭做“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”做到“五帶頭，五表率”的具體要求和“五比五看雙滿意”活動載體。“五個好、五領(lǐng)先”即要求黨支部努力做到領(lǐng)導(dǎo)班子好，在團結(jié)干事上領(lǐng)

11、先；黨員隊伍好，在發(fā)揮作用上領(lǐng)先；工作機制好，在抓好落實上領(lǐng)先；工作業(yè)績好，在提高質(zhì)量上領(lǐng)先；群眾反映好，在辦學(xué)效益上領(lǐng)先?！拔鍘ь^、五表率”即要求全體共產(chǎn)黨員努力做到帶頭提升素質(zhì)，做勤奮學(xué)習(xí)的表率；帶頭爭創(chuàng)佳績，做勤奮工作的表率；帶頭服務(wù)師生，做一心為民的表率；帶頭遵紀(jì)守法，做廉潔奉公的表率；帶頭弘揚正氣，做師德師風(fēng)的表率?！拔灞任蹇措p滿意”即“比學(xué)習(xí)看能力素質(zhì)、比教學(xué)看工作實績、比實干看工作業(yè)績、比創(chuàng)新看科學(xué)發(fā)展、比形象看師生評議，爭創(chuàng)師生滿意黨組織、爭創(chuàng)師生滿意黨員教師”。 2、通過“七看七比”、“八感念八增強”和“八個感恩”系列活動開展好感恩教育。 一是通過“七看七比”，激發(fā)全體師

12、生的感恩情懷?！捌呖雌弑取奔矗唇▏透母镩_放以來發(fā)生的巨大變化，比愛黨愛國的熱情高不高；看學(xué)校發(fā)生的巨大變化，比個人對學(xué)校的貢獻(xiàn)大不大；看身邊發(fā)生的巨大變化，比感恩社會的意識強不強；看自己家庭發(fā)生的變化，比感恩報答組織和人民的情懷濃不濃；看個人的工資待遇發(fā)生的變化比敬業(yè)愛崗的作風(fēng)好不好；看個人的成長進步，比對組織的回報多不多；看大自然給了我們什么，比我與自然和不和諧。 二是通過“八感念八增強”，增強全體師生的感恩意識?！鞍烁心畎嗽鰪姟奔锤心钭鎳?，增強愛國意識；感念黨組織之恩，增強愛黨意識；感念人民之恩，增強服務(wù)意識；感念政府之恩，增強維護意識；感念組織之恩，增強敬業(yè)意識；感念長輩之恩，

13、增強孝敬意識；感念助富之恩，增強回報意識；感念自然之恩，增強環(huán)保意識。 三是以“八個感恩”系列活動為載體，加強學(xué)生的感恩教育?！鞍藗€感恩”即組織一次演講比賽、組織一篇習(xí)作征文比賽、組織一次黑板報比賽、組織一次環(huán)保實踐活動、組織寫一篇讀后感或觀后感、組織收看一個感恩主題電影，組織一次“感恩同學(xué)、感恩老師、感恩父母、感恩自己、感恩自然、感恩祖國、感恩黨組織、感恩學(xué)?！按笥懻摶顒?，讓學(xué)生知道感謝同學(xué)、老師、父母自己、自然、祖國、黨組織、學(xué)?！薄? 3、扎實開展“四群教育工作”。四群教育是聯(lián)系學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，學(xué)校及時制定《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)四群教育實施方案》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)

14、導(dǎo)聯(lián)系完小、聯(lián)系年級、聯(lián)系教職工制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)教師直接聯(lián)系學(xué)生及家長制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)民情日記制度》（首問責(zé)任制度、民情分析反饋處理制度、責(zé)任追究制度、檢查落實制度、遺留問題消耗制度、民情日記延伸制度）相關(guān)七項制度，認(rèn)真召開動員會及工作督查會議，借民情日記這一載體，14名黨員干部和3名非黨干部17人共撰寫了356篇民情日記，有效架通了溝通的橋梁，強化了“四群教育”工作的落實。 4、扎實開展作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作工作。借作風(fēng)集中整頓和建設(shè)這一契機，開展黨員教師師德承諾制和非黨教師師德責(zé)任制簽訂和督查工作，開展意見和建議的征集和整改工作，共征集到55名教職工的意見建議225條

15、，有力強化了教職工思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，有力推動了學(xué)校以校長負(fù)責(zé)制的完小校長落實責(zé)任制的精細(xì)化管理，有力提升了課堂教學(xué)效果。 5、扎實開展基層組織建設(shè)年工作。 一是完善組織建設(shè)。由于受楚雄市義務(wù)教育體制改革的影響，中心小學(xué)單列黨支部。在7月6日成立黨支部后，支部書記著手完善組織建設(shè)。8月開學(xué)會議，選舉產(chǎn)生第一屆黨支部委員會成員，并召開支委會，確定支部工作計劃和支委工作任務(wù)分解。按照分工，保證了工作順利開展。 二是堅持黨員發(fā)展制度化、公開化、透明化，注重考察，嚴(yán)格審批，確保質(zhì)量，有3名教師遞交了入黨申請書，4名作為入黨積極分子進行培養(yǎng)，2名黨員被評為優(yōu)秀黨員為先進典型

16、，支部黨建工作有效地促進了教育改革與發(fā)展。 三是拿黨章黨紀(jì)對照自己，從身邊的事做起，廉潔自律，敬業(yè)愛崗。每個共產(chǎn)黨員都把新黨章作為座右銘，牢記“為人民服”的宗旨，認(rèn)真履行黨員職責(zé)。 四是以社會上的一些黨員違紀(jì)現(xiàn)象作警示，進行自查自律，開展批評與自我批評，每月召開一次全體黨員會議，組織理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期進行一次黨員述職，每年進行一次黨員民主評議，促進了黨員素質(zhì)的提高。 五是以教職工趣味運動會、教職工排球、乒乓球、象棋、跳棋比賽等活動，活躍黨員和教職工的文化娛樂生活，使他們在群眾性聯(lián)誼活動中既充分展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值，又認(rèn)識到集體的重要性，增強凝聚力。 六是落實組織制度，形成工作監(jiān)督機制。

17、認(rèn)真落實 “三會一課制度”、“民主生活會制度”、“黨員教育工作制度”、“發(fā)展黨員工作制度”，使黨員干部在組織活動中提高思想政治素質(zhì)，在端正思想中提高業(yè)績，在有效監(jiān)督中健康成長。 七是著力培養(yǎng)教師的專業(yè)化素質(zhì)，全面提高政治思想、文化業(yè)務(wù)、教育教學(xué)水平。打開教師成長記錄盒，即可清晰地看到其成長足跡、思想境界、文化水平、業(yè)務(wù)能力和工作情況，展現(xiàn)出教師的風(fēng)采。 八是認(rèn)真做好群團工作，深入開展為群眾，特別是為困難教職工做好事、辦實事活動。對患病住院和帶病堅持工作以及親屬亡故的教師，及時送去組織的關(guān)心和黨的溫暖。充分發(fā)揮少先隊的組織作用，在全中心開展“每天節(jié)約一分錢，愛心救助小伙伴”活動。班班設(shè)立節(jié)約

18、箱，天天節(jié)約一分錢，人人為生活困難的小伙伴獻(xiàn)愛心，社會主義道德風(fēng)尚充滿校園。 九是結(jié)合“廉政文化進校園”活動，認(rèn)真扎實的開展社會主義榮辱觀教育。通過圖片展覽、知識競賽、舉辦 “知榮辱、樹新風(fēng)”師生演講比賽，編印《樹立社會主義榮辱觀征文集》《手抄報》等內(nèi)容豐富，載體不同的活動，把樹立社會主義榮辱觀作為師德建設(shè)和加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，滲透到學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課外活動等各個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)少年兒童從身邊的小事做起，從自我做起，形成符合社會主義榮辱觀要求的健全的人格和行為習(xí)慣。 十是圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨章、展示黨員風(fēng)采”這一主題開展紀(jì)念建黨91周年活動。通過舉行報告會、黨的知識競賽、召開座談

19、會、走訪慰問老黨員等形式，謳歌黨的豐功偉績，緬懷革命先輩，增強黨員獻(xiàn)身教育，服務(wù)教學(xué)的主動性和創(chuàng)造性，全面推動學(xué)校各項工作的健康發(fā)展。 十一是認(rèn)真抓好制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校兩基國檢要求和學(xué)校辦學(xué)實際，學(xué)校收集整理涉及學(xué)校管理的制度、職責(zé)、評價考核方案、過程考評等方面，匯集編印《安全管理手冊》和《學(xué)校管理手冊》，下發(fā)到完小和教師手中，嚴(yán)格執(zhí)行。同時還將辦學(xué)歷史成就編入學(xué)校管理手冊之中。 五、認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。以黨風(fēng)促校風(fēng)、促教風(fēng)、促師德師風(fēng)建設(shè)。將師德師風(fēng)管理制度列入教師年度考核、評優(yōu)推先，在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)一票否決的指標(biāo)，將取消評優(yōu)爭先資格。嚴(yán)格查處工作期間不工作的現(xiàn)象，嚴(yán)查教師賭博和變相讀報的問題，嚴(yán)查教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。促進良好教師形象的樹立。 of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities7