海口市2019年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練20 口語(yǔ)交際（三）語(yǔ)言技巧、言外之意D卷

《?？谑?019年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練20 口語(yǔ)交際（三）語(yǔ)言技巧、言外之意D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海口市2019年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練20 口語(yǔ)交際（三）語(yǔ)言技巧、言外之意D卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

?？谑?019年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練20 口語(yǔ)交際（三）語(yǔ)言技巧、言外之意D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 分小組，選擇一則材料進(jìn)行討論。在討論時(shí)，小組成員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。討論時(shí)，聽(tīng)到不同意見(jiàn)，要換位思考，積極溝通。關(guān)于傾聽(tīng)的要求，以下是幾位同學(xué)的想法，你覺(jué)得好的有（ ） A．我認(rèn)為對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不需要參與討論，不需要傾聽(tīng)。 B．認(rèn)真傾聽(tīng)他人的話，站在別人的角度想一想。然后思考，表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。 C．尊重不同意見(jiàn)，傾聽(tīng)時(shí)要有耐心，不能心不在焉。 2 . 下列關(guān)于“提問(wèn)”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。 B．可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。 C．要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。 D．問(wèn)老師，弄不好會(huì)挨批評(píng)，問(wèn)同學(xué)，感覺(jué)很丟面子……還是盡量少問(wèn)為妙。 3 . 下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（ ）。 學(xué)校舉行書(shū)法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了。”作品完成后，你謙虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫(xiě)得不好，見(jiàn)笑了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書(shū)法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！” A．獻(xiàn)丑 B．見(jiàn)笑 C．笑納 D．光臨 二、語(yǔ)言表達(dá) 下面是狀狀在“遨游漢字王國(guó)”探究活動(dòng)中，通過(guò)不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。 （材料一）豐子愷先生在《書(shū)法略說(shuō)》中說(shuō)：“世界各國(guó)的文字，要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字，大都用字母拼合成，長(zhǎng)短大小，很不均齊。只有我們中國(guó)的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的?！? （材料二）央視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》成為觀眾津津樂(lè)道的話題，沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生；沒(méi)有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書(shū)寫(xiě)。 節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮，還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族”。 4 . 從材料一中，你得出的信息是：______________。 5 . 下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)化字寫(xiě)在田字格中。 6 . 下面對(duì)材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。 B．漢字文化的傳承引起了人們的重視。 C．《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目意在喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)。 D．《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目雖然能讓人在游戲中領(lǐng)略漢字之美，但是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。 7 . 作為小學(xué)生，你覺(jué)得可以為傳承漢字文化做哪些努力？ _______________________________ 8 . 閱讀材料，按要求完成練習(xí)。 走路、吃飯、上廁所、坐公交，甚至是騎車(chē)時(shí)……只要有空閑時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看，他們被稱為“低頭族”。 1．觀察下面的圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)做“低頭族”的不良后果。 A．______________________ B．_______________________ 2．請(qǐng)你寫(xiě)一則拒做“低頭族”的宣傳語(yǔ)。 ______________________________ 下面是網(wǎng)上關(guān)于“冰心文學(xué)館”的介紹，請(qǐng)完成練習(xí)。 9 . 下面哪個(gè)人去冰心文學(xué)館的時(shí)間不合適？（ ） A．王燕7月13日(星期四)下午1點(diǎn)去。 B．林曉12月19日(星期二)上午10點(diǎn)去。 C．鄭婷3月31日(星期五)下午2點(diǎn)去。 D．陳明8月14日(星期一)上午8點(diǎn)去。 10 . 以上四人分別想了解冰心的生平、去冰心文學(xué)館的路線、冰心文學(xué)館的展品、周邊美食情況，請(qǐng)問(wèn)他們應(yīng)分別點(diǎn)擊目錄中的哪一部分最正確？（ ） A．1、9、2、5 B．3、7、2、5 C．3、7、1、5 D．9、1、2、5 11 . 下列是冰心的作品的是（ ） A．《慈母情深》 B．《寄小讀者》 C．《月跡》 D．《青山處處埋忠骨》 12 . 從上面的表格中你得到了哪些信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下冰心文學(xué)館。 ______________________________ 13 . 如果要在冰心文學(xué)館內(nèi)張貼一則提醒參觀者保持安靜的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？ ______________________________ 14 . 主題交流。 一位美國(guó)記者在采訪周總理時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。記者便用譏諷的口吻問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我留作紀(jì)念的。”美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。美國(guó)記者為什么會(huì)啞口無(wú)言？ ____________________________________ 15 . 看圖，回答問(wèn)題。 （1）給上圖擬一個(gè)合適的題目。 _____________________________________ （2）請(qǐng)你根據(jù)圖意向大家介紹臨海市街頭這種文明的現(xiàn)象。 ________________________________________________ 16 . 妙筆生花。 想象《尋隱者不遇》中詩(shī)人和童子的對(duì)話，補(bǔ)充下列空白。 詩(shī)人：？ 童子：。 詩(shī)人：？ 童子：采藥去了。 詩(shī)人：？ 童子：只在此山中，云深不知處。 17 . 為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)睦首x語(yǔ)氣。 ①喜悅 ②勸慰 ③敬佩 ④疑問(wèn) 1.天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？（______） 2.趁天請(qǐng)，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。（______） 3.大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。（______） 4.人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”（______） 18 . 口語(yǔ)交際：學(xué)過(guò)本單元之后，老師組織班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你參加并發(fā)言。 19 . 日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)依照示例，根據(jù)語(yǔ)境提示，在下列橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語(yǔ)。 示例：賀人新婚，可以說(shuō)“祝你們喜結(jié)連理”，也可以說(shuō)“祝你們榮偕伉儷”。 （1）祝賀人高考得勝，可以說(shuō)“祝你___________”，也可以說(shuō)“祝你_________________”。 （2）拒絕別人請(qǐng)求幫助，可以說(shuō)“我實(shí)在_________________”，也可以說(shuō)“我真的______”。 （3）請(qǐng)專家給自己作品提意見(jiàn)，可以說(shuō)“請(qǐng)您_____________________”。 20 . 按要求寫(xiě)贈(zèng)言。 （1）同學(xué)之間要分別了，你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言？ ①激勵(lì)性：________________________ ②懷念性：_______________________ （2）請(qǐng)給你的老師寫(xiě)條贈(zèng)言。 ____________________________ 21 . 1.大家在大青樹(shù)下做游戲，把許多小鳥(niǎo)招引來(lái)了。（改為“被”字句） _______________________________________________ 2．他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。他們的老師要罰他們站墻角的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） __________________________________________ 3．用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。 (1)雨一來(lái)，他們便放假了。 ①風(fēng)一吹，他們便___________________________。 ②_____________________________________。 (2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 __________________________________________________________ 4．品讀句子，完成練習(xí)。 A．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。 B．樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。 (1)這兩句話都運(yùn)用了______________的修辭手法。 (2)照樣子，在橫線上補(bǔ)充表示人的動(dòng)作、神態(tài)的短語(yǔ)，讓句子更有情趣。 ①微風(fēng)吹拂，教學(xué)樓旁的翠竹__________________________________。 ②夜空中的小星星______________________________________。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀理解 吃蠶蛹 前幾天，鄰居給我家送來(lái)些蠶蛹，讓我們炸著吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕動(dòng)的蠶蛹，不由得打了個(gè)冷（①），起了一身雞皮疙瘩。心想：這些小東西放在外面會(huì)不會(huì)變成蛾子？吃了會(huì)不會(huì)變成蛾子在肚子里亂飛？……我不敢（②）想下去了。因?yàn)檫@些東西長(zhǎng)得太嚇人了，跟書(shū)上畫(huà)的一模一樣。 這天，爸爸炸了一些讓我們嘗嘗。我看見(jiàn)爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸見(jiàn)我這副模樣，便讓咬一個(gè)嘗嘗。我閉著眼，屏著氣咬了一口。哇……好難吃！我發(fā)誓再也不吃蠶蛹了！ 今天，爸爸又炸了一些蠶蛹，不知怎么回事，“饞蟲(chóng)”又在我肚子里張開(kāi)了小嘴兒，腦袋朝上，想吃蠶蛹了。我使勁向下沿著口水，實(shí)在（③）制不住自己了，便找爸爸要了幾個(gè)，咦？這次怎么比上次好吃呢？我顧不得這些了，又找爸爸要了幾個(gè)。開(kāi)（④）我吃蠶蛹的白肉，別的什么也不吃；后來(lái)連皮帶肉一起吃。我吃得津津有味。 噢我敢吃蠶蛹嘍蠶蛹不僅味美而且還含有許多營(yíng)養(yǎng)呢 22 . 選擇正確讀音。 炸________（zh zh）模________（m m） 23 . 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 睜—________放縱—________ 24 . 選擇正確的字。 冷（①） [戰(zhàn)站占] 不敢（②）想 [再在] （③）制 [課刻克] 開(kāi)（④） [始使] 25 . 請(qǐng)你解釋。 蠕動(dòng)：________ 津津有味：________ 26 . 給最后一自然段加標(biāo)點(diǎn)。 27 . 文中的“我”開(kāi)始是怎么吃得，感覺(jué)如何？后來(lái)又是怎么吃？ __________________ 四、信息匹配 28 . 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 只要……就……如果……就……無(wú)論……都…… 1． 中華民族有氣節(jié)的人物，（______）歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，（______）頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 2． （______）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，（______）能發(fā)現(xiàn)真理。 3． 漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，（______）地球停止旋轉(zhuǎn)，（______）不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)