山東省2019年中考生物 主題復(fù)習(xí)十七 生物與環(huán)境課件 濟(jì)南版.ppt

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主題十七生物與環(huán)境,,知識點(diǎn)一生物與環(huán)境的相互作用生物與環(huán)境的相互作用包括三個(gè)方面：環(huán)境影響生物、生物適應(yīng)環(huán)境、生物影響環(huán)境。1.影響生物生活的環(huán)境因素（1）非生物因素：陽光、空氣、溫度、土壤、水等。（2）生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物及其作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。①種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助a.種內(nèi)斗爭：羚羊在爭奪配偶時(shí)發(fā)生爭斗。b.種內(nèi)互助：螞蟻在捕食、御敵方面相互協(xié)作。,②種間關(guān)系：捕食、競爭、寄生、共生a.捕食：捕食的一方為捕食者，另一方為被捕食者。b.競爭：羊與兔對青草的爭奪。c.寄生：寄生的一方為寄生者，被寄生的一方為寄主。例如菟絲子汲取其他植物的養(yǎng)分，蚊子吸食動物的血液，蛔蟲生活在人的消化道中。d.共生：豆科植物和根瘤菌。,2.生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)是生物進(jìn)化過程中長期自然選擇的結(jié)果。具有普遍性和相對性。生物適應(yīng)環(huán)境的方式很多，其中包括保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。3.生物影響和改變環(huán)境（1）蚯蚓能改良土壤，地衣能加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)地球土壤層的形成。（2）綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳—氧平衡，而其蒸騰作用提高了大氣的濕度。（3）細(xì)菌等微生物分解植物的枯枝落葉和動物的尸體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。,巧辨析捕食曲線競爭曲線,,知識點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)1.概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（它包括大氣圈下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層）。2.組成成分及其作用生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分。生物成分按營養(yǎng)和能量的獲得方式包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，具體見下表。,精拓展菟絲子、肺炎雙球菌、流感病毒均是消費(fèi)者（營寄生生活的生物屬于消費(fèi)者）；光合細(xì)菌是生產(chǎn)者；蚯蚓、蜣螂、蘑菇是分解者。,,知識點(diǎn)三食物鏈和食物網(wǎng)1.食物鏈（1）概念：在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。（2）生物富集：在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加。2.食物網(wǎng)（1）概念：生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，形成了復(fù)雜的食物網(wǎng)。（2）生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越龐大，食物網(wǎng)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越高。3.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就沿著這個(gè)渠道進(jìn)行。,巧辨析1.并不是所有的綠色植物都是生產(chǎn)者。2.并不是所有的動物都是消費(fèi)者。3.并不是所有的微生物都是分解者。例如，菟絲子、光合細(xì)菌、禿鷲就是特例。精拓展書寫一條食物鏈應(yīng)注意的問題（1）開頭必須是生產(chǎn)者，終點(diǎn)必須是最高級的消費(fèi)者。（2）食物鏈描述的是生物之間的捕食關(guān)系。（3）食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分。（4）箭頭由低營養(yǎng)級指向高營養(yǎng)級。,,知識點(diǎn)四能量流動和物質(zhì)循環(huán)1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（1）概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程。（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能。（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點(diǎn)是生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能。（4）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能。（5）輸入第一營養(yǎng)級的能量的幾個(gè)去處：一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失，一部分通過殘枝敗葉流向分解者，另一部分被下一營養(yǎng)級攝入。（6）能量流動的特點(diǎn)：單向流動、逐級遞減。（7）研究能量流動的意義①合理調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧＂趯?shí)現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量利用率。,2.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（1）概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，又回到無機(jī)環(huán)境，就完成了一個(gè)循環(huán)過程。（2）碳循環(huán)的示意圖（如右圖）C表示大氣中的二氧化碳，A表示生產(chǎn)者，B表示分解者，D、E表示消費(fèi)者，其中D表示初級消費(fèi)者，E表示次級消費(fèi)者。①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示攝食，④表示殘枝敗葉，⑤表示遺體殘骸，⑥表示分解作用。（3）碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要形式是二氧化碳。碳在生物群落內(nèi)循環(huán)的形式是有機(jī)物。（4）碳循環(huán)的特點(diǎn)：全球性、循環(huán)性。,精拓展1.溫室效應(yīng)及其預(yù)防二氧化碳有吸熱和隔熱的功能，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間散失，從而使地球的溫度升高，這種現(xiàn)象稱作溫室效應(yīng)。預(yù)防措施：減少化石燃料的燃燒、植樹造林、保護(hù)植被、節(jié)約用電、不使用一次性筷子等。2.每一個(gè)營養(yǎng)級能量的去路包括生物自身的呼吸作用，植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛和尸體等被分解者分解，流入下一個(gè)營養(yǎng)級。3.生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動、逐級遞減的，大多數(shù)食物鏈只有3～4個(gè)營養(yǎng)級。4.一般情況下，營養(yǎng)級級別越高，生物的數(shù)量越少，生物體內(nèi)的能量越少，能量在流動過程中消耗的越多。,,知識點(diǎn)五生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1.生態(tài)系統(tǒng)能維持平衡的原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。2.生態(tài)平衡在遭受較大干擾時(shí)也會遭到破壞的原因：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。3.森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定的原因：森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。,,知識點(diǎn)六生物多樣性及其保護(hù)1.生物的多樣性（1）概念：地球上所有的生物所擁有的全部基因以及各種生態(tài)系統(tǒng)。包括遺傳的多樣性（又叫基因的多樣性）、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（2）價(jià)值：直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值、潛在使用價(jià)值。（3）面臨威脅的最主要的原因：棲息地的破壞和喪失，此外還有人類的采伐和捕殺、外來物種入侵等。2.生物多樣性的保護(hù)對策：就地保護(hù)、遷地保護(hù)以及加強(qiáng)教育和法制管理等。（1）就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，其主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)。（2）遷地保護(hù)主要指移入動物園、植物園、瀕危動植物繁育中心等。,精拓展遺傳的多樣性決定了物種的多樣性，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。物種的多樣性和生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。,,實(shí)驗(yàn)探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響【實(shí)驗(yàn)過程】1.提出問題：光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎？2.作出假設(shè)：光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響。3.制訂計(jì)劃（1）參照下圖中所示實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)具有明顯區(qū)別的_____和_____兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境。,陰暗,明亮,（2）在兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境的_____分別放置10條等大的黃粉蟲幼蟲。（3）靜置5～6分鐘后，每隔1分鐘統(tǒng)計(jì)一次黃粉蟲幼蟲在兩種環(huán)境中的個(gè)體數(shù)量。4.實(shí)施計(jì)劃：按照小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______的黃粉蟲數(shù)量多。5.得出結(jié)論：________________________________________________________________。（6）表達(dá)交流。,中央,陰暗處,光照會影響黃粉蟲幼蟲的生活（黃粉蟲幼蟲喜歡生,活在陰暗的環(huán)境中）,,【要點(diǎn)提醒】1.本實(shí)驗(yàn)用的生物研究方法為實(shí)驗(yàn)法。2.實(shí)驗(yàn)的變量為光照，實(shí)驗(yàn)組為明亮環(huán)境（有光），對照組為陰暗環(huán)境（無光）。3.黃粉蟲數(shù)量不能太少，原因是避免偶然性，減小誤差，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。4.實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì),5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理：取平均值。6.黃粉蟲屬于節(jié)肢動物昆蟲綱，選擇黃粉蟲的原因是黃粉蟲對光照反應(yīng)較為迅速，容易觀察。7.實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)將黃粉蟲幼蟲放置在較暗的環(huán)境中，避免其因提前適應(yīng)光亮的環(huán)境而降低對光照的敏感程度。8.黃粉蟲對外界環(huán)境非常敏感，實(shí)驗(yàn)過程中要保持安靜，同時(shí)避免實(shí)驗(yàn)桌的晃動。,,【實(shí)驗(yàn)探究】黃粉蟲幼蟲的生活是否還受其他非生物因素（如水分、溫度等）的影響？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。紙盒的一半為濕潤環(huán)境，一半為干燥環(huán)境，將10只等大的黃粉蟲幼蟲置于紙盒中央，將紙盒置于陰暗環(huán)境中，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)黃粉蟲幼蟲在兩種環(huán)境中的個(gè)體數(shù)量。,,【跟蹤訓(xùn)練】1.（經(jīng)典題）要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)該選擇（）,2.（改編題）根據(jù)“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程，回答：（1）該探究過程所采用的科學(xué)探究方法主要是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測量法D.調(diào)查法（2）所提出的探究問題：__________________________________________________________________？（3）下圖是放置黃粉蟲幼蟲紙盒的縱切面示意圖，在探究過程中需將黃粉蟲幼蟲平均放置在_____處。,光照會影響黃粉蟲幼蟲的生活（黃粉蟲幼蟲喜歡,生活在陰暗的環(huán)境中）嗎,A、D,（4）將黃粉蟲幼蟲（共20條）靜置5～6分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，取平均值，所得數(shù)據(jù)如下表所示：,請你在下面的坐標(biāo)內(nèi)，描繪出黃粉蟲幼蟲在陰暗處的數(shù)量變化曲線。（5）本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_____，選用黃粉蟲幼蟲的數(shù)量為20條，而不是選用一條的目的是____________________________________________________________________________。,光照,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性，減小,誤差，使結(jié)果更科學(xué)、更具說服力（合理即可得分）,3.（2018壽光、高密聯(lián)考一模）請你結(jié)合下面的資料和某同學(xué)開展的探究實(shí)驗(yàn)，分析回答有關(guān)問題：入夏以后，惱人的蚊子又“活躍”起來，為了減少蚊蟲的叮咬，某小區(qū)物業(yè)工作人員決定每天向小區(qū)池塘內(nèi)噴灑滅蚊劑。噴藥一段時(shí)間后，池塘內(nèi)的一些魚類等動物陸續(xù)出現(xiàn)了死亡的現(xiàn)象。某同學(xué)通過查閱資料知道了該滅蚊劑對水生小動物具有一定的毒性，而水草A和水草B對該滅蚊劑有一定的降解作用。為了比較單獨(dú)投放一種水草和混合投放兩種水草對該滅蚊劑的降解效果，甲同學(xué)決定利用若干玻璃魚缸、自來水、滅蚊劑、小金魚、水草A和水草B等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如下：,①取3個(gè)相同規(guī)格的玻璃魚缸，分別加入5升自來水，編號甲、乙、丙。②選擇6條Ⅰ的小金魚，平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚缸中。③在甲、乙兩個(gè)魚缸中分別加入生長良好的200克水草A和200克水草B；向丙魚缸中加入Ⅱ。④向三個(gè)魚缸中分別加入10毫升滅蚊劑。⑤將三個(gè)魚缸放在Ⅲ的同一地點(diǎn)。⑥每天定時(shí)觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄。,（1）請你幫助甲同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)方案：Ⅰ_____________________________。Ⅱ________________________。Ⅲ_____________________。（2）請你找出上述方案中需要改進(jìn)的地方并加以改正：_________________________________________________________________________。,同種且大小及活動狀態(tài)基本相同,100克水草A和100克水草B,陽光充足（合理即可）,①中的自來水應(yīng)改為池塘水②中的6條應(yīng)改為15條或更多（答對其,中一項(xiàng)即可）,（3）經(jīng)過完善和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案后，甲、乙、丙三個(gè)玻璃魚缸能否看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？你的理由是________________________________________________________________。（4）物業(yè)工作人員向小區(qū)池塘內(nèi)噴灑滅蚊劑，主要目的是消滅蚊子的_____。蚊子和小金魚這兩類動物在身體結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________。,能，由生物成分和非生物成分組成（或,是生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體）,幼蟲,有無（脊,椎骨構(gòu)成的）脊柱,