(河北專版)2019年中考化學復習 第1課時 空氣 氧氣課件.ppt
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第1講空氣氧氣,考點聚焦,第1講┃空氣氧氣,考點1空氣的成分及用途,78%,保護氣,氮肥,21%,呼吸,燃燒,保護氣,電光源,光合作用,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,另外,空氣中還有其他氣體和雜質(zhì)約占________。,①空氣中各成分的含量均為體積分數(shù),而非質(zhì)量分數(shù)②稀有氣體(包括氦、氖、氬、氪、氙、氡)為混合物;作電光源利用的是稀有氣體的物理性質(zhì)。,0.03%,,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,考點2空氣中氧氣含量的測定實驗,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,2.實驗原理:利用紅磷的燃燒,把集氣瓶中的________消耗掉,使集氣瓶內(nèi)的氣壓__________,水進入集氣瓶,進入的水的體積就等于原集氣瓶中空氣體積的________。該反應的化學方程式可表示為________________________。3.藥品選擇:只能與空氣中的________反應,且生成物不能是________。4.實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒放出熱量,產(chǎn)生__________________,冷卻后打開彈簧夾,水沿導管進入集氣瓶,體積約為原集氣瓶液面以上容積的______________________________________。,氧氣,減小,大量白煙,氧氣,氣體,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,5.實驗結論:①氧氣約占空氣總體積的______;②氮氣________________________________________________________________________水,且不能燃燒也不支持燃燒。6.誤差分析(1)進入集氣瓶中水的體積小于的原因有:①__________________;②__________________;③未等裝置冷卻至室溫就________________等。(2)進入集氣瓶中水的體積大于的原因有:①點燃紅磷后沒有迅速________________;②彈簧夾____________等。,紅磷不足,伸入集氣瓶,打開彈簧夾,難溶于,裝置漏氣,未夾緊,考點聚焦,考向探究,真題演練,7.裝置改進改進的思路:一是有利于減小誤差,使測定結果更精確;二是使實驗裝置更簡單,操作更方便;三是力求更環(huán)保。,第1講┃空氣氧氣,圖1-2,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,①實驗中若用碳或硫作可燃物,則要將集氣瓶中的水替換成堿(如NaOH)溶液,以吸收產(chǎn)生的氣態(tài)產(chǎn)物;②用加熱足量銅絲或鐵絲生銹等方法測定空氣中氧氣含量,反應更充分,誤差更小。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,考點3空氣的污染與防治,NO2,CO,SO2,NO2,SO2,<5.6,開發(fā)新能源,植樹造林,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,二氧化碳雖然會導致溫室效應,但不是空氣污染物;PM2.5是可吸入顆粒物,屬于粉塵類污染物。,,考點聚焦,考向探究,真題演練,考點4氧氣的性質(zhì),1.物理性質(zhì):通常狀況下,氧氣是________色______味的氣體,`________溶于水,密度比空氣______,液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)開_______色。2.化學性質(zhì):氧氣是一種化學性質(zhì)________________的氣體,具有________性。,無,略大,不易,無,淡藍,比較活潑,氧化,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,白,變渾濁,淡藍,藍紫,有刺激性,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,,白煙,水霧,淡藍,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,火星四射,黑,白,黑,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,藍,變渾濁,藍,變渾濁,水霧,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,①硫燃燒實驗中,集氣瓶底部要放少量水或堿溶液,以吸收有害的SO2;②鐵絲燃燒實驗中,在集氣瓶底部預先放少量水或細沙,以防止濺落的熔融物炸裂瓶底。,①記憶實驗現(xiàn)象時要分清是在空氣中還是在氧氣中;②區(qū)分“煙”和“霧”“火焰”和“光”;③描述實驗現(xiàn)象時不要出現(xiàn)生成物的名字。,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,考點5氧氣的制取,1.氧氣的實驗室制取,____不加熱型,____加熱型,____加熱型,固—液,固—固,固—固,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,,,,,,,,,,,排水法,向上排空氣法,有大氣泡,集氣瓶口,木條復燃,集氣瓶中,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,2.高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項查、裝、定、點、收、離、熄(諧音可記為:茶莊定點收利息)(1)查:裝配好儀器,并檢查裝置________。(2)裝:將藥品平鋪在試管底部,用高錳酸鉀制取氧氣時還需在試管口塞一團________,以防止加熱時高錳酸鉀進入導管,堵塞導管;再塞緊帶導管的橡膠塞,且伸入試管中的導管稍稍露出橡膠塞,為了_____________。(3)定:固定試管,試管口略向________傾斜,防止冷凝水回流炸裂試管。,氣密性,下,第1講┃空氣氧氣,棉花,便于氣體排出,考點聚焦,考向探究,真題演練,(4)點:點燃酒精燈,先移動________使試管均勻受熱,再集中對藥品加熱。(5)收:用排水法收集時,應在______________時,再開始收集。(6)離、熄:排水法收集完畢先____________,再______________,防止水進入試管中,炸裂試管。3.工業(yè)制備氧氣:利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的________不同,采用分離液態(tài)空氣的方法。此過程屬于________變化。,酒精燈,氣泡連續(xù)均勻冒出,將導管移出水面,熄滅酒精燈,沸點,物理,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,考點6催化劑和催化作用,催化劑是指在化學反應中能__________其他物質(zhì)的__________________,而本身的________和__________在反應前后都沒有改變的物質(zhì),即“一變兩不變”。催化劑在化學反應中所起的作用叫作________________。,改變,化學反應速率,質(zhì)量,化學性質(zhì),催化作用,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,①催化劑只改變化學反應速率,不能改變生成物的質(zhì)量,也不能決定反應是否進行。②在化學反應前后,催化劑本身化學性質(zhì)沒變,物理性質(zhì)可能會變。③用H2O2制取氧氣時,MnO2是催化劑;用KMnO4制取氧氣時,MnO2是生成物。④催化劑改變化學反應速率,既包括加快,也包括減慢。,第1講┃空氣氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,化學方程式網(wǎng)絡構建,(答案不唯一,合理即可),第1講┃空氣氧氣,①_________________________________________________;②_________________________________________________;③_________________________________________________;④_________________________________________________;⑤__________________________________________________;⑥__________________________________________________;⑦__________________________________________________;⑧__________________________________________________;⑨__________________________________________________。,第1講┃空氣氧氣,考向探究,類型1空氣的成分及其用途,第1講┃空氣氧氣,【考情簡述】5年5考。涉及考向:①空氣中各成分的含量(2017.1);②空氣中各成分的用(2016.10,2014.2,2013.10);③自然界中的氧循環(huán)(2014.2);④空氣屬于混合物;⑤空氣的重要性(2015.2)。,例1下列關于空氣的說法錯誤的是()A.空氣中的稀有氣體常用作電光源B.空氣中的氮氣常用作助燃劑C.空氣對人類生產(chǎn)、生活至關重要D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用,B,考點聚焦,考向探究,真題演練,類型2空氣的污染與防治,例2【2017南京】下列行為會使空氣中PM2.5增加的是()A.治理工地揚塵B.露天焚燒垃圾C.使用公共自行車D.禁止焚燒秸稈,第1講┃空氣氧氣,【考情簡述】5年2考。涉及考向:①防止污染措施(2016.8,2013.8);②污染源;③空氣質(zhì)量的重要性。,B,[解析]露天焚燒垃圾,會使空氣中可吸入顆粒物增加,會增加空氣中的PM2.5。,考點聚焦,考向探究,真題演練,類型3氧氣性質(zhì),第1講┃空氣氧氣,【考情簡述】5年4考。涉及考向:①物質(zhì)與氧氣反應化學方程式書寫或判斷(2016.28、35,2014.28、31,2013.3、27、31);②物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、操作及注意事項(2015.30,2013.4);③氧氣的物理性質(zhì)(2013.14);④氧氣化學性質(zhì)的描述。,考點聚焦,考向探究,真題演練,例3【2017唐山灤南區(qū)】一模下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生黑煙B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,【方法點撥】描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時注意:①分清是在空氣中還是在氧氣中;②要明確“煙”和“霧”的區(qū)別,“火焰”和“光”的區(qū)別;③分清結論與現(xiàn)象,不要出現(xiàn)生成物的名字。,第1講┃空氣氧氣,D,第1講┃空氣氧氣,[解析]木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,沒有黑煙;硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰;紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙。,類型4催化劑及催化作用,第1講┃空氣氧氣,【考情簡述】5年1考。涉及考向:催化劑的定義及特性(2016.7)。,例4【2017臺州】為探究催化劑對過氧化氫(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如下實驗:實驗一:如圖1-4所示。,圖1-4,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,實驗二:數(shù)據(jù)記錄如下表所示。,(1)實驗一:圖中的實驗能否證明MnO2是過氧化氫分解反應的催化劑?并說明理由:___________________________________________________________________。(2)實驗二:從表格的設計可以看出,該實驗的目的是__________________________________。,不能,雖然二氧化錳能改變過氧化氫分解反應速率,但不能確定反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變,探究MnO2的質(zhì)量與化學反應速率的關系,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,[解析](1)在試管中加入一定量的MnO2后,化學反應速率加快,但無法確定二氧化錳的質(zhì)量及化學性質(zhì)在反應前后是否改變,故不能證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。(2)在50mLH2O2溶液中加入不同質(zhì)量的MnO2,比較產(chǎn)生氧氣的體積,是為了探究MnO2質(zhì)量的多少與化學反應速率的關系。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,實驗突破,突破1空氣中氧氣含量的測定,【考情簡述】5年3考。涉及考向:①藥品選擇(2015.1);②實驗運用的探究方法(2013.13);③實驗方案的判斷(2014.5)。,例5【2017石家莊十八縣基礎模擬】測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖1-5所示。,圖1-5,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,實驗步驟如下:①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做好標記,將標記以上的部分按體積分為5等份;②檢查裝置的氣密性;③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷,將導管上的彈簧夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞;④充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,請回答:(1)組裝儀器后檢查裝置氣密性的方法是_____________________________________________________(2)步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________________________________(3)若步驟④中未等集氣瓶冷卻至室溫,就打開彈簧夾,會使測定結果_______________(填“偏高”或“偏低”)。(4)該實驗還可推論出氮氣的化學性質(zhì)有__________________________________________________________________________________________________(寫出一條即可)。,將導管的末端浸入水中,雙手捂住集氣瓶,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,偏低,N2不與紅磷反應(或N2的化學性質(zhì)穩(wěn)定或N2化學性質(zhì)不活潑或N2不和水反應等,合理即可),考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,【拓展延伸】(1)該實驗主要采用的研究方法是_______(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)化法”)。(2)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應原理可簡化為鐵生銹。小明用配制的發(fā)熱劑按圖1-6甲裝置實驗。試分析此反應原理與紅磷燃燒相比,優(yōu)點是___________________________________________________他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是______________________________________________________________________,轉(zhuǎn)化法,裝置始終密閉,測定結果更準確(或沒有污染,更環(huán)保),增加鐵粉與氧氣的接觸面積,使其更充分地消耗氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,(3)利用圖乙裝置測定空氣中氧氣含量,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去,因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計):①打開止水夾a、b,向集氣瓶中緩慢通入一定量的空氣,通入集氣瓶內(nèi)空氣的量應該滿足的條件是_______________________________________,測得進入量筒中水的體積為V1;②白磷熄滅并冷卻至室溫,打開b,看到的現(xiàn)象是________________________________,測得量筒內(nèi)水的體積是V2;③根據(jù)實驗記錄V1、V2,得出空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算式是________________。,將集氣瓶中的水壓出,直到白磷露出水面,量筒中的水倒流回集氣瓶中,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,(4)小華設計如下方案:將過量的白磷放入容積為40mL的試管中,用橡膠塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的注射器組成如圖丙所示的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積可忽略不計。①若先夾緊彈簧夾,加熱白磷使其充分反應,試管冷卻后再松開彈簧夾。活塞向左移動,分析其原因是________________________________________;②若不使用彈簧夾,加熱白磷使其充分反應,試管冷卻后,最終穩(wěn)定在________mL處。,白磷燃燒消耗氧氣,使密閉裝置中的氣體壓強減小,8,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,,[解析][拓展延伸](3)向集氣瓶中通入空氣的目的是將集氣瓶中的部分水壓出,直到白磷露出與空氣接觸,且壓出的水的體積為集氣瓶中進入空氣的體積;當白磷燃燒消耗完瓶中的氧氣,瓶內(nèi)氣壓減小,量筒中的水倒流回集氣瓶中,倒流過來水的體積(V1-V2)即為原集氣瓶空氣中氧氣的體積。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,突破2氧氣的實驗室制取,【考情簡述】5年5考。涉及考向:①原理(2016.7,2015.35,2014.36);②發(fā)生裝置選擇及依據(jù);③收集裝置選擇及依據(jù)(2015.3);④注意事項(2016.30,2014.35);⑤驗滿(2013.4);⑥檢驗(2017.35,2015.35)。,例6【2017德陽】如圖1-7是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。,圖1-7,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,(1)儀器a的名稱是________。(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,其反應的化學方程式是__________________________,若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇C作發(fā)生裝置,其反應的化學方程式是____________________________。(4)DEFG都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是________(填序號)。,分液漏斗,B,D,考點聚焦,考向探究,真題演練,【拓展延伸】(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要塞一團棉花,目的是_______________________________________________。(2)為了收集到純凈的氧氣,最好采用___________法收集氧氣。(3)若收集的氣體不純,可能的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________(答出一條即可)。,第1講┃空氣氧氣,防止高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管,排水,用排水法收集氧氣時沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出就把導管插入集氣瓶中(或用向上排空氣法收集氧氣時沒有把導管伸入集氣瓶底部等,合理即可),(4)用G裝置收集氧氣的驗滿方法是_________________________________________________________________________________。(5)若用G裝置收集一瓶氣體,且氣體左進右出,可歸納此氣體具有的物理性質(zhì)是___________________________________________________,第1講┃空氣氧氣,將帶火星的木條放在G裝置短導管的出口處,若木條復燃,證明已收集滿,密度比空氣的大,第1講┃空氣氧氣,[解析](2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置A或B;裝置B中的分液漏斗可逐滴滴加液體,需要制取氣體時打開開關,不需要時關閉開關,從而達到節(jié)約藥品和控制反應速率的目的,所以應選擇的發(fā)生裝置是B。(4)因為氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,即用E、G裝置收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,所以不能用來收集氧氣的裝置是D。,第1講┃空氣氧氣,考查點1空氣的成分及用途1.【2017河北空氣中含量最多的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體,B,真題演練,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,2.【2014河北】下列關于空氣的說法中錯誤的是()A.空氣是人類寶貴的自然資源B.空氣中的氮氣常用作保護氣C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用,C,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,3.【2012河北】化學和生產(chǎn)、生活緊密相關。請你用所學知識回答下列問題??諝庥啥喾N氣體組成,它屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。植物的光合作用是空氣中__________的主要來源。,混合物,氧氣,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,考查點2空氣中氧氣含量的測定,4.【2015河北】測定空氣里氧氣含量通常使用的是()A.硫B.木炭C.紅磷D.蠟燭,C,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,[考查點3空氣的污染及防治],5.【2016河北】2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會,為辦成綠色奧運,下列措施不可行的是()A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行B.增加使用太陽能、核能等新能源C.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空D.改進燃煤技術,減少SO2與粉塵排放,C,[解析]廢氣排到高空中,仍然有污染。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,6.【2013河北】2013年世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸,共奮斗”。下列做法不符合這一主題的是()A.植樹造林,綠化家園B.露天焚燒秸稈和垃圾C.工業(yè)“三廢”達標后排放D.推廣使用太陽能、風能,B,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,7.【2012河北】《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》新增PM2.5指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標,合理的做法是()A.煤炭直接燃燒B.秸稈焚燒還田C.開發(fā)清潔能源D.提倡多開汽車,C,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,考查點4氧氣的性質(zhì),8.【2015河北】如圖1-8所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴,待_______________________時,將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是__________________________________________________。,圖1-8,火柴快燃盡(或鐵絲紅熱),防止集氣瓶炸裂,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,考查點5氧氣的實驗室制取,9.【2016河北】根據(jù)圖1-9所示的實驗回答問題,圖1-9,實驗中儀器a的名稱是________,停止加熱時,要先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是________________________。,試管,防止水倒吸入試管中,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,【題型鏈接】,1.【圖像題(7題)】如圖1-10所示的四個圖像,分別對應四種過程,其中不正確的是(),A.①在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體B.②等體積、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣C.③氯酸鉀在二氧化錳作用下分解D.④過量紅磷在空氣中燃燒進行氧氣含量的測定實驗,圖1-10,B,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,[解析]②中等體積、等濃度的過氧化氫溶液都完全分解,產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等,催化劑改變的只是反應速率,故兩條曲線的拐點應該相平。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,2.【基礎實驗題(30題)】根據(jù)要求回答問題。,(1)寫出用圖甲所示裝置制取氧氣的反應原理:_______________________,試管中導管只要稍露出橡膠塞即可,分析其原因是______________________。(2)圖乙不能用于測定空氣中氧氣的含量,其原因是____________________________________________________。,方便氣體導出,木炭燃燒會生成二氧化碳氣體,冷卻后密閉裝置與外界大氣形不成壓強差,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,,(3)圖丙為鐵絲在氧氣中的燃燒實驗,該裝置存在不足,可能導致的后果是____________,改進裝置后再進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為________________________________________。,集氣瓶底炸裂,鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固,[解析](1)圖甲試管中沒有棉花,又屬于固體加熱型氣體發(fā)生裝置,故應該選用氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣。,考點聚焦,考向探究,真題演練,第1講┃空氣氧氣,,3.推斷題(31題)A~E是初中化學常見的物質(zhì),已知A、B、E都是氧化物,其中B和E的組成元素相同,C是一種紅色金屬單質(zhì)。物質(zhì)之間的相互反應及轉(zhuǎn)化關系如圖1-12所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“—”表示能相互反應(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。,圖1-12,考點聚焦,考向探究,真題演練,考點聚焦,考向探究,第1講┃空氣氧氣,,(1)C的化學式為____________。(2)B與D發(fā)生的反應所屬基本反應類型是_________。(3)寫出物質(zhì)E的一種用途:_______________。(4)D→A的反應有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式:________________________________。,Cu,化合反應,滅火(合理即可),,真題演練,考點聚焦,考向探究,第1講┃空氣氧氣,,[解析]C是一種紅色金屬單質(zhì)銅,由D能與銅反應且A、B、E都是氧化物可知,D是氧氣;由B能與氧氣反應,氧氣能轉(zhuǎn)化為E,且B和E的組成元素相同可知,B是一氧化碳,E是二氧化碳;A是氧化物,且能與氧氣互相轉(zhuǎn)化,判斷A可能是水,氧氣轉(zhuǎn)化為水的反應有氫氣、甲烷、酒精分別在氧氣中燃燒等,其中甲烷、酒精跟氧氣的反應不屬于基本反應類型。,真題演練,- 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