《九年級(jí)政治《共同理想共同使命》教學(xué)課件魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治《共同理想共同使命》教學(xué)課件魯教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、共同理想共同使命我我1 1、我希望自己、我希望自己2 2、我希望我的家庭、我希望我的家庭3 3、我將來(lái)想從事的職業(yè)、我將來(lái)想從事的職業(yè)4 4、我期望我們的國(guó)家、我期望我們的國(guó)家 (自身理想自身理想)(家庭理想家庭理想)(職業(yè)理想職業(yè)理想)(社會(huì)理想社會(huì)理想)人物聚焦人物聚焦 歐陽(yáng)自遠(yuǎn)（歐陽(yáng)自遠(yuǎn)（1935.10.91935.10.9），天），天體化學(xué)與地球化學(xué)家體化學(xué)與地球化學(xué)家,是中國(guó)月球探測(cè)是中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃的首席科學(xué)家。計(jì)劃的首席科學(xué)家。19521952年他高中畢年他高中畢業(yè)時(shí)，正值國(guó)家開(kāi)展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建業(yè)時(shí)，正值國(guó)家開(kāi)展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，設(shè)，國(guó)家提倡和鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)國(guó)家提倡和鼓勵(lì)學(xué)生
2、報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)業(yè)，歷史的使命感使他違背了當(dāng)醫(yī)生業(yè)，歷史的使命感使他違背了當(dāng)醫(yī)生的父母希望他學(xué)醫(yī)的愿望，也與他少的父母希望他學(xué)醫(yī)的愿望，也與他少年意欲年意欲“上天上天”的遐想相悖的遐想相悖，毅然以第一志愿報(bào)考了北京，毅然以第一志愿報(bào)考了北京地質(zhì)學(xué)院。探月工程少不了工程技術(shù)家、物理學(xué)家、航天地質(zhì)學(xué)院。探月工程少不了工程技術(shù)家、物理學(xué)家、航天家、天文學(xué)家的努力，但勘測(cè)本身是地質(zhì)學(xué)家的使命。家、天文學(xué)家的努力，但勘測(cè)本身是地質(zhì)學(xué)家的使命。月球是人類(lèi)共同的財(cái)產(chǎn)，月球是人類(lèi)共同的財(cái)產(chǎn)，“誰(shuí)先到達(dá)誰(shuí)先占有，誰(shuí)先誰(shuí)先到達(dá)誰(shuí)先占有，誰(shuí)先開(kāi)發(fā)誰(shuí)先利用開(kāi)發(fā)誰(shuí)先利用”已成為一條潛規(guī)則，作為中國(guó)探月之路已成為一條潛規(guī)則，作
3、為中國(guó)探月之路的的“領(lǐng)路人領(lǐng)路人”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士加快了科研的步伐，因?yàn)闅W陽(yáng)自遠(yuǎn)院士加快了科研的步伐，因?yàn)樗ＫＭ缛諡橹袊?guó)在探月領(lǐng)域爭(zhēng)得一席之地。望早日為中國(guó)在探月領(lǐng)域爭(zhēng)得一席之地。人物聚焦人物聚焦 小組交流討論：小組交流討論：在歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士在歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士的言行中，你的言行中，你感感受最深受最深的是什么的是什么?你受到了哪些你受到了哪些教教育和啟發(fā)育和啟發(fā)？試結(jié)？試結(jié)合課本合課本P116P116的知的知識(shí)分析受到識(shí)分析受到啟發(fā)啟發(fā)的原因的原因。結(jié)合三個(gè)小組的展示，閱讀課本結(jié)合三個(gè)小組的展示，閱讀課本P117P117P118P118討論：討論：1 1、我國(guó)為實(shí)現(xiàn)共同理想采取了怎樣的、我國(guó)為實(shí)現(xiàn)共
4、同理想采取了怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略?請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)容.2 2、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就巨大成就和和存在的問(wèn)題存在的問(wèn)題分別說(shuō)明了什么？分別說(shuō)明了什么？3 3、你知道黨和政府為解決發(fā)展中的困、你知道黨和政府為解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題都采取了哪些重大難和問(wèn)題都采取了哪些重大舉措舉措？合作探究合作探究目前我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和部分目前我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和部分社會(huì)成員之間收入差距繼續(xù)擴(kuò)大；能源消社會(huì)成員之間收入差距繼續(xù)擴(kuò)大；能源消耗過(guò)大，環(huán)境污染加??；就業(yè)矛盾比較突出耗過(guò)大，環(huán)境污染加??；就業(yè)矛盾比較突出;老百姓還存在老百姓還存在“看病貴，看病難，上學(xué)難看病貴
5、，看病難，上學(xué)難”等等問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題說(shuō)明明:_ _ 推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，加快新農(nóng)村建設(shè)，免推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，加快新農(nóng)村建設(shè)，免除農(nóng)業(yè)稅，實(shí)施下崗職工再就業(yè)工程；堅(jiān)持除農(nóng)業(yè)稅，實(shí)施下崗職工再就業(yè)工程；堅(jiān)持科教興國(guó)，實(shí)行兩免一補(bǔ)，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)創(chuàng)科教興國(guó)，實(shí)行兩免一補(bǔ)，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)創(chuàng)新；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)新；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó) 策策我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。不全面的、發(fā)展很不平衡的。全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)標(biāo):要在本世紀(jì)頭要在本世紀(jì)頭2020年年,集中力量集中力量,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高
6、全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)水平的小康社會(huì),使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和社會(huì)更加和諧諧、人民生活更加殷實(shí)。、人民生活更加殷實(shí)。我我思思我我行行 胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求時(shí)指出小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求時(shí)指出:增強(qiáng)增強(qiáng)發(fā)展發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。展。實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到二實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到二0二二0年比二年比二000年翻兩番。年翻兩番。加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全
7、面加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。改善人民生活。覆覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立，人人享有基蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立，人人享有基本生活保障。本生活保障。建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。根根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)對(duì)國(guó)家發(fā)展思路的）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)對(duì)國(guó)家發(fā)展思路的理解。（理解。（6分）分）（2）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該做好哪）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該做好
8、哪些事情？（些事情？（3分）分）思路指引一、一、要求結(jié)合思品課知識(shí)分析新聞材料要求結(jié)合思品課知識(shí)分析新聞材料：1、讀材料，抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，與、讀材料，抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，與課本知識(shí)相聯(lián)系。課本知識(shí)相聯(lián)系。2、讀問(wèn)題，明確答題方向，主要看、讀問(wèn)題，明確答題方向，主要看分值：如第一問(wèn)中三個(gè)方面分值：如第一問(wèn)中三個(gè)方面6分，每分，每個(gè)方面應(yīng)是個(gè)方面應(yīng)是2分即為：要點(diǎn)分析分即為：要點(diǎn)分析3、組織答案，話要完整。、組織答案，話要完整。二、提問(wèn)中學(xué)生應(yīng)如何做？二、提問(wèn)中學(xué)生應(yīng)如何做？1、讀問(wèn)題，找出做法的依據(jù)。、讀問(wèn)題，找出做法的依據(jù)。2、看分值，確定角度。、看分值，確定角度。（1）、思想態(tài)度（）、思想態(tài)
9、度（2）、學(xué)習(xí)文化）、學(xué)習(xí)文化（3）、其他多項(xiàng)能力）、其他多項(xiàng)能力我我思思我我行行根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)對(duì)）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)對(duì)國(guó)家發(fā)展思路的理解。（國(guó)家發(fā)展思路的理解。（6分）分）【1】堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（】堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（1分）分析分）分析 P69【2】努力維護(hù)社會(huì)公平（】努力維護(hù)社會(huì)公平（1分）分析分）分析P6【3】走可持續(xù)發(fā)展之路或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀】走可持續(xù)發(fā)展之路或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 +分析（分析（1分）分）P93（2）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該做好哪些事情？（說(shuō)
10、說(shuō)你應(yīng)該做好哪些事情？（3分）分）【1】樹(shù)立公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！繕?shù)立公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！?】學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中】學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任。華的歷史責(zé)任?！?】不作污染環(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)?！坎蛔魑廴经h(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。知識(shí)回顧知識(shí)回顧一、我國(guó)各族人民的共同理想一、我國(guó)各族人民的共同理想 1 1、是什么？、是什么？2 2、為什么？、為什么？（依據(jù)、反映、作用）（依據(jù)、反映、作用）二、惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖二、惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖 1 1、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略。、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略。2 2、小康的、小康的(總體、全面）特征?？傮w、全面）特征。3 3、和諧社會(huì)的基本特征。、和諧社會(huì)的基本特征。3、怎么做？、怎么做？（國(guó)家、青少年）（國(guó)家、青少年）課后作業(yè)課后作業(yè):1 1、完成學(xué)案。、完成學(xué)案。2 2、小組合作、小組合作完成拓展練習(xí)。完成拓展練習(xí)。(見(jiàn)學(xué)案見(jiàn)學(xué)案)
九年級(jí)政治《共同理想共同使命》教學(xué)課件魯教版
