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1、初識水墨 體會與體悟-毛茸茸的動物教學(xué)案例和分析案例背景近年來,不少兒童美術(shù)教育工作者在兒童水墨畫教學(xué)過程中,立足藝術(shù)傳承、著眼興趣培養(yǎng)、注重發(fā)展創(chuàng)新,通過積極的探索實踐,總結(jié)形成了不少新思路、新方法和新經(jīng)驗,使兒童水墨畫教學(xué)無論從形式還是內(nèi)容上,都更具有針對性、實效性和創(chuàng)新性,取得了新的突破和提升。兒童對客觀事物有其獨特的觀察方式，有著強烈的主觀感受和獨特的表達方式。他們筆下的世界簡練概括、單純質(zhì)樸，極富裝飾趣味，天真爛漫、稚拙可喜，每令大師們嘆服不已。教學(xué)目標 1、通過欣賞感受嘗試水墨畫來讓學(xué)生潛移默化地了解中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù),并在神奇的墨色變化和技法運用中尋找快樂。培養(yǎng)學(xué)生的筆墨表現(xiàn)能力
2、,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。2、欣賞、感受水墨畫的簡潔生動的神韻,探究并嘗試運用獨特的表現(xiàn)技法畫毛茸茸的動物。在體驗中感受筆墨意趣,激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。 2學(xué)情分析 【教材分析】毛茸茸的動物是一節(jié)中年級段的水墨課。本課旨在要求學(xué)生在之前的基礎(chǔ)上,鞏固墨色的濃淡層次,通過觀察生活中的動物,了解動物的基本特征和毛發(fā)的質(zhì)感,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞分析畫家作品中自我探究發(fā)現(xiàn)并學(xué)會用水墨技法表現(xiàn)動物毛茸茸的質(zhì)感,再用水墨創(chuàng)作出具有情趣的動物畫面。鼓勵學(xué)生大膽嘗試,欣賞、了解、掌握祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力,感受水墨畫獨特的韻味之美。重點難點 重點: 巧用水墨技法表現(xiàn)動物的毛茸茸的質(zhì)感。難點: 如何引導(dǎo)學(xué)生在試一
3、試和欣賞畫家作品中自我探究發(fā)現(xiàn)畫毛茸茸的方法,并來表現(xiàn)自己喜歡的動物。鏡頭回放一、開門見山，水墨課程【導(dǎo)入】(接觸、認識工具；活動:在游戲玩樂中感受濃淡干濕的變化。) 教師在開始上課之前，讓學(xué)生看桌子上準備的材料，毛筆、墨汁、調(diào)色盤、筆洗讓學(xué)生猜想它們是用來做什么的。揭示答案，水墨工具。水墨游戲：師：我們今天的課程就要運用這些工具。我們先用他們來玩?zhèn)€游戲。(課件出示規(guī)則)游戲規(guī)則:濕潤毛筆在墨盤里蘸取墨汁,聽到音樂在紙上畫線,線不要斷,直到音樂聲停為止。師采訪學(xué)生:1、為什么兩位同學(xué)畫出來的線不一樣?2、為什么畫到最后會形成這種線條?(指著學(xué)生畫的枯筆線)師:很好，這些就是我們國畫中的“墨分五
4、色”。貼出板書干、濕、焦、濃、重、淡、清請同學(xué)上來嘗試指定墨色，其他同學(xué)一起嘗試。師：我們感受到毛筆與日常的筆最大的區(qū)別是什么？師：柔軟的筆毛更容易有不一樣的效果。我們一起嘗試當我們將筆垂直于紙面，當筆與紙面形成夾角運筆。（邊說邊嘗試）師：這就是我們的中鋒、側(cè)鋒用筆。貼出板書：中鋒、側(cè)鋒二、授新課：體驗交流，運用之前水墨知識欣賞并嘗試繪畫毛茸茸的動物1.毛茸茸的動物的認識【導(dǎo)入】毛茸茸的動物 教師展示動物玩偶，并提問師：（拉著玩偶的毛問）他有什么呢？ 學(xué)生：毛 師:你們喜歡毛茸茸的動物嗎?PPT播放展示各種毛茸茸的動物，及大師作品【欣賞】在名作欣賞中領(lǐng)悟表現(xiàn)毛茸茸的技法。 欣賞名家名作清代虛谷
5、的松鼠、 當代藝術(shù)家齊白石的鳥。引出思考:設(shè)問:師:兩位畫家運用何種方法來表現(xiàn)“毛茸茸”的呢?師:干筆更適合表現(xiàn)毛長或硬的動物。濕筆適合表現(xiàn)毛短或軟的動物?？偨Y(jié)不同的毛質(zhì)適用與不同的技法去表現(xiàn)。思考題:出示不同的動物的圖片,讓學(xué)生說說可以用剛才探究出來哪種的毛茸茸表現(xiàn)技法來畫他們?【講授】老師微課示范繪畫毛茸茸的動物 師:看了大師的作品,老師也動手試一試了,一起看吧!【活動】欣賞水墨動物的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情 欣賞:優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞 (提醒學(xué)生要注意濃淡干濕變化。)【練習(xí)】學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中作業(yè) 作業(yè):畫一幅你喜歡的毛茸茸的動物,可以增添背景要求: 1、用簡潔概括的手法畫一幅你喜歡的毛茸茸的動物。2、在把握外形的基礎(chǔ)上，要有干濕濃淡的變化，巧用學(xué)到的技法。 3、可以增添背景,使畫面變得更有意境?！咀鳂I(yè)】評價作業(yè) 1、學(xué)生評一評評價要求: 根據(jù)畫的動物毛茸茸的技法運用是否恰到好處, 是否生動形象,有沒有創(chuàng)意等評一評。【拓展】欣賞齊白石的作品,并播放水墨動畫片小蝌蚪找媽媽精彩片段,推薦學(xué)生回家看一看,學(xué)一學(xué),畫一畫!
《毛茸茸的動物》公開課
