電子工業(yè)出版社四冊四年級下冊信息技術(shù)全冊教案.doc

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.課題：第1課建立班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解表格和單元格，學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容。【過程與方法】1、教師演示課程表操作過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（如復(fù)制、粘貼等）?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、讓學(xué)生學(xué)會表格制作的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2、讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解并合理規(guī)劃課程表，插入空白表格。2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解并合理規(guī)劃課程表。2、在單元格中行色移動光標(biāo)位置。課時：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、談話：通過平時的觀察，老師發(fā)現(xiàn)女生獲取信息的速度要比男生快。2、提議進(jìn)行比賽，看誰能快速從老師給的資料中找到老師提出的問題的答案。（男生的材料為文字材料，女生為表格材料。）3、揭示比賽結(jié)果及原因。4、請同學(xué)說一說，為什么女生使用表格材料，能輕易獲勝？5、老師總結(jié)表格的特點(diǎn)。（分類清晰，簡單直觀）6、課件展示生活中常見的表格，最后出示一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的課程表。7、引出課題，同學(xué)們想不想用Word軟件制作一個我們班的課程表？8、板書課題：建立班級課程表。二、新授【1】規(guī)劃表格1、出示課件，明確表格的組成部分（如行、列、單元格等）。2、請同學(xué)們數(shù)一數(shù)課件中表格的行、列、單元格的個數(shù)。3、出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，制作課程表的步驟都是什么呢？4、教師總結(jié)：首先要規(guī)劃課程表的行、列數(shù)，接著畫出表格，最后填上文字。5、請同學(xué)們想一想，課程表要用幾行幾列，將結(jié)果填在課本上?！?】插入表格1、出示任務(wù)：根據(jù)剛才的規(guī)劃，瀏覽課本，在Word中插入一個表格。2、請最先做好的同學(xué)演示，教師適當(dāng)點(diǎn)評。3、教師總結(jié)插入表格的方法：單擊“插入表格”按鈕拖動到合適位置松開鼠標(biāo)。4、教師演示操作插入表格的另一種方法：選擇“表格”“插入”“表格”命令?！?】填寫文字1、出示任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)我們班的實(shí)際課程，為課程表填上文字，比一比哪一組最先完成任務(wù)。2、任務(wù)要求：（1）所有成員完成才算本小組完成任務(wù)。（2）先完成的同學(xué)可以幫助其他同學(xué)，但君子動口不動手。3、任務(wù)提示：（1）填寫文字前要先把光標(biāo)移動到要填寫的單元格里。方法一：將鼠標(biāo)移動到要填寫的單元格里單擊。方法二：使用鍵盤上的方向鍵。（2）相同的課名，可使用復(fù)制、粘貼的方法提高輸入效率。4、將文件以“課程表”為名，保存到相應(yīng)的文件夾中。三、鞏固練習(xí)分別使用“插入表格”按鈕和“表格”菜單，插入一個7行6列的表格。四、課后作業(yè)根據(jù)學(xué)校作息時間，制作一個作息時間表。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢？說一說，插入表格的步驟都有哪些？課題：第2課編輯班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解表格中單元格的多種對齊方式。2、能熟練對表格增加或刪除行、列?！具^程與方法】1、掌握在表格中繪制斜線并加入文字的方法。2、掌握在已有表格中插入和刪除行的方法。3、會根據(jù)需求設(shè)置表格中單元格的對齊方式。【情感態(tài)度與價值觀】1、使學(xué)生能體會到相關(guān)軟件解決實(shí)際表格制作問題的優(yōu)勢，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，樹立學(xué)習(xí)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、在表格中插入行列。2、設(shè)置單元格對齊方式。教學(xué)難點(diǎn)：1、選中表格中的內(nèi)容并設(shè)置單元格對齊方式。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入播放Flash動畫，咪寶和咪尼來到我們的課堂，從他們提出的要求導(dǎo)入本課。熟悉的伙伴出現(xiàn)在課堂，學(xué)生很驚訝，愿意主動幫助他們。通過Flash動畫和同學(xué)們熟悉的小伙伴創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活感知揭示課題添加“午休”行出示上節(jié)課完成的課程表。1、動畫演示咪寶不滿意，一天六節(jié)課沒有午休的話太累了，要求加中午休息時間（需要插入“午休”行）。誰能幫助他們？引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，并操作。提示同學(xué)們“表格”菜單中有“插入選項(xiàng)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何在表格中插入行。2、指定一名學(xué)生演示插入行的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別在指定行上方或下方插入行的不同效果。學(xué)生完善作品。3、如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯誤怎么辦？教師乘機(jī)集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)插入行的正確方法，并順便講解書上“知識窗”中內(nèi)容。1、回顧舊知，積極思考如何滿足咪寶的要求。2、自學(xué)課本，學(xué)習(xí)在表格中“插入行”的操作。3、學(xué)生按照課本進(jìn)行插入行操作。4、糾正插入錯誤行，學(xué)習(xí)如何刪除行的方法。任務(wù)驅(qū)動，知識遷移，自學(xué)課本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。演練結(jié)合，鞏固自學(xué)。插入行作為本課重點(diǎn)內(nèi)容要通過對錯誤的糾正加以鞏固，同時使全體學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中掌握方法。合作交流探究方法對齊標(biāo)題及表格文字1、咪尼為感謝大家施展了魔法，使課程表變得更美觀了。引導(dǎo)學(xué)生回憶上一單元文字對齊的方法對表格內(nèi)的文字進(jìn)行平行對齊。2、教師帶領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)書中“知識窗”中內(nèi)容，學(xué)習(xí)選中行、列和單元格的方式，為下一步操作做好準(zhǔn)備工作。3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，第1行除了平行對齊還有垂直對齊，怎么完成？4、學(xué)生操作，請完成快的學(xué)生當(dāng)小老師，幫助周圍的同學(xué)。請一名學(xué)生上來演示，教師介紹另幾種不同的對齊方式。1、學(xué)生觀察出表格發(fā)生了變化，更加美觀了。發(fā)現(xiàn)標(biāo)題文字居中對齊了，表格中文字也水平垂直對齊了。2、積極探究課本，尋找方法，掌握選中行、列、單元格的方法。3、根據(jù)已學(xué)知識，對標(biāo)題文字進(jìn)行居中對齊，進(jìn)行文字字體、大小和加粗等設(shè)置。4、學(xué)生參考書本，設(shè)置表格文字的對齊方式。學(xué)生嘗試設(shè)置不同的對齊方式。用動畫激發(fā)學(xué)生的求知欲。充分保持、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個環(huán)節(jié)注重學(xué)生新舊知識銜接，溫故知新。鞏固拓展1、完成拓展任務(wù)按要求完成任務(wù)情況統(tǒng)計(jì)表。2、展示學(xué)生作品，多元評價。3、啟發(fā)學(xué)生探究如何增加“列”。學(xué)生完成拓展練習(xí)。在評價中鞏固新知，將學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)。學(xué)生小結(jié)。梳理知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括表達(dá)能力。課題：第3課美化班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加熟練各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對表格中的文字進(jìn)行一定的修飾。2、掌握表格邊框的顏色、線型的設(shè)置以及表格底紋的填充方法?！具^程與方法】1、通過學(xué)習(xí)和操作，熟練掌握設(shè)置表格的文字格式、設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，分析和解決問題的能力，提高對信息的處理能力。【情感態(tài)度與價值觀】1、能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置表格單元格中的文字格式。2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型。3、填充底紋效果。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型。2、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果。課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)表格的編輯操作，運(yùn)行Word軟件，打開上節(jié)課已初步制作但未編輯的課程表，提出以下問題：如何插入行、對齊單元格的文字？2、生：由一學(xué)生操作，將過程演示給大家，并口述操作過程。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同一張課程表的兩種不同效果，哪一種效果比較好？兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些地方？2、生：觀察，小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。3、師總結(jié)：（1）字形、字號、這色的改變是為了醒目、突出重點(diǎn)；（2）表格邊框的樣式、顏色、粗細(xì)的改變是為了美觀、個性化；（3）表格底紋的改變是為了使表格生動、美觀、醒目。同時，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何進(jìn)行表格美化。三、利用舊知識，完成文字修飾1、師：演示設(shè)置表格標(biāo)題“課程表”格式為：黑體、加粗、一號、綠色，講解完畢后，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式。2、生：學(xué)生參考教材，自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前修飾文字時已掌握了基本的操作方法。）3、進(jìn)行指導(dǎo)。4、生：請學(xué)生示范操作。四、講授新課，整體感知1、教師演示講解設(shè)置表格整體或局部框線的方法。2、向?qū)W生詳細(xì)介紹工具欄中的相關(guān)按鈕的名稱及功能。3、生：觀察演示過程，動手實(shí)踐，參考教材中的“設(shè)置邊框”內(nèi)容，設(shè)置邊框。4、師：向?qū)W生展示出“邊框和底紋”對話框：格式邊框和底紋命令，并選擇底紋選項(xiàng)卡。5、師：通過剛才表格邊框設(shè)置的操作，對表格底紋的設(shè)置請學(xué)生進(jìn)行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。6、生：結(jié)合教材中的填充底紋內(nèi)容，嘗試添加表格整體或局部的底紋。7、師：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用表格和邊框工具欄中的填充顏色按鈕，看是否能達(dá)到添加表格底紋的效果。五、歸納小結(jié)，幫助理解1、鞏固總結(jié)幾種文字修飾的方法。2、讓學(xué)生對比分析邊框和底紋對話框與表格和邊框工具欄中的填充按鈕的區(qū)別：前者能設(shè)置底紋圖案樣式，而后者不能。這一點(diǎn)可以讓學(xué)生探索實(shí)踐。六、練習(xí)部分1、生：打開上一節(jié)課的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表“文件，完成教材中”做一做“的練習(xí)。2、師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾個同學(xué)制作的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表“，讓全體同學(xué)評價。3、生：結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲情況，在教材中“評一評“表格中畫上星星。課題：第4課完善班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解行高和列寬的含義。2、理解將多個連續(xù)單元格合并成一個單元格的作用。3、了解整表對齊和單元格內(nèi)部對齊的區(qū)別。【過程與方法】1、能較熟練地設(shè)置行高和列寬。2、熟練掌握選中多個連續(xù)的單元格并將其合并成一個單元格的方法。3、設(shè)置整個表格的對齊方式。【情感態(tài)度與價值觀】1、讓學(xué)生更多地了解完善表格的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置行高、列寬。2、合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解整表對齊和單元格內(nèi)部內(nèi)容對齊的區(qū)別，設(shè)置整個表格的對齊方式。2、合并單元格的操作。課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課屏幕出示這個“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生對比，說一說更喜歡哪一個？為什么？（展示設(shè)置行高、列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說出兩個課程表區(qū)別在哪里？通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“午休”這兩個字的位置和中間的間距不同。教師趁機(jī)講解行高、列寬，使學(xué)生明白表格里單元格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引出課題。二、合作交流，探究方法1、設(shè)置行高、列寬（1）教師演示講解（2）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（3）選取學(xué)生上臺演示操作2、合并單元格（1）學(xué)生自主探究，試著完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，請學(xué)生示范操作。（3）教師講解演示，學(xué)生觀察。3、設(shè)置表格居中（1）教師講解演示，學(xué)生觀察。（2）學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用請學(xué)生打開“試一試”文件夾，自由選擇一到兩個表格進(jìn)行完善。學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾完善的精美表格，請其他學(xué)生評價，教師適時點(diǎn)評。四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會，比一比誰的最好。五、反思小結(jié)，鞏固提高師：請同學(xué)們?yōu)樽约旱恼n堂表現(xiàn)打分（電子評價表）。課題：制作班級課程表綜合練習(xí)【一】教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、掌握在Word文檔中建立表格的方法。2、能夠熟練地在表格中添加行、對齊表格文字等。3、學(xué)會對表格文字、表格邊框進(jìn)行美化修飾，會填充單元格底紋。4、能進(jìn)一步對表格進(jìn)行完善，如設(shè)置行高和列寬、對單元格進(jìn)行合并或拆分，設(shè)置表格居中等?！具^程與方法】1、學(xué)會利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2、了解表格在日常學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用，理解表格是一種簡明、概要的表達(dá)方式，可以增加文檔的表現(xiàn)力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、讓學(xué)生更多地了解表格制作的知識和技巧，激發(fā)其學(xué)習(xí)表格制作的興趣。2、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，制作精美的表格。3、在學(xué)習(xí)過程中通過師生共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過學(xué)生之間的相互協(xié)作，增強(qiáng)相互合作交流的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、規(guī)劃表格，在文檔中插入表格，填寫表格內(nèi)容。2、添加行，對齊表格文字。3、設(shè)置文字格式，修飾表格邊框和填充底紋。4、設(shè)置行高和列寬，合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：1、合理規(guī)劃表格，掌握在表格中移動光標(biāo)的方法。2、根據(jù)需要在表格中添加行。3、修飾表格邊框。4、設(shè)置行高、列寬。課時：1課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1、教師：結(jié)合自己班級座位實(shí)際情況，制作班級座位表。2、要求：既要注意實(shí)際座位的排列形式，又要考慮排版效果！二、學(xué)生操作1、學(xué)生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、作品展示1、展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。3、學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。四、教師小結(jié)課題：第5課認(rèn)識和申請博客教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解博客的含義。2、知道博客用于發(fā)布信息。3、學(xué)會申請和登錄博客。4、學(xué)會對博客進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑??！具^程與方法】1、在申請注冊時，能根據(jù)網(wǎng)頁的要求輸入相關(guān)的信息。2、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解博客的含義。2、知道博客用于發(fā)布信息。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解博客的含義。2、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入展示兒童博客網(wǎng)中優(yōu)秀博客，帶領(lǐng)學(xué)生一起逐步欣賞博客。問：通過觀察，你覺得博客有什么作用？引導(dǎo)：你有QQ嗎？（說明：QQ空間就是博客。）問：QQ空間有什么作用？什么是博客呢？（揭示課題，并板書課題）師：博客就是網(wǎng)絡(luò)日志，用文字、圖片等記錄身邊發(fā)生的事，發(fā)表自己的想法。與普通日記不同，博客是公開的，可以和大家分享。觀察欣賞。學(xué)生提出疑問。討論回答問題。學(xué)生討論后回答。通過帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀博客，使學(xué)生初步感知博客的作用。用QQ空間導(dǎo)入新知識，使學(xué)生能夠很輕易地接受新知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。自主合作探究展示任務(wù)一：自主欣賞別人博客師：怎樣才能欣賞兒童博客網(wǎng)中的博客呢？指導(dǎo)學(xué)生打開兒童博客網(wǎng)。讓學(xué)生示范打開別人的博客并欣賞博文和相冊中的圖片。自主閱讀兒童博客網(wǎng)中的博客，瀏覽相冊中的圖片。通過欣賞豐富多朦朧的兒童博客，可以激發(fā)學(xué)生想擁有自己博客的強(qiáng)烈欲望。任務(wù)二：小組合作，注冊博客師問：想擁有自己的博客嗎？引導(dǎo)學(xué)生合作自學(xué)教科書，探討怎樣申請注冊博客。師問：注冊博客時應(yīng)注意什么？提醒學(xué)生填寫的用戶名不應(yīng)和別人的一樣，注冊密碼不能太單一，最好用字母加數(shù)字組合，這樣安全性高。提醒學(xué)生保護(hù)好用戶名和密碼的重要性。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。任務(wù)三：獨(dú)立探討，修改頭像每個博客都有一個頭像，可以進(jìn)行修改。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。同桌合作。規(guī)劃討論。自主注冊。自主探索實(shí)踐修改頭像方法。通過先引導(dǎo)學(xué)生看書找到申請博客方法，后通過合作探究來解決實(shí)際應(yīng)用中的問題，既可以提高學(xué)生自學(xué)能力， 也能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。鍛煉學(xué)生自主探究的能力。交流展示師：在個人首頁中，除了能修改頭像外，還能做什么？教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。討論回答。自主探索。展示作品。拓展新知，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。自我評價課堂小結(jié)本節(jié)課知識你學(xué)會了多少？你有哪些收獲？課后任務(wù)：幫助身邊朋友在兒童博客網(wǎng)注冊博客，自學(xué)后續(xù)課程。回答問題。展示作品。通過課堂自我讕價，梳理整節(jié)課知識點(diǎn)，提出課后任務(wù)拓展延伸。課題：第6課寫博文暢所欲言教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、學(xué)會申請和登錄博客。2、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。3、學(xué)會對博客進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?。【過程與方法】1、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。3、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、能體會和理解博客和普通日志的異同點(diǎn)。2、健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用博客，不要沉湎于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。2、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。3、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入師：暑假中你有什么有趣的或者有意義的事情給大家分享嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞兒童博客網(wǎng)中的博文。）師：把這些有趣的或有意義的事情寫在博客中，供大家分享，是不是更添加了幾分色彩呢？（揭示課題并板書課題：寫博文暢所欲言。）學(xué)生回答。欣賞，觀察?；卮?，交流。在博客中記錄自己生活中有意義或有趣的事情，對學(xué)生們來說是比較新鮮有趣的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過展示優(yōu)秀博文，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。探究新知合作交流一、自主探索開通博客問：博文寫些什么內(nèi)容？說明：博客的文章可長可短，三言兩語，長篇大論都可以。在博客中可以寫下值得紀(jì)念的事，也可以發(fā)表自己的感想。說明：寫博文，要先登錄博客網(wǎng)站。引導(dǎo)學(xué)生打開兒童博客網(wǎng)。登錄博客，開通博客。先討論，后交流。打開博客，登錄自己博客。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)放在寫的內(nèi)容上，經(jīng)過充分的討論和交流，讓學(xué)生明確博文可以寫什么內(nèi)容。二、獨(dú)立探究撰寫博文要求：以“我的第一篇博文”為題，字?jǐn)?shù)最多100字。引導(dǎo)學(xué)生怎么在博客中寫博文。（提示：自學(xué)教科書。）指導(dǎo)學(xué)生如何參考教科書自學(xué)。觀察學(xué)生進(jìn)程，巡視，注重幫助困難學(xué)生。展示學(xué)生作品。獨(dú)立思考。自學(xué)合作探究。獨(dú)立寫博文。觀察同學(xué)作品?！叭绾螌憽痹诩夹g(shù)上處理則通過學(xué)生的自主合作探究完成，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。三、動手實(shí)踐寫評論帶領(lǐng)學(xué)生看兒童博客網(wǎng)中的博文評論，集體點(diǎn)評評論。師：如何正確地評論別人的博文呢？說明：看了別人的博客后，可以寫評論，或鼓勵或批評，但要注意語氣，不要讓朋友生氣。訪問同學(xué)博客。指導(dǎo)學(xué)生寫評論。教師巡視，注重輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。展示學(xué)生評論，帶領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)評。觀察思考。討論交流。訪問同學(xué)博客。評論同學(xué)博文。觀察交流。通過探討使學(xué)生能夠客觀公正地對他人的博文進(jìn)行評價。四、合作探討博文分類觀察分類和不分類的兩個博客。問：哪個博客管理得好？為什么？觀察思考。討論回答。經(jīng)過討論，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)的重要性。探究新知合作交流五、獨(dú)立實(shí)踐修改首頁任務(wù)：自學(xué)修改博客首頁方法，完善博客資料，說明更改博客模板的目的和作用。巡視，注重輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。展示作品。合作交流。獨(dú)立修改自己博客首頁。充分讓學(xué)生學(xué)會利用教科書進(jìn)行自學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自我評價課堂小結(jié)本節(jié)課知識你學(xué)會了多少？你有哪些收獲？教師總結(jié)?；卮饐栴}。展示作品。經(jīng)過總結(jié)，進(jìn)一步梳理本節(jié)課知識點(diǎn)。課題：第7課傳照片和加好友教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。2、學(xué)會將同學(xué)、老師和需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友?！具^程與方法】1、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，將需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友。2、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、能體會和理解博客和普通日志的異同點(diǎn)。2、健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用博客，不面沉湎于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。2、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，將需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友。3、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。2、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入展示兒童博客網(wǎng)上帶圖片的博客。帶領(lǐng)學(xué)生查看“相冊”、“好友”等欄目。師：把自己的照片或喜歡的圖片上傳到博客的相冊中，和大家一起分享；把同學(xué)加為好友，使同學(xué)之間的交流更加方便。揭示課題并板書課題：傳照片和加好友。欣賞，觀察。通過欣賞優(yōu)秀兒童博客，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。自主探究上傳照片任務(wù)：上傳學(xué)?；顒诱掌较鄡灾?。提示：自己參照教科書中的步驟。指導(dǎo)學(xué)生演示上傳照片的方法。展示學(xué)生作品。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)方法。自主合作探究。觀察，對比。觀察，思考。討論，總結(jié)。讓學(xué)生自主合作探究來完成書上的實(shí)例，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。獨(dú)立探索管理相冊選出上傳照片最多的學(xué)生。觀察對比分為管理好的相冊，讓學(xué)生點(diǎn)評。教師演示講解博客相冊的管理。任務(wù)：針對自己博客相冊中的照片，進(jìn)行分類管理，對相冊進(jìn)行建立、刪除、重命名等操作。討論點(diǎn)評。細(xì)心觀察。獨(dú)立操作。動手實(shí)踐添加好友師：把同學(xué)、老師加為好友，以便更好地進(jìn)行交流。任務(wù)：添加一位同學(xué)為自己的好友。提示：方法按教材中添加好友的步驟進(jìn)行。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。動手實(shí)踐。自我評價課堂小結(jié)本節(jié)課知識你學(xué)會了多少？你有哪些收獲？回答問題。展示作品。經(jīng)過總結(jié)，進(jìn)一步梳理本節(jié)課知識點(diǎn)。課題：記錄成長的足跡綜合練習(xí)【二】教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解博客的含義。2、學(xué)會申請和登錄博客。3、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。4、學(xué)會對博客進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。6、學(xué)會將同學(xué)、老師和需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友?！具^程與方法】1、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2、能客觀公正地對他人的博客進(jìn)行評價。3、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流，開展合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、能體會博客和普通日記的異同點(diǎn)。2、負(fù)責(zé)任地使用博客，不面沉湎于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。2、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。3、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。4、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。5、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流，開展合作。教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。3、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流，開展合作。課時：1課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1、教師：（1）瀏覽同學(xué)或老師的博客。（2）打開自己的博客，填加自己同學(xué)或老師為好友（至少5人）。（3）對同學(xué)的博文發(fā)表評價，對他人的評價作出回復(fù)。二、學(xué)生操作1、學(xué)生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、作品展示1、展示學(xué)生博客，查看好友、評論。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。四、教師小結(jié)。課題：第8課難忘的入隊(duì)儀式教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、認(rèn)識PowerPoint軟件，了解軟件窗口的主要構(gòu)成。2、學(xué)會啟動和關(guān)閉PowerPoint軟件的方法。3、熟悉PowerPoint窗口的界面及基本操作。4、了解演示文稿的特點(diǎn)。【過程與方法】1、能夠聯(lián)系已學(xué)過的Word軟件知識進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。2、欣賞PowerPoint作品，了解演示文稿特點(diǎn)。【情感態(tài)度與價值觀】1、學(xué)生能養(yǎng)成與人合作的意識，培養(yǎng)班集體意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。2、激發(fā)學(xué)生對信息課學(xué)習(xí)的興趣，提高信息化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、打開與保存演示文稿。2、初步認(rèn)識PowerPoint軟件的界面組成。3、播放演示文稿。4、修改演示文稿中的文字信息。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過PowerPoint與Word窗口比較，認(rèn)識PowerPoint窗口。2、切換查看幻燈片的方法。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、教師談話：同學(xué)們，相信你們有自己的相冊和影集吧。老師今天帶來了一個相冊，它與傳統(tǒng)相冊不一樣，老師將它放到了電腦中了，并且有文字、圖片、聲音和動畫。想看看嗎？2、播放課件：課件內(nèi)容為班級學(xué)生活動的演示文稿。3、提問：好看嗎？你們知道老師是用什么做的嗎？老師是用PowerPoint軟件做的。今天我們一起來學(xué)習(xí)這個軟件，好嗎？觀看課件，回答問題。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境與氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。講授新課一、啟動PowerPoint軟件1、幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下PowerPoint軟件的啟動方法。2、交流：請學(xué)生說出自己的操作步驟，或進(jìn)行操作演示。3、教師播放“啟動PowerPoint”錄像。4、師演示打開課件，分步驟引導(dǎo)解說。5、擴(kuò)展：想一想，是否還有其他方法打開文件？（教師綜合學(xué)生的回答結(jié)果，統(tǒng)一演示。）1、學(xué)生回憶啟動Word軟件的方法，嘗試PowerPoint軟件的啟動方法。2、學(xué)生操作演示PowerPoint的啟動。3、學(xué)生觀看演示，觀看示范，加深印象，并思考是否有其他方法。利用原有知識進(jìn)行遷移。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維創(chuàng)新能力。二、認(rèn)識PowerPoint窗口1、談話：PowerPoint和哪個軟件界面相似？2、請生回憶Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)與PowerPoint窗口的異同。3、請生小組合作，一生打開Word，另一生打開PowerPoint，對比觀察。（學(xué)生觀察，小組交流。）4、全班交流：請同學(xué)們用自己的話說說它們之間的區(qū)別。（教師播放幻燈片，展示W(wǎng)ord與PowerPoint的界面。）5、教師小結(jié)。6、出示小練習(xí)游戲，你指我說。1、學(xué)生思考，對比兩個軟件的區(qū)別。2、學(xué)生小組合作，打開兩個軟件對比，小組交流。3、學(xué)生全班進(jìn)行交流。說說兩個軟件相同和不同點(diǎn)。自然過渡，引入主題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。同時，也反饋了學(xué)生掌握知識的情況。講授新課三、打開演示文稿文件1、出示“紅領(lǐng)巾伴我成長”文件。2、請生自己操作“試一試”。3、請學(xué)生說說是如何打開的文件的。如果操作方法不一樣，中以請其演示。4、通過打開文件這個操作，你有什么體會？5、小結(jié)：解決問題有時會有多種方法，我們可以根據(jù)情況選用最方便快捷的一種方法來解決問題。1、學(xué)生說說可能采取何種方法打開該文檔。2、學(xué)生自己嘗試操作打開指定文件。3、學(xué)生回答并演示。使學(xué)生通過觀察、探索，從而找到解決問題的方法。四、播放演示文稿文件1、“紅領(lǐng)巾伴我成長”文件里是些什么內(nèi)容？請對照課本相關(guān)步驟，嘗試播放。2、課本上介紹了哪兩種操作方法？3、老師演示單擊切換欣賞其他幻燈片。4、觀看放映后要結(jié)束放映，剛剛有沒有誰看到老師是怎樣結(jié)束課件放映的嗎？教師演示結(jié)束放映。（1）按Esc鍵結(jié)束放映；（2）右擊，彈出快捷菜單，選擇“結(jié)束放映”命令，結(jié)束放映。5、教師巡視，學(xué)生操作。1、學(xué)生看書自學(xué)，嘗試操作。2、學(xué)生演示兩種不同播放演示文稿方法。3、學(xué)生完成放映幻燈片、切換幻燈片、結(jié)束放映等操作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實(shí)踐能力，以及相互協(xié)作能力。五、修改演示文稿文件1、請生試著修改文字。2、請學(xué)生演示操作過程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“先選中，后操作”，先選中需要修改的文字，然后再進(jìn)行操作。3、教師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生嘗試刪除并錄入文字。2、學(xué)生之間可以相互指導(dǎo)。把所學(xué)的知識和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。六、保存演示文稿文件1、請生嘗試保存文件。2、如果直接保存，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？如何解決？3、請生回憶在Word中保存文件的方法， 試著按以下要求保存。4、師：學(xué)習(xí)退出軟件的方法。學(xué)生說一說如何保存。學(xué)生演示退出PowerPoint軟件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生能通過舊知向新知遷移。學(xué)習(xí)總結(jié)1、今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？2、我們學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件，大家一定有不少的收獲和體驗(yàn)吧， 那就抓緊把它記在書上的“評一評”后面吧。1、學(xué)生回答。2、書寫學(xué)習(xí)心得。通過小結(jié)，將零散的知識系統(tǒng)化。知識鞏固1、老師這里很多演示文稿，有賀卡、科普、故事等，你們想看嗎？2、請同學(xué)們打開一張賀卡，進(jìn)行修改，送給你的同學(xué)、朋友和親人。3、為什么要送給他？你想對他說些什么嗎？（升華學(xué)生的情感。）1、學(xué)生打開演示文稿文件，操作欣賞。2、修改保存演示文件，可發(fā)送給好友。學(xué)用結(jié)合，鞏固知識，培養(yǎng)能力課題：第9課少先隊(duì)知識問答教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、會插入新幻燈片，并選擇幻燈片版式。2、認(rèn)識文本框，掌握調(diào)整文本框的大小、位置，掌握設(shè)置文本框顏色和底紋的基本方法。3、能選擇合適的幻燈片版式來插入新幻燈片。4、能夠選擇采用文本框方式在幻燈片中輸入文字，并合理調(diào)整和設(shè)置文本框?！具^程與方法】1、通過嘗試合理地調(diào)整文本框的大小和位置。2、研究嘗試設(shè)置文本框的邊框，美化文本框?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、通過對文本框的插入、修飾，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。2、通過學(xué)習(xí)“少先隊(duì)知識問答”，進(jìn)行少先隊(duì)知識教育，促進(jìn)學(xué)生對少先隊(duì)的了解，激發(fā)學(xué)生的使命感。教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)建新幻燈片。2、利用文本框在幻燈片中添加文字。3、調(diào)整文本框的大小、位置，設(shè)置文本框的線條顏色并填充底紋。教學(xué)難點(diǎn)：1、對幻燈片版式的理解。2、對文本框的合理設(shè)置。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知將事先準(zhǔn)備好的演示文稿“少先隊(duì)知識問答”幻燈片發(fā)送到學(xué)生電腦中，請學(xué)生欣賞。學(xué)生欣賞。通過打開放映和欣賞，復(fù)習(xí)了舊知。導(dǎo)入新課找一找請學(xué)生觀察幻燈片中有什么不妥？（總結(jié)：1、順序顛倒；2、缺少標(biāo)題。）要想解決這些問題，我們來了解在幻燈片中添加文字的工具“文本框”。學(xué)生觀察討論，回答問題。通過學(xué)生的主動觀察和發(fā)現(xiàn)，找出今天要學(xué)的知識點(diǎn)。自主探究學(xué)習(xí)新知自主閱讀“知識窗”內(nèi)容，并說說文本框的作用與特點(diǎn)。請同學(xué)們參照課本，發(fā)揮探索精神，從教學(xué)案例中找出相關(guān)的操作方法，解決“少先隊(duì)知識問答”幻燈片中的所有問題。學(xué)生閱讀“知識窗”?？偨Y(jié)文本框的特點(diǎn)。讓學(xué)生總體了解文本框的相關(guān)特性， 為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。排一排請同學(xué)們參照課本嘗試選中和拖動文本框，調(diào)幻燈片順序。改一改怎么才能使標(biāo)題欄在一行顯示？單擊文本框找找方法。（提示：注意文本框被選中時有什么特征和變化。）（總結(jié)：文本框大小不合適，通過拖動大小控制點(diǎn)來調(diào)整。）添一添缺少了標(biāo)題的作品主題不突出，內(nèi)容不完整。請同學(xué)們參照課本嘗試插入文本框?yàn)榛脽羝砑游谋究颍斎霕?biāo)題少先隊(duì)知識問答。美一美讓學(xué)生對比美化前后的文本框，說說更喜歡哪一個？請參照課本嘗試為標(biāo)題所在的文本框合理地設(shè)置邊框色和底紋。評一評選取有代表性的作品，大家一起評價它的文本框是否合理。嘗試拖動文本框，調(diào)整順序。實(shí)踐、觀察、思考、回答。參照課本步驟插入文本框，輸入文字，設(shè)置文字格式。第一個完成的學(xué)生演示并講解美化文本框的方法與步驟。師生一起評價。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在認(rèn)識了文本框的作用和掌握了調(diào)整文本框大小等知識點(diǎn)后，乘熱打鐵，讓學(xué)生開始嘗試插入文本框，并進(jìn)一步深入了解文本框。利用評價將“沒有最美，只有更美”的大原則滲透給學(xué)生。利用新知綜合實(shí)踐玩一玩“少先隊(duì)知識問答大比拼“游戲。老師播放“少先隊(duì)知識問答“幻燈片并播放，顯示問題。師：你還想知道哪些有關(guān)少先隊(duì)的知識？讓我們利用剛才所學(xué)的新知識自己來為演示文稿“少先隊(duì)知識問答“添加新的幻燈片補(bǔ)充更多的少先隊(duì)知識點(diǎn)，相互提問吧！將學(xué)生分成6組，將相關(guān)的少先隊(duì)知識平均分解成幾個知識點(diǎn)（彼此不相同）分發(fā)給不同小組。先制作完成的小組獲得提問權(quán)。學(xué)生思考回答。師生討論交流。小組合作。添加新的幻燈片，開始制作，相互提問 。承接上節(jié)課內(nèi)容，引入少先隊(duì)知識，結(jié)合本節(jié)課案例，將剛才學(xué)到的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。再次強(qiáng)調(diào)合理設(shè)置文本框的必要性。評一評請同學(xué)們參照課后的“評一評“進(jìn)行自評，沒掌握的知識點(diǎn)互相幫助講解。學(xué)生自評、互助。課堂問題當(dāng)堂解決，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生互助意識。拓展練習(xí)同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯，老師也想進(jìn)一步了解你們，請大家利用今天學(xué)到的新知識，制作一張自我介紹的演示文稿，內(nèi)容不限，風(fēng)格不限?？烧n堂完成或作為家庭作業(yè)。不限制內(nèi)容與格式，給學(xué)生最大的發(fā)揮空間，拓展他們運(yùn)用知識的能力。課題：第10課好人好事我宣傳教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解在演示文稿中插入的圖片的幾種類型。2、學(xué)會設(shè)置圖片的大小、位置及疊放的方法。3、認(rèn)識和使用圖片工具?！具^程與方法】1、掌握插入圖片及調(diào)整圖片大小、位置的方法。2、研究圖片層次關(guān)系在，掌握調(diào)整圖片及文字疊放次序的方法。3、通過認(rèn)識設(shè)置圖片格式對話框，并熟悉各選項(xiàng)卡的基本操作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、激發(fā)學(xué)生熱愛班集體，樹立助人為樂的美德。教學(xué)重點(diǎn)：1、向演示文稿中插入圖片。2、調(diào)整圖片的大小和位置。3、調(diào)整圖片的疊放次序。教學(xué)難點(diǎn)：1、調(diào)整圖片的疊放次序。2、恰當(dāng)調(diào)整圖片的大小和位置。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入激發(fā)興趣師：同學(xué)們說說自己平時做過哪些好人好事？用什么方法宣傳展示他人的好事跡？師：課件展示一組圖文并茂的幻燈片，宣傳展示咱班里的好人好事，吸引學(xué)生注意力。師：你想制作圖文并茂的幻燈片嗎？闡明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片。2、掌握圖片或文字調(diào)整疊放次序的設(shè)置方法。思考回答，說說自己的做法。觀察、欣賞，并說出自己的感受。交流討論如何制作這樣的幻燈片。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生明確目的，積極參與學(xué)習(xí)。自主探究發(fā)現(xiàn)新知教師引導(dǎo)學(xué)生，打開本課的演示文稿“夸夸咱班的好人好事兒”，學(xué)生邊閱讀課本， 邊嘗試著自己做。教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)課本， 初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及操作步驟。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，協(xié)作答疑。反饋小結(jié)示范要點(diǎn)師：大家的任務(wù)完成得不錯。下面請同學(xué)們當(dāng)小老師，圍繞這幾個問題開展討論，可以邊演示邊回答。1、幻燈片中的圖片文件是怎么插入進(jìn)去的？你能給大家詳細(xì)地講一講嗎？2、如何調(diào)整圖片的大小和位置？3、圖片和文字說明是按什么次序疊放的？師：在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過程，突出調(diào)整圖片大小及圖片的疊放次序，這是本課一個難點(diǎn)問題，當(dāng)大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時，教師適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教室演示“改變圖片疊放次序”的方法。學(xué)生交流討論，示范講解。學(xué)生觀看，教師示范要點(diǎn)。圍繞提出的3個問題，讓學(xué)生自己歸納，通過演示講解，突出演示講解，突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。展示評價體驗(yàn)快樂師：通過多媒體演示系統(tǒng)，把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示給其他同學(xué)欣賞，然后師生共同點(diǎn)評：1、這幅作品設(shè)計(jì)得好嗎？哪里比較好？哪兒還不夠理想？2、你有什么好辦法，怎樣修改一下就好了？學(xué)生思考，相互評價同伴作品。提出修改方法，供學(xué)生之間相互取長補(bǔ)短。通過這類問題調(diào)動學(xué)生積極參與，從中提高學(xué)生的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)。鞏固應(yīng)用內(nèi)化提升布置練習(xí)：新建演示文稿，選取活動照片（或其他主題圖片），調(diào)整圖片的大小和位置，配上恰當(dāng)?shù)奈淖郑４婧笙嗷ソ涣?。操作練?xí)。運(yùn)用所學(xué)的知識技能，加強(qiáng)練習(xí)鞏固。全課小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片的方法， 同學(xué)們學(xué)習(xí)得不錯，不僅掌握了插入圖片的方法，還能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。說說學(xué)習(xí)本課的收獲?；仡?、總結(jié)這一節(jié)課的成功與不足，是否達(dá)到了預(yù)期的目的，及時了解學(xué)生的反饋信息。課題：第11課參加班隊(duì)委競選教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、理解背景在幻燈片中的作用。2、理解藝術(shù)字在作品中的作用。3、掌握設(shè)置幻燈片背景的基本方法。4、掌握插入和設(shè)置藝術(shù)字的方法?！具^程與方法】1、自主學(xué)習(xí)掌握設(shè)置幻燈片背景的基本方法。2、利用文本框、圖片操作知識與技能，研究掌握插入和設(shè)置藝術(shù)字的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、學(xué)生自我展示，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)敢于展示自我的信心，樹立為集體服務(wù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置幻燈片背景。2、調(diào)整和修飾藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、配合主題和內(nèi)容，插入恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖出示任務(wù)引出新課師：今天在我們班的宣傳欄有個通知，同學(xué)們看到了嗎？1、課件：出示“通知”。2、提問：班隊(duì)委要改選了！有什么好辦法幫助同學(xué)們參加競選呢？生：小結(jié)：你可以在競選演講時用演示文稿來展現(xiàn)自己，幫助你競選成功。揭題，板書：第11課參加班隊(duì)委競選1、學(xué)生看班級“通知”，進(jìn)行討論。2、學(xué)生回答教師的提問。通過欣賞班級“通知”，激發(fā)學(xué)生興趣；通過學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生求知欲，從而引入課題。對比教學(xué)感受新知一、分析“班隊(duì)委競選”幻燈片師：出示只有文字和圖片的幻燈片，讓學(xué)生分析幻燈片中有哪些內(nèi)容？生：文字、圖片。師：再出示教材幻燈片效果，讓學(xué)生與前一張幻燈片對比，哪個更好看？生：師小結(jié)：第二張更好看，增加了背景、藝術(shù)字。1、師生討論分析問題。2、學(xué)生回答。通過對比幻燈片面給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓學(xué)生感受到設(shè)置了藝術(shù)字和背景的幻燈片更有說明力。示范講解完成任務(wù)二、設(shè)置背景1、提問：同學(xué)們都感覺添加了背景的幻燈片更加好看了，你們想為自己的幻燈片也加上好看的背景嗎？2、教師講解：背景的設(shè)置有2種方法，可以用軟件自身的填充效果，也可以用自己準(zhǔn)備的圖片。3、教師演示操作：幻燈片添加背景圖片，并且強(qiáng)調(diào)背景圖片盡可能選擇和主題有關(guān)的內(nèi)容，有利于表現(xiàn)主題，和諧的背景可以美化幻燈片顯示效果。4、學(xué)生練習(xí)為自己的幻燈片添加背景，教師指導(dǎo)。5、作品展示，請學(xué)生講解背景的選擇，并互評成功與不足之處。1、學(xué)生思考。通過教師示范演示和學(xué)生練習(xí)，完成為幻燈片設(shè)置背景這一任務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅；學(xué)生通過自評、互評鞏固了新知、提高了技能。自主探究完成任務(wù)三、設(shè)置藝術(shù)字師：現(xiàn)在只要為幻燈片加上藝術(shù)字標(biāo)題，“競選”的演示文稿就完成了。任務(wù)一：插入藝術(shù)字。1、讓學(xué)生按照課本的要求完成藝術(shù)字的插入。2、教師巡視并指導(dǎo)。任務(wù)二：改變藝術(shù)字位置、調(diào)整藝術(shù)字大小。1、請學(xué)生上臺示范講解，教師指導(dǎo)。2、學(xué)生練習(xí)。3、保存作品。4、學(xué)生作品展示。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字。2、學(xué)生上臺示范。3、觀察學(xué)生示范操作，對比操作中出現(xiàn)問題。4、學(xué)生練習(xí)操作。通過讓學(xué)生為自己的幻燈片添加藝術(shù)字這一任務(wù)，先讓學(xué)生大膽嘗試，教師再適時總結(jié)示范，來解決學(xué)生在操作中遇到的問題。本環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和動手實(shí)踐能力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作互助精神。作品展示體驗(yàn)成功四、作品欣賞、交流1、組織學(xué)生欣賞他人制作的演示文稿。2、組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評。3、教師對學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，以鼓勵、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)進(jìn)行不同獎勵，并適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評。1、學(xué)生欣賞作品。2、學(xué)生自評、互評作品。引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價。小結(jié)新知提升鞏固五、課堂總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評價。2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。3、完成課后“評一評”，自查對所學(xué)知識的掌握情況。學(xué)生自我總結(jié)、歸納。對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，查驗(yàn)自己對本課知識的掌握情況。課題：第12課多彩的班隊(duì)生活教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解自選圖形的作用。2、掌握在幻燈片中插入自選圖形的方法。3、掌握填充效果和線條的設(shè)置。4、掌握為自選圖形添加文字的方法?！具^程與方法】1、通過自選圖形和圖片、文本框使用選擇，了解自選圖形的作用。2、利用自選圖片、文本框在幻燈片中插入和設(shè)置的方法，研究自選圖形的插入和設(shè)置方法，以及文字添加方法。【情感態(tài)度與價值觀】1、學(xué)生自我展示，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)敢于展示自我的信心，樹立為集體服務(wù)的意識。3、體會到自我創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)潛能。教學(xué)重點(diǎn)：1、自選圖形填充圖片效果的設(shè)置。2、自選圖形填充文字效果的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：1、配合主題和內(nèi)容插入恰當(dāng)?shù)淖赃x圖形。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入導(dǎo)入新課師：今天老師給大家一個禮物，想知道是什么嗎？課件展示一組學(xué)生班隊(duì)活動的照片。提問：想為我們班多彩的班級活動做一個宣傳片嗎？你有什么好辦法幫助班級做宣傳呢？生：小結(jié)：可以用演示文稿來展示班級同學(xué)的風(fēng)彩。今天就來學(xué)習(xí)“多彩的班隊(duì)活動”幻燈片制作。板書課題。1、學(xué)生欣賞照片。2、學(xué)生回答教師的提問。通過看班隊(duì)活動照片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生討論引發(fā)學(xué)生求知欲，從而引入課題。對比教學(xué)感受新知一、分析“班隊(duì)活動”幻燈片師：出示只有文字和圖片的幻燈片讓學(xué)生分析幻燈片中有哪些內(nèi)容？生：文字、圖片。師：再出示教材幻燈片效果讓學(xué)生與前一幻燈片進(jìn)行對比，這兩張幻燈片哪個更好看？生：師小結(jié)：第2張更好看，增加了自選圖形，更加美觀。板書：自選圖形。1、師生討論分析問題。2、學(xué)生回答。通過對比幻燈片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓學(xué)生感受到設(shè)置了自選圖形的幻燈片更加具有說服力。通過師生共同分析，讓學(xué)生明白本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，同時讓學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)。示范講解學(xué)生練習(xí)二、繪制自選圖形1、提問：同學(xué)們都感覺到了用自選圖形后的幻燈片更加美觀了，想不想自己動手試一試制作美觀的幻燈片呢？2、教師講解：繪制自選圖形有兩種方式，可以通過菜單欄選擇命令，民可以使用“繪圖”工具欄進(jìn)行繪制。3、教師演示操作：幻燈片繪制了自選圖形后，可以對文字和圖片更好地排版，有利于各項(xiàng)主題的表現(xiàn)，可以美化幻燈片顯示效果。4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以嘗試用書本中的第種方法，并對自選圖形的顏色和線條進(jìn)行修改，教師指導(dǎo)。5、學(xué)生示范，請學(xué)生講述自己繪制的方法，并互評成功與不足之處。1、學(xué)生思考。2、學(xué)生觀看，教師示范。3、學(xué)生自主練習(xí)。4、學(xué)生自評、互評作品，教師點(diǎn)評。通過教師示范演示，學(xué)生練習(xí)完成為幻燈片自選圖形這一任務(wù)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅；學(xué)生通過自評、互評鞏固了新知、提高了技能。自主探究完成任務(wù)三、設(shè)置藝術(shù)字師：自選圖形繪制好了以后，就需要放入班級活動的相關(guān)內(nèi)容了。分組合作，完成以下任務(wù)：任務(wù)一：填充圖片。1、讓學(xué)生按照課本的操作，完成填充圖片，并美化其他圖片。2、教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)二：添加文字。1、讓學(xué)生按照課本的操作，完成添加文字，并調(diào)整角度。2、教師巡視并指導(dǎo)。3、請學(xué)生示范講解，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。5、保存作品。6、放映學(xué)生作品。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)填充圖片、添加文字，并進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。2、學(xué)生上臺示范。觀察學(xué)生示范操作，發(fā)現(xiàn)操作中出現(xiàn)的問題。3、學(xué)生練習(xí)操作。通過讓學(xué)生為自己的幻燈片填充圖片和添加文字這一任務(wù)，先讓學(xué)生大膽地嘗試，教師再適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)示范，解決學(xué)生在操作中遇到的問題。本環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和動手實(shí)踐能力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作互助精神。作品展示體驗(yàn)成功四、作品欣賞、交流1、組織學(xué)生欣賞他人制作的演示文稿。2、組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評。3、教師對學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，以鼓勵、表揚(yáng)為主，對完成較好的學(xué)生分別進(jìn)行不同獎勵，并對不足之處適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評。1、學(xué)生欣賞作品。2、學(xué)生自評、互評作品。引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價。課堂小結(jié)鞏固新知五、課堂總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)和自我評價。2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。3、完成課后“評一評”，自查對所學(xué)知識的掌握情況。學(xué)生自我總結(jié)。對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，查驗(yàn)自己對本課知識的掌握情況。課題：班級活動收獲多綜合練習(xí)【三】教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、認(rèn)識PowerPoint窗口的組成。2、能夠區(qū)分演示文稿與幻燈片的概念。3、會打開和播放幻燈片。4、會在幻燈片中用文本框方式輸入文字，設(shè)置文本框線條顏色、底紋等