《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，從孩子接受教育開始，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，“進(jìn)步”是對(duì)孩子成長(zhǎng)的肯定。同時(shí)從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，二年級(jí)的孩子，正處在積極向上、渴望得到師長(zhǎng)贊揚(yáng)的年齡階段，這個(gè)時(shí)候的孩子很渴望能作出一些別人所做不了的“大事”。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點(diǎn)是：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：孩子渴望進(jìn)步的心情是迫切的，但要讓孩子明白進(jìn)步不是像文中佳佳那樣空想的。只有有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活

2、，天天堅(jiān)持，才能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。 設(shè)計(jì)思路 本課教學(xué)重視“情感體驗(yàn)”。在教學(xué)中，通過范例故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)步積累就能有大成就。然后讓學(xué)生從典型人物身上找到每天取得進(jìn)步的方法，并制定自己的進(jìn)步計(jì)劃，從而養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)： （1）佳佳的故事 （2）大事與小事 （3）演一演 第二課時(shí)： （1） 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) （2） 怎樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) （3） 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會(huì)樂趣，建立信心。 行為

3、與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過程與方法：通過讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的 計(jì)劃。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P44-P45頁內(nèi)容，話題為“佳佳的故事”。 第二課時(shí)完成教材P46-P48頁內(nèi)容，話題為“一步一個(gè)腳印”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 佳佳的故事 1.師：同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個(gè)

4、小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？別著急，打開書P44頁，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 2.學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。 【設(shè)計(jì)意圖：故事是孩子們很感興趣的，以故事開場(chǎng)，能將孩子們的積極 性迅速調(diào)動(dòng)起來?！? 活動(dòng)二 大事與小事 1.學(xué)生自由看讀書上的3幅圖畫，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會(huì)兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。 b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。 c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。 2.師：佳佳為什么會(huì)拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因?yàn)樗恍闹幌胱龃笫?，而這些都是小事） 3.師：那么佳佳覺得怎樣的事情

5、才叫大事呢？（文中三個(gè)泡泡語。） 4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說點(diǎn)什么？ 5.小結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來的。 【設(shè)計(jì)意圖：合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動(dòng)，他們往往能 在思維的碰撞中擦亮火花?！? 活動(dòng)三 演一演 1.師：看來大家都明白了，大的成就是小進(jìn)步積累而來的。那么你們能把這個(gè)道理說給佳佳聽嗎？ 2.學(xué)生以小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》 3.小結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。我建議大家可以在日記本上記錄每天所做的小事，下次在班會(huì)時(shí)間交流。 【設(shè)計(jì)意圖：明白道理還要能付諸于行動(dòng)，孩

6、子們?cè)跒閯e人導(dǎo)的故事的同 時(shí)何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢?！? 板書設(shè)計(jì) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 大的成就由小進(jìn)步積累 第二課時(shí) 活動(dòng)一 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.師：小事成就大事，其實(shí)那每天看似一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)意想不到的奇跡。 2.學(xué)生閱讀教科書46頁。 3.師：這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？ 3.分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)） 4.小結(jié)：每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積極，就能取得很好的成績(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過看別人的進(jìn)步的過程，對(duì)比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅(jiān)持?！? 活動(dòng)二 怎樣每天進(jìn)步一

7、點(diǎn)點(diǎn) 1.學(xué)生閱讀教科書第47頁。 2.師：誰能說說王明這樣做有什么好處？ 3.師：你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱號(hào)是靠什么得來的？ 4.小結(jié)：制定目標(biāo)計(jì)劃，有毅力地每天完成計(jì)劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大 事”不是偶然的，而是不斷堅(jiān)持的結(jié)果。堅(jiān)持是一個(gè)持久的過程，制定目標(biāo)尤為重要?！? 活動(dòng)三 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計(jì)劃 1.師：在近段時(shí)間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？ 2.師：要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要做些什么呢？ 3.師：你準(zhǔn)備份幾步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 4.學(xué)生在教科書48頁制定出自己的目標(biāo)計(jì)劃 5.學(xué)生交流：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目 標(biāo)呢？ 6.小結(jié)：拿出行動(dòng)，對(duì)照目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進(jìn)步。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生明白進(jìn)步是不斷堅(jiān)持的道理后，讓學(xué)生不要空想，有 的放矢，用計(jì)劃和行動(dòng)促使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！? 板書設(shè)計(jì) 10．每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 制定計(jì)劃、堅(jiān)持完成 4 / 4