宏觀經(jīng)濟學導論ppt課件
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宏觀經(jīng)濟學 Macroeconomics,1,第一講 緒 論,,2,思考題,1.宏觀經(jīng)濟學的研究對象是什么?它與微觀經(jīng)濟學有什么區(qū)別? 2.為什么說失業(yè)和通貨膨脹是宏觀經(jīng)濟學研究的一對主要矛盾?談談近年來,中國經(jīng)濟運行中存在的失業(yè)和通貨膨脹問題。 3.宏觀經(jīng)濟學的研究意義、研究方法是什么?同微觀經(jīng)濟學相比較,有哪些聯(lián)系和區(qū)別? 4.兩部門、三部門和四部門宏觀經(jīng)濟的流程圖? 5.你認為當前中國宏觀經(jīng)濟運行中的主要問題是什么?,3,1.1 宏觀經(jīng)濟學研究的主要問題,研究問題之一:長期經(jīng)濟增長(Economic Growth) 增長源泉 勞動人口增長 人均勞動生產(chǎn)率增長 研究問題之二:經(jīng)濟周期(Business Cycle) 商業(yè)周期的不同特征 各種對周期波動的解釋,4,1.1 宏觀經(jīng)濟學研究的問題,研究問題之三:失業(yè)(Unemployment) 基本概念:有勞動能力并尋求工作但找不到工作的現(xiàn)象 度量方法:失業(yè)人口除以總勞動人口,5,1.1 宏觀經(jīng)濟學研究的問題,研究問題之四:通貨膨脹(Inflation)商業(yè)周期的不同特征 基本概念:一個經(jīng)濟中大多數(shù)商品和服務的價格在一段時間內(nèi)連續(xù)上漲。 產(chǎn)生原因:發(fā)行貨幣過量、投資消費需求過旺、工資等成本上升,6,1.1 宏觀經(jīng)濟學研究的問題,研究問題之五:國際經(jīng)濟(International Economy) 封閉經(jīng)濟 開放經(jīng)濟 通貨膨脹在國與國之間的傳導 外貿(mào)盈余與赤字對一國就業(yè)與財政的影響,7,1.1 宏觀經(jīng)濟學研究的問題,研究問題之六:宏觀經(jīng)濟政策 財政政策:由政府的稅收政策和支出政策所組成 貨幣政策:在中央銀行的控制下如何決定和調(diào)整一個國家的貨幣供給增長速度,8,1.2 宏觀經(jīng)濟學的研究對象,宏觀經(jīng)濟學研究的是社會總體的經(jīng)濟行為及其后果,即研究國民收入,研究如何使之穩(wěn)定地增長。 主要宏觀經(jīng)濟變量包括,國民生產(chǎn)總值,國內(nèi)生產(chǎn)總值,消費量,投資量,儲蓄率,貨幣存量,政府預算,失業(yè)率,通貨膨脹率,利率,匯率等。 總量可能是個量相加得到的總和,也可能是個量的平均量,如價格水平是各種商品價格的平均數(shù)。,9,1.3 宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學(1),,10,1.3 宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學(2),微觀經(jīng)濟學: 以單個企業(yè)或家庭的行為作為研究對象,研究它們的供求行為與價格變動之間的關系。 宏觀經(jīng)濟學:研究的問題是一個國家整體經(jīng)濟的運作情況以及政府如何運用經(jīng)濟政策來影響國家整體經(jīng)濟的運作。 微觀經(jīng)濟學是宏觀經(jīng)濟學的基礎 微觀經(jīng)濟學——只看見樹木而不問森林; 宏觀經(jīng)濟學——只看見森林而不問樹木。 合成謬誤(Fallacy of Composition):有些在個體或微觀成立的道理,不能因此斷定在整體或宏觀同樣成立,否則會出現(xiàn)合成推理的謬誤。 (節(jié)儉反論、單個廠商工資與總體),11,古典宏觀經(jīng)濟模型,貨幣主義、供給學派、理性預期學派,,,,宏觀 經(jīng)濟 政策,解釋 經(jīng)濟 運行,1.4 宏觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容,12,1.5 宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展,經(jīng)濟大蕭條與新古典經(jīng)濟學的危機 凱恩斯主義經(jīng)濟學:《就業(yè)、利息和貨幣通論》(1936年) 薩繆爾森的第三次綜合:1948年,《經(jīng)濟學》。新古典綜合派與混合經(jīng)濟 貨幣主義、供給學派與理性預期 貨幣主義(弗里德曼) 供給學派(拉弗) 理性預期(盧卡斯) 新古典宏觀經(jīng)濟學與新凱恩斯主義 新古典宏觀經(jīng)濟學——理性預期發(fā)展而來 新凱恩斯主義——凱恩斯主義發(fā)展而來,13,1.6.1 實證分析方法和規(guī)范分析法,實證分析方法的精神實質(zhì)是揭示經(jīng)濟現(xiàn)象之間的因果關系。 經(jīng)驗實證:就是對個別經(jīng)濟現(xiàn)象因果聯(lián)系的認識上升到理論的高度,即從中挖掘出一般性的規(guī)律。認識路線是從個別到一般。 邏輯實證:也稱為演繹法或抽象分析法。 它對因果關系的把握是從建立假設開始的,借假設排除一切無關或次要的因素,保留少數(shù)重要因素,從而從中觀察現(xiàn)象之間的因果關系。認識路線是從一般到個別。 實證研究描述客觀經(jīng)濟現(xiàn)象之間的因果關系,不存在“好或壞”,“應該或不應該”的評價。,14,1.6.2 經(jīng)濟理性主義假設,是現(xiàn)代西方經(jīng)濟學貫穿始終的最重要的假定之一。是指在進行邏輯實證的研究過程中,總是假定當事人有非常明確行為的目標,在經(jīng)濟決策時,總是深思熟慮的進行權(quán)衡比較,選擇最佳方案,以期獲得盡可能大的利益。 經(jīng)濟理性主義隱含了經(jīng)濟學研究對當事人追求最大利益行為的肯定。當事人從理性出發(fā)選擇的行為與社會最優(yōu)相悖時,經(jīng)濟學不簡單的指責追求最大利益行為本身,而是探求使當事人選擇這種追求最大利益行為的外部條件,如技術(shù)、資源、體制等。,15,1.6.3 均衡分析方法,均衡是從物理學借用的概念,在經(jīng)濟學中主要描述三種情況: 經(jīng)濟當事人利益最大化狀態(tài) 市場供給與需求的均衡 市場供給與需求非均衡保持不變 總體上,均衡指一種“保持不變”的狀態(tài)。,16,1.6.4 靜態(tài)、比較靜態(tài)和動態(tài)分析方法,靜態(tài)分析重點刻畫均衡狀態(tài)的特征以及形成均衡狀態(tài)的條件。 比較靜態(tài)研究兩個均衡狀態(tài)之間的聯(lián)系,揭示一個均衡會沿著哪個方向過渡到另一個均衡狀態(tài)。 動態(tài)分析把經(jīng)濟變量的調(diào)整放到時間緯度中去研究。,17,1.6.5 總量分析與個量分析(1),宏觀經(jīng)濟學以總體經(jīng)濟活動為對象,它必須描繪社會經(jīng)濟活動的總圖景,分析影響就業(yè)與經(jīng)濟增長的總量以及相互關系。如 社會總供求、均衡的國民收入、總就業(yè)量、物價水平、經(jīng)濟增長率等如何決定;總消費、總儲蓄、總投資、貨幣供求量、利息率、匯率等如何決定,以及它們的相互依存關系。,18,總量分析與個量分析(2),微觀經(jīng)濟學則以個體經(jīng)濟活動為對象,分析單個廠商如何獲得最大利潤,單個居民戶如何得到最大滿足。如 單個商品的效用、供求量、價格等如何決定;單個企業(yè)的各種生產(chǎn)要素的投入量、產(chǎn)出量、成本、收益和利潤等如何決定 以及這些量之間的相互關系。,19,1.6.6 需求分析與供給分析,研究市場經(jīng)濟離不開需求分析和供給分析,宏觀經(jīng)濟學也不例外。不過宏觀經(jīng)濟學的需求和供給分析有其自身特點: 經(jīng)濟蕭條時側(cè)重于需求分析;經(jīng)濟高漲時側(cè)重于供給分析。 短期內(nèi)側(cè)重于需求分析;長期內(nèi)側(cè)重于供給分析。,20,1.6.7 存量分析與流量分析(1),flow 是指一定時期測算出來的量值 Stock則是指一個時點測算出來的量值 流量來自于存量,流量又歸于存量之中 人口總數(shù)是個存量,它表示一個時點上人口數(shù);而人口出生數(shù)是流量,它表示一個時期內(nèi)新出生人數(shù)。一定的人口出生數(shù)來自于一定的人口數(shù),而新出生的人口數(shù)又計入人口總數(shù)。 同理,一定的國民收入來自于一定的國民財富,而新創(chuàng)造的國民收入又計入國民財富中。,21,存量分析與流量分析(2),投資是流量,資本是存量。 國民收入是流量,財富是存量。 一個國家的勞動力人數(shù)、受雇傭的人數(shù)是存量,而一定時間內(nèi)新找到工作的人數(shù)或丟掉工作的人數(shù)是一個流量。 貨幣供應量是存量,而貨幣流通量是流量 儲蓄是流量,而儲蓄額則是存量 消費是流量,而消費總額是存量,22,1.6.8 事前變量分析與事后變量分析,事前變量(計劃量、意愿量):是經(jīng)濟變量在決策時的取值。 事后變量(實際量、統(tǒng)計量):是指經(jīng)濟變量的實際取值。 事前變量和事后變量分析在宏觀經(jīng)濟分析中相當重要。,23,1.7.1 宏觀經(jīng)濟的流程圖 (簡單經(jīng)濟的情況),這個經(jīng)濟體系只有家庭和廠商兩個部門,而且部門內(nèi)部不發(fā)生交換活動的情況。其中: 家庭是要素的供給者,商品的需要者。 企業(yè)是要素的需要者,商品的供給者。 二者通過商品市場和要素市場聯(lián)系起來。 總產(chǎn)出=總支出=總收入 家庭把全部收入用來購買商品,則家庭部門的總支出就可以衡量總產(chǎn)出。 家庭的支出又等于總收入,則總產(chǎn)出也等總收入。,24,1.7.1 兩部門經(jīng)濟流程,要素市場,家庭部門,廠商部門,商品市場,,,,,,,,,,,,,,,,,,勞動、土地、資本、企業(yè)家才能,商品和服務,,商品流,貨幣流,要素收入,要素成本,消費支出,銷售收入,總產(chǎn)出=總支出=總收入,25,1.7.1兩部門經(jīng)濟流程—漏出與注入,漏出(leakage):兩部門經(jīng)濟中,實際上家庭不一定把全部要素收入用于消費支出,會多少有一部分用于儲蓄,即漏出。從而使商品市場上一部分商品銷售不出去。 注入(injection):在家庭有漏出的情況下,就需要建立資本市場,使儲蓄轉(zhuǎn)化為投資,注入相應的銷售收入。 只要廠商的投資等于家庭的儲蓄,注入等于漏出,整個國民經(jīng)濟仍然可以達到平衡。,26,1.7.1兩部門經(jīng)濟流程—漏出與注入,要素市場,家庭部門,廠商部門,商品市場,,,,,,,,,,,,,,,,,,勞動、土地、資本、企業(yè)家才能,商品和服務,,商品流,貨幣流,要素收入,要素成本,消費支出,銷售收入,資本市場,,,儲蓄,證券投資,總產(chǎn)出=總支出=總收入,27,1.7.2 包括政府部門的情況(1),現(xiàn)代經(jīng)濟中,政府部門起著非常大的作用,三部門經(jīng)濟就是把政府部門的經(jīng)濟行為加入進來。 政府部門的主要經(jīng)濟行為有: 從家庭和廠商部門貨幣流以稅收(直接稅、間接稅)的形式流入政府;以公債的形式從資本市場流入。 貨幣流流出方面:購買廠商商品支出;向家庭轉(zhuǎn)移支付;向資本市場發(fā)行貨幣。 最終仍然會保持宏觀經(jīng)濟的均衡。,28,三部門經(jīng)濟流程圖(2),直接稅 是指其負擔不能轉(zhuǎn)嫁的稅,包括根據(jù)收入和財產(chǎn)征收的稅,如個人收入所得稅、公司所得稅、財產(chǎn)稅和財產(chǎn)轉(zhuǎn)移稅等 間接稅 是指其稅負可能轉(zhuǎn)嫁的稅,包括與商品的交易相聯(lián)系的稅收,如消費稅、貨物稅、關稅等。 政府的轉(zhuǎn)移支付(Transfer Payments)包括 經(jīng)濟蕭條年份的失業(yè)救濟金 退休人員的退休金 對盲人退伍軍人和其他人的補助金 以及政府支付的公債利息,29,三部門經(jīng)濟流程圖(2),三部門經(jīng)濟中的注入和漏出: 第一:注入--- 企業(yè)投資;漏出--- 居民儲蓄 第二:注入--- 政府支出; 漏出--- 政府稅收,30,三部門經(jīng)濟流程圖,要素市場,家庭部門,廠商部門,商品市場,,,,,,,,,商品流,貨幣流,資本市場,儲蓄,證券投資,政府部門,,,,,,,,,,,,,,,要素收入,要素成本,消費支出,銷售收入,,,,,,,,,直接稅,間接稅,轉(zhuǎn)移支付,政府購買,,,公債發(fā)行,貨幣發(fā)行,總產(chǎn)出=總支出=總收入,31,1.7.3 包括國外部門的情況(1),四部門經(jīng)濟中把國外對宏觀經(jīng)濟的影響納入進來,國外的經(jīng)濟影響主要有: 家庭進口 廠商與國外的商品資本往來 政府直接進口國外商品以及對進口征收關稅,32,四部門經(jīng)濟流程(2),四部門經(jīng)濟中的注入和漏出: 第一對: 注入--- 企業(yè)投資; 漏出--- 居民儲蓄 第二對 注入--- 政府支出; 漏出--- 政府稅收 第三對 注入--- 出口;增加國內(nèi)消費 漏出--- 進口;退出國內(nèi)消費,33,1.7.3 四部門經(jīng)濟流程圖,要素市場,家庭部門,廠商部門,商品市場,,,,,,,,,商品流,貨幣流,資本市場,儲蓄,證券投資,政府部門,,,,,,,,,,,,,,,要素收入,要素成本,消費支出,銷售收入,,,,,,,,,直接稅,間接稅,轉(zhuǎn)移支付,政府購買,,,公債發(fā)行,貨幣發(fā)行,國際市場,,,,,,,,,居民進口,進出口,資本往來,政府進口,關稅,總產(chǎn)出=總支出=總收入,34,推薦幾本參考書:,[美]曼昆(Mankiw),梁小民譯,《經(jīng)濟學原理》,三聯(lián)北京大學聯(lián)合出版,1999年第一版 [加]邁克爾.帕金,梁小民譯,《經(jīng)濟學》,人民郵電出版社,2003年第一版 [美]斯蒂格利茨(Stigliz),高鴻業(yè)主審,《經(jīng)濟學》,人民大學出版社1999年第一版 [美]薩繆爾森和諾德豪斯(P.Samuelson和W.Nordhaus ),蕭琛等譯,《經(jīng)濟學》,華夏出版社,1999年第16版(圖書館有第17版),35,- 配套講稿:
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