科學(xué)教育出版社小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案.doc

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通過(guò)第二單元伸出我們的手的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，觀察生活，去認(rèn)識(shí)各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，知道社會(huì)大家庭如何關(guān)愛(ài)和幫助弱勢(shì)人。讓學(xué)生得到生動(dòng)形象的愛(ài)的教育，收到美的熏陶。3. 通過(guò)第三單元我的綠色日記的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生思考、探究；或?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題的寫調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫綠色日記，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。4. 通過(guò)第四單元交通連著千萬(wàn)家的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。本單元通過(guò)學(xué)生生活中的所見(jiàn)所聞所感，通過(guò)有趣的、今昔對(duì)比方式，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活的巨大影響。同時(shí)，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，可以拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。5.通過(guò)第五單元祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟮膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)的地理概況，了解祖國(guó)的名山大川和名勝古跡，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)與了解，這不僅是學(xué)生社會(huì)生活的需要，也是一個(gè)普通公民必備的基本 素質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)誠(chéng)信的可貴，幫助他們構(gòu)建健康人格，為將來(lái)更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。2.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會(huì)，了解當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道有哪些弱勢(shì)群體需要關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的雙手，主動(dòng)參與各種力所能及的愛(ài)心行動(dòng)，真正感受助人為樂(lè)，從而提升自己的內(nèi)心體驗(yàn)。3.鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好綠色家園的熱愛(ài)和向往之情。4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問(wèn)題，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來(lái)關(guān)注這些問(wèn)題，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感性及社會(huì)責(zé)任感。5. 知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心五、教學(xué)措施：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。2.從學(xué)生在生活中面對(duì)的問(wèn)題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富其認(rèn)知、情感和體驗(yàn)。3.豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對(duì)生活的道德敏感性 。4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。7.通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。六、課時(shí)安排： 第一單元 誠(chéng)信是金 七課時(shí) 第二單元 伸出我們的手 七課時(shí) 第三單元 我的綠色日記 八課時(shí) 第四單元 交通連著千萬(wàn)家 六課時(shí)第五單元 祖國(guó)真?zhèn)ゴ?八課時(shí)第一單元：誠(chéng)信是金活動(dòng)主題一：誠(chéng)實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)1、知道誠(chéng)實(shí)的含義2、即使做錯(cuò)了也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任給自己帶來(lái)麻煩4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、教師講故事2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。二、情景對(duì)話事例導(dǎo)行1、看教材第2頁(yè)的兩組情景對(duì)話學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。2、學(xué)生談感受。1學(xué)生讀砍倒櫻桃樹的小男孩學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開討論。2學(xué)生思考你喜歡小男孩和他的父親嗎為什么學(xué)生談自己聽完故事后的感受。3、書寫建議和想法排練小品。1在現(xiàn)實(shí)中常常還存在說(shuō)謊話和說(shuō)真話之間的矛盾我們先來(lái)了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。2碰到這樣的事情作為兒子你應(yīng)該怎么做才對(duì)如果你是父親你會(huì)怎么處理3寫建議與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。4排練小品根據(jù)自己的想法找到和自己想法一致的同學(xué)根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話。4、出示教材中“小幽默”作業(yè)學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默有什么感受三、辯論理解1、任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話不撒謊。2、有的時(shí)候不能全講真話也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論用事例證明自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)主題二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)會(huì)有羞恥感并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1、學(xué)生說(shuō)“拉鉤、上吊一百年不變”并說(shuō)說(shuō)在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。2、你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎當(dāng)時(shí)指的是一件什么事你做到了沒(méi)有3、學(xué)生發(fā)言。二、聽故事學(xué)榜樣。1、聽故事宋濂抄書。2、提問(wèn)宋濂誠(chéng)信的美德對(duì)他有什么幫助3、學(xué)生自由發(fā)表看法。三、講故事1、在你身邊有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信說(shuō)到做到的人請(qǐng)你介紹介紹。2、介紹形式1小組內(nèi)先交流代表發(fā)言。2根據(jù)故事情節(jié)表演。四、看小品解難題、1、看小品。2、討論小美到底該怎么辦3、你碰到這樣的事情嗎如果你事先答應(yīng)了別人可是又忘記了你是怎么做的應(yīng)該怎么做4、小結(jié)你想做一個(gè)言而有信的人那就應(yīng)該播種真誠(chéng)真誠(chéng)地幫助別人說(shuō)到就做到一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。五、交流1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況你該怎么做 教師出示假設(shè)情況2、思考為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言討論增強(qiáng)自制力的辦法。3、總結(jié)辦法?；顒?dòng)主題三：誠(chéng)信就在身邊教學(xué)目標(biāo)1、懂得社會(huì)需要誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、努力做一個(gè)講信用的人。3、懂得互相信任讓大家都得到快樂(lè)。4、知道我們的生活中處處有誠(chéng)信它和我們的生活密切相關(guān)它使我們的生活充滿了快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、如果你的媽媽生日快要到了你會(huì)準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同十分新穎有趣你們想不想知道二、讀日記1、學(xué)生日記誠(chéng)實(shí)的禮物2、思考如果你是媽媽會(huì)喜歡這件禮物嗎為什么三、尋找快樂(lè)1、到家庭里找快樂(lè)。2、到社會(huì)中找快樂(lè)?？鞓?lè)的根源人與人之間的誠(chéng)實(shí)。四、討論假如我們的生活失去了誠(chéng)信會(huì)怎么樣舉例說(shuō)明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠(chéng)相待彼此信任我們的生活會(huì)變得更美好。如果你笑對(duì)生活生活便會(huì)對(duì)你惠顧如果你笑對(duì)一朵花花兒便會(huì)努力為你綻放如果你笑對(duì)一群孩子孩子便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。笑是一種坦然一種欣賞一種包容一種關(guān)愛(ài)第二單元 伸出我們的手活動(dòng)主題一 同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)模擬活動(dòng)感受殘疾人生活中的不便了解他們對(duì)幫助的渴求2、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備了解確定模擬活動(dòng)的路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們今天這節(jié)課先請(qǐng)大家完成一個(gè)任務(wù)從這兒操場(chǎng)走回咱們的教室。有問(wèn)題嗎如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢二、模擬活動(dòng)1 學(xué)生分組分成“盲人”組和“啞巴”組。2 宣布活動(dòng)要求“盲人”和“啞巴”兩人一組互相幫助繞操場(chǎng)一周回到教室在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中“盲人”不允許摘下眼罩“啞巴”不允許說(shuō)話提示只能靠動(dòng)作來(lái)提醒。三、交流感受今天從操場(chǎng)走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎在完成任務(wù)的過(guò)程中你遇到了什么困難當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助四、擴(kuò)展體驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)感受殘疾人的不便用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。五、反思、討論你曾經(jīng)是怎樣對(duì)待殘疾人的以后遇到需要幫助的殘疾人你能為他做些什么六、活動(dòng)延伸1、 體驗(yàn)日記。2、 向?qū)W生推薦美國(guó)盲人作家海倫凱勒的散文假如給我三天光明感受生命的可貴?；顒?dòng)主題二 生活因愛(ài)更美麗教學(xué)目標(biāo)1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。2、感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心使他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖肢I(xiàn)出自己的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備聯(lián)系福利院并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)動(dòng)員同學(xué)們今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活請(qǐng)大家在活動(dòng)過(guò)程中做好以下幾點(diǎn)。認(rèn)真看一看看福利院孩子們的生活條件看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。仔細(xì)聽一聽聽福利院的工作人員說(shuō)說(shuō)他們一天的工作內(nèi)容聽福利院的孩子們說(shuō)說(shuō)他們最想要的是什么。嘗試做一做主動(dòng)為福利院做一件小事如給孩子喂飯教孩子們唱一首歌等。二、組織活動(dòng)可以將集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)組的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對(duì)關(guān)愛(ài)和幫助的需要。三、匯報(bào)交流1、說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁?。四、活?dòng)延伸1、辦一次宣傳專欄以照片、繪畫、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。2、探究我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子我們可以用怎樣的方式來(lái)幫助這些人可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查寫出報(bào)告?；顒?dòng)主題三 我們的愛(ài)心行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感體驗(yàn)助人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查了解幫助對(duì)象的情況成立各愛(ài)心小分隊(duì)學(xué)生自由選擇入隊(duì)各小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擬定隊(duì)員名單討論制定本小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程1、教師動(dòng)員介紹愛(ài)心行動(dòng)的意義。2、宣布愛(ài)心行動(dòng)方案。3、授予各小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。4、宣誓。第三單元 我的綠色日記主題活動(dòng)一 流過(guò)家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo)1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識(shí) , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力 ;3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開展社會(huì)調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)過(guò)程一、體會(huì)水的重要性1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊 !2. 出示課件 :( 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 ) 能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? 3. 學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水1. 出示課件 :( 教科書插圖及學(xué)生日記 ) 從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 , 你的心里會(huì)想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ?2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ?三、制定考察計(jì)劃1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 ( 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) )2. 每組推選一名小組長(zhǎng)。3. 小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計(jì)劃范例看看考察計(jì)劃包括哪些方面。b. 在小組長(zhǎng)的組織、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。4. 交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。四、總結(jié)1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2. 進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育。沿著河邊走一走主題活動(dòng)二 我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響 ;2. 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考 ;3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時(shí)刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?, 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?二、布置任務(wù)平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。三、調(diào)查周圍空氣情況1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳稀＿x擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)。2. 實(shí)地測(cè)查 : 將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方 )30 分鐘后再將測(cè)查工具取回。四、討論測(cè)查結(jié)果1. 觀察測(cè)查結(jié)果?？纯礈y(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ?2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了什么 ?3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響 )五、活動(dòng)總結(jié)六、交流1. 通過(guò)測(cè)查 7 你有什么感受和想法 ?2. 你還有什么好的測(cè)查空氣的方法嗎 ?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ?活動(dòng)主題三 大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物 , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響 ;2. 不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物 ;3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)過(guò)程 一、連環(huán)畫導(dǎo)入 ( 出示動(dòng)畫課件 )如今光禿禿的山坡 , 過(guò)去樹木叢生 , 是我可愛(ài)的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?! 我想有個(gè)家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴 ! 討論 :1. 誰(shuí)讓小鳥無(wú)家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ?2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ?3. 課件出示一個(gè)小村莊的故事機(jī) ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。4. 交流 : 聽了故事你有什么感想 ?5. 討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們?cè)撛趺醋??二、制作動(dòng)植物明星卡片1. 你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物 ? 關(guān)于它的知識(shí)你知道多少 ?2. 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。(l) 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對(duì)人類的貢獻(xiàn) .(2) 用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。(3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4) 組織明星卡展覽會(huì)。三、拓展活動(dòng)1. 學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。2. 和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 拒吃野生動(dòng)物 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給農(nóng)民及家長(zhǎng)。活動(dòng)主題四呵護(hù)綠色家園活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)用自己的行動(dòng)影響周圍的人們2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入課件出示各種廣告1、 你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么2、 你知道什么叫公益廣告嗎二、 全班討論我們?cè)鯓訛榄h(huán)保做廣告1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。2、 觀察教科書上的圖交流除了這些還有哪些宣傳方式三、 小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容1、 根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。畫、寫、演講、小品、歌舞2、 自由選擇自己的合作小伙伴比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書法好的學(xué)生作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫也可以獨(dú)自完成。3、 我們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候要注意什么四、 分組準(zhǔn)備教師指導(dǎo)寫廣告詞的同學(xué)要注意簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題要有創(chuàng)意排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題精心準(zhǔn)備。五、 展示、交流、評(píng)價(jià)作品可在班上先互評(píng)然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語(yǔ)、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環(huán)保連鎖信”。六、 拓展活動(dòng)你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告開展環(huán)?；顒?dòng)。第四單元 交通連著千萬(wàn)家活動(dòng)主題一馬路修到家門口活動(dòng)目的1、 通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息培養(yǎng)參與、合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程1、 收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣學(xué)生分成了幾個(gè)小組每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長(zhǎng)。3、 布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹在小組長(zhǎng)的組織、安排下擬訂布展計(jì)劃布置分工合作事宜。分以下幾個(gè)方面。1手繪一張圖。2自制一個(gè)模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。3推選一名講解員就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。各小組進(jìn)行交流然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。4各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。4、 參觀。可以邀請(qǐng)班上的任課教師還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。5、 評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?；顒?dòng)延伸繼續(xù)搜集有關(guān)資料還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具?；顒?dòng)主題二 交通海陸空交通工具知多少活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時(shí)間順序排列可大致分為三個(gè)階段海以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。即舟筏時(shí)代船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。即帆船時(shí)代以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。即輪船時(shí)代陸通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。即人力時(shí)代人類以牛、馬來(lái)馱物、代步。即畜力時(shí)代以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。即動(dòng)力交通時(shí)代空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。3、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)?；顒?dòng)主題三 平安走天下小設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題就要讓他們樹立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像發(fā)揮潛能激發(fā)他們的探究興趣培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程1、說(shuō)一說(shuō)。1你喜歡什么樣的交通工具2想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他3你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題2、分組討論。生1無(wú)論鐵軌是彎還是直都由兩根鐵軌組成這樣不是很浪費(fèi)材料嗎生2如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了。生3船只害怕大風(fēng)浪想個(gè)什么辦法好呢生4我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。生5給空中的飛機(jī)加油很麻煩如果3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具?？梢援媹D可以用文字說(shuō)明還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。我的設(shè)計(jì)名稱設(shè)計(jì)者4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能以及為什么這樣設(shè)計(jì)。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意?；顒?dòng)延伸給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞比一比誰(shuí)的廣告詞寫得好。第五單元 祖國(guó)真大教學(xué)目標(biāo)1、主要讓學(xué)生了解我國(guó)的自然概況的特點(diǎn)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖和地球儀增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解。3、讓學(xué)生了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃懂得臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。活動(dòng)主題一 在世界的東方教學(xué)要求1、知道中國(guó)在世界上的位置同時(shí)知道中國(guó)在亞洲的位置。2、了解中國(guó)的鄰國(guó)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入新課。說(shuō)說(shuō)你的家張?jiān)趯W(xué)校的什么地方我們的祖國(guó)在地球的什么地方在亞洲的什么地方二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)新知。1、地圖上面找中國(guó)。、出示課件地圖找一找中國(guó)在什么地方、 在地球儀上找一找中國(guó)在什么地方2、我們的鄰國(guó)。、在地圖上找一找與我們國(guó)家相鄰的有哪一些、祖國(guó)的東南西北分別與哪些國(guó)家相鄰、讀一讀小資料p73.三、布置作業(yè)完成練習(xí)。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米算一算實(shí)際距離是多少千米。如果小明每天走20千米他要走多少天活動(dòng)主題二 我們的大中國(guó)教學(xué)要求1、了解中國(guó)的面積、土地中國(guó)是一個(gè)大國(guó)家。2、初步了解祖國(guó)各地的人們的不同的習(xí)俗以及環(huán)境氣候。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入揭示新課。1、我們這里已是早晨830分了可是帕米爾高原上依舊星星閃爍這是為什么呢2、板書、揭示課題。二、學(xué)習(xí)知識(shí)了解內(nèi)容。1、東西南北中。、看圖了解中國(guó)的大小、溫度 、季節(jié)、交流一下為什么同一個(gè)國(guó)家會(huì)有這么多的不同呢2、好大的一個(gè)家。、看中國(guó)政區(qū)圖。、了解中國(guó)的家庭成員。、小游戲猜猜我是誰(shuí)三、布置作業(yè)完成練習(xí)。做一做p77找一找自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家的名稱。活動(dòng)主題三 壯麗的河山教學(xué)要求1、知道祖國(guó)有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。2、了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。教學(xué)過(guò)程一、檢查作業(yè)導(dǎo)入新課。1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。2、板書、揭示課題。二、學(xué)習(xí)新課了解內(nèi)容。1、萬(wàn)水千山、我國(guó)的大山大河多大河都流入大海東方、在地圖上找一找我國(guó)主要的山脈、平原、高原、河流等。、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.、說(shuō)說(shuō)黃河像什么祖國(guó)是山多還是水多自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)2、好山好水好地方。、讀一讀好山好水好地方、看一看圖片猜一猜是在哪一個(gè)地方拍的圖片、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的風(fēng)景名勝。三、布置作業(yè)完成練習(xí)。準(zhǔn)備“祖國(guó)在我心中”詩(shī)朗誦活動(dòng)主題四 海峽兩岸盼統(tǒng)一教學(xué)要求1、知道臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯。2、了解中國(guó)幾代人的夢(mèng)想為祖國(guó)的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、回憶舊知導(dǎo)入新課。1、指名同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦。2、板書、揭示課題。二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)新知。1、水相連 情相依。、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣之間的變遷。、說(shuō)說(shuō)為中華民族立功的英雄故事。、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己知道的保衛(wèi)祖國(guó)的故事。、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。2、共同的心愿。、中央電視臺(tái)舉辦的海峽兩岸節(jié)目。、生活中探親的兩岸人民。三、布置作業(yè)完成練習(xí)。1、想一想兩岸人民相聚時(shí)會(huì)是怎樣的一種情景2、你想為臺(tái)灣人民做點(diǎn)什么20.