[一年級數(shù)學上冊練習題]一年級數(shù)學人教版下冊教學計劃三篇

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1、 一年級數(shù)學上冊練習題一年級數(shù)學上冊練習題 一年級數(shù)學人教版下冊教學計劃三一年級數(shù)學人教版下冊教學計劃三篇篇一、學情分析：一、三班學生 40 人，四班 41 人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，

2、并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。二、教學目標：本冊教材的教學目標：(一)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“加與減(一)”。是學習 20 以內的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器。這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)

3、，會讀，會寫 100 以內的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3、第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，第 1頁 共 15頁進一步體會加減法的意義;探索并掌握 100 以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。(二)空間與圖形 1、第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不

4、同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，2、第四單元“有趣的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。(三)實踐活動本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子

5、的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練，感受數(shù)學的樂趣!三、教材編寫的意圖和特點 (一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。1、關于 100 以內數(shù)的認識。(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。(2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。第 2頁 共 15頁 2、關于 100 以內的加減法 (1)結合生活情境，經(jīng)歷從具體

6、情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。(2)能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。(4)把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。(5)在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。(1)在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。(2)在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。(3)在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。(三)在整理與復習中

7、，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。四、教學重點和難點這冊教材的教學重點是：100 以內數(shù)的認識，20 以內的退位減法和 100 以內的加減法口算。在學生掌握了 20 以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100 以內數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的

8、內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。教學難點：100 以內的加減法口算，購物，以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提高教學質量的具體措施第 3頁 共 15頁 1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意提問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。6、一定要注意保護學生的自尊

9、心和學習的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣 7、課堂主要是提高學生能力 8、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。9、引導學生思考，并與同伴進行合作交流。10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。一年級數(shù)學人教版下冊教學計劃二一、學生基本情況分析學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，

10、統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù) 100 以內的數(shù)，會讀寫 100 以內的數(shù)，掌握 100 以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內數(shù)的順序，會比較 100 以內數(shù)的大小。會用 100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。第 4頁 共 15頁 2.能夠比較熟練地計算 20 以內的退位減法，會計算 100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計

11、算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分;知道愛護人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，知道珍惜時間。7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表

12、中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析這冊教材包括下面一些內容：位置，20 以內的退位減法，圖形的拼組，100 以內數(shù)的認識，認識人民幣，100 以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100 以內數(shù)的認識，20 以內的退位減法和100 以內的加減法口算。在學生掌握了 20 以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100 以內數(shù)的讀法和寫法，弄清

13、100 以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100 以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應第 5頁 共 15頁用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，

14、本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教學措施 1、在教學中

15、不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。五、教學進度表 (一)、位置(6 課時)第一周 (二)、20 以內的退位減法(18 課時)第二周至第四周第 6頁 共 15頁例 1。4 課時左右例 2。7 課時左右例 3。4 課時左右整理和復習。3 課時左右 (三)、圖形的拼組(4 課時

16、)第五周 (四)、100 以內數(shù)的認識(15 課時)第五周至第七周數(shù)數(shù) 數(shù)的組成。4 課時左右讀數(shù) 寫數(shù)。4 課時左右數(shù)的順序 比較大。5 課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。1 課時左右擺一擺，想一想。1 課時 (五)、人民幣的認識(5 課時)第八周認識人民幣。2 課時簡單的計算。3 課時 (六)、100 以內的加法和減法(一)(30 課時)第九周至第十三周 1.整十數(shù)加、減整十數(shù)。6 課時左右 2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)。8 課時左右 3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。12 課時左右整理和復習。4 課時左右 (七)、認識時間(6 課時)第十四周小小店。1 課時 (八)、找規(guī)律(6 課時)第十五周

17、 (九)、統(tǒng)計(6 課時)第十六周 (十)、總復習(10 課時)第十六周至第十九周一年級下數(shù)學教學計劃三：小學數(shù)學一年級下冊教學計劃 2022(2834 字)一、指導思想深化教育改革，全面推進素質教育，遵循標準的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學，引第 7頁 共 15頁導兒童獨立思考與合作交流，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學利導，注重數(shù)學文化，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力，鼓勵合作交流，促進學生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進師生教學相長，推進課改。二、基本情況分析 (一)教材分析這一冊教材包括下面一些內容：100 以內數(shù)的認識;方向與

18、位置;認識圖形;100 以內的加法和減法(一);認識鐘表;100 以內的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動。這一冊的重點是 100 以內數(shù)的認識和 100 以內的加法和減法，難點是 100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內容，一是數(shù)的認識，二是數(shù)的計算，三是認識鐘表。熟練掌握 100 以內數(shù)概念是進一步學習 100 以內加減法乃至整個四則運算的必要前提。100 以內數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第 3 個階段，在此之前，學生已經(jīng)通過 10 以內和 20 以內數(shù)的認識，初步了解了一些數(shù)的特征，并借助具體的圖片和學具掌握了 20 以內的數(shù)概念。在此

19、基礎上，本冊教科書把認數(shù)范圍從 20 以內擴大到 100 以內，這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大，更重要的是加深學生對數(shù)概念的理解。100 以內數(shù)的加減法，這部分內容又分成兩個單元來安排，其中 100 以內的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法，100 以內的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法。這部分內容的學習質量直接影響到萬以內數(shù)的加減法的學習，也是解決問題的認知基礎，教學這部分內容，有利于學生的進一步學習?？臻g與圖形主要安排了兩個內容，方向與位置和認識圖形。方向與位置是新課程中新增的學習內容，考慮到學生年齡小，主要安排了有關方向和位置的最簡單的知識。認識圖形是在學生初步認識了

20、立體圖形的基礎上，初步認識一些平面圖形。這些平面圖形的認識是將來進一步學習平面圖形的周長和面積的需要，在其他內容的學習中也要用到這些知識，比如統(tǒng)計長方形、正方形的個數(shù)。全冊教科書是以 100 以內數(shù)的認識和加減法為主要內容去聯(lián)系各部分知識，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和第 8頁 共 15頁心理特征有機結合的整體反映。(二)班級情況簡析一年級一班、二班共有學生 116 人。由于學生小，活潑好動、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍，學習數(shù)學的興趣濃厚，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有

21、層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。(三)教師分析本人有牢固的專業(yè)知識，扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中，指導教學。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀，讓數(shù)學學科面面學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲取必須的數(shù)學;不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展總之，面向21 世紀的數(shù)學課程，貫徹素質教育方針，真正讓每位學生喜歡數(shù)學、愛數(shù)學，從而自覺學習數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身文化素質，以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻。三、教學目標 1.知識與技能：從生活實例中感受認識比 20 更大的數(shù)的必要性，能讀寫100 以內的數(shù)，掌握數(shù)的組成，能說出 1

22、00 以內各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用 100 以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小;在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用;會口算 100 以內的不進位加法和不退位減法，能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進行 100 以內的連加、連減和加減混合運算;認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解時間在生活中的作用;能辯認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾組第幾排描述同學所在的位置，會辯認

23、從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的形狀。2.數(shù)學思考：能應用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100 以內數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;在 100 以內數(shù)的認識和 100 以內的加、減法的學習探討過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考;在統(tǒng)計過第 9頁 共 15頁程中學會提取需要的數(shù)據(jù)，并能針對統(tǒng)計結果提出簡單的數(shù)學問題，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。3.解決問題：能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗;在教師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題;在解決簡單問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識;能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不

24、同的解決方法。4.情感與態(tài)度：用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心;在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動;能用100 以內的數(shù)、方向和位置、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系;經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。四、教學重點與難點 (一)教學重點 1.100 以內數(shù)的認識。2.100 以內數(shù)的加法和減法。(二)教學難點 1.100 以內的進位加法和退位減法。2.從

25、不同方位感受物體的相對位置。滲透教育：1.進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。2.結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。五、教學措施 1.認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。2.根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3.不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。第 10頁 共 15頁 4.對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。5.重視學困生的補課工作。6.加強口算，鼓勵解決問題策略的多樣化。7.倡導合作學習，培養(yǎng)合作意識。8.努力營造良好的學習氛圍，調動學生學習積極性。六、專題研究如何進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣經(jīng)過一期

26、的學習，大部分孩子養(yǎng)成了一定的學習習慣。本期繼續(xù)強化訓練，讓孩子成為學習的主人，喜歡學數(shù)學。準備從以下幾方面入手：1.正面引導，讓學生進一步明白怎樣做才是好習慣。2.創(chuàng)造機會，讓學生持之以恒練好習慣。3.樹立榜樣，讓學生潛移默化接受好習慣。4.激發(fā)興趣，讓學生自覺養(yǎng)成好習慣。5.因材施教，讓學生人人都有好習慣。七、課時安排 1.100 以內數(shù)的認識 12 課時 2.方向與位置 6 課時 3.認識圖形 5 課時 4.100 以內的加法和減法(一)10 課時 5.認識鐘表 6 課時 6.100 以內的加法和減法(二)17 課時 7.統(tǒng)計 2 課時 8.總復習 6 課時注：新課大概 17 周，復習

27、2 周左右。一年級數(shù)學人教版下冊教學計劃三一、情況分析我班有學生 32 人。男生 24 人，女生 8 人。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育第 11頁 共 15頁和學習愛好。通過入學測試全部達到了入學要求。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習;有些同學學習能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。二、目的要求 1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識 20 以內的數(shù)，并學會

28、讀寫;初步理解 20 以內數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述 20 以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會 20 以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過

29、程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識 20 以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位

30、置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，第 12頁 共 15頁具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的

31、熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。三、教學措施一、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解

32、為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。二、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學第 13頁 共 15頁中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還

33、可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。三、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有

34、的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。五、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。幼兒園中班教學計劃上學期高中美術班英語教學計劃中班上學期教育教學計劃總結教學計劃學校教學計劃范文音樂教學計劃小學音樂教學工作計劃舞蹈計劃幼兒園語言

35、教育特色教學計劃小學六年級第二學期思品計劃四年級下冊語文教育教學工作計劃 2022 年秋季學期大班學期計劃 2022 年秋季學期小班學期計劃二年級上語文教學計劃體育教學計劃范文五年級下冊科學教學計劃五年級科學下冊教學計劃五年級科學教學計劃三年級英語教學計劃一年級品德與生活上冊教學計劃一年級下學期數(shù)學教學計劃初中語文教學計劃初二歷史上冊教學總結 2022 年幼兒園中班下學期教學計劃品德與社會教學計劃四年級數(shù)學教學工第 14頁 共 15頁作計劃機械制圖,課堂教學改進計劃大班第二學期班務計劃小班春季教學計劃小班下學期個人計劃少兒美術課程教學計劃 2022 年春季大班個人計劃小學,學校計劃幼兒園大班下

36、學期教學計劃幼兒園大班圣誕旅游計劃方案怎么寫幼兒園2022 年春季大班教育計劃 2022 春季學期中班教師個人教學工計劃幼兒園混齡班務計劃幼兒園春季美術計劃幼兒大班語言學科計劃幼兒園 2022 年春季小班教育計劃幼兒園大班下學期計劃小學體育教學計劃 2022-2022 年度幼兒園班級教學計劃一年級數(shù)學上冊教學計劃七年級下冊數(shù)學教學計劃 2022 年幼兒園中班下學期主題計劃 2022 年幼兒園招生計劃 2022 年春季幼兒園大班五大領域總計劃2022 年幼兒園學期計劃一年級數(shù)學人教版下冊教學計劃三篇由小學生作文網(wǎng)(www.zz 某 )收集整理,轉載請注明出處!原文地址 http:/www.zz 某 15頁 共 15頁