高考語文二輪復(fù)習(xí) 第五章 實(shí)用類文本閱讀-精細(xì)閱讀精準(zhǔn)表達(dá) 對點(diǎn)專練12 分析傳主取得成功、成就的原因

《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第五章 實(shí)用類文本閱讀-精細(xì)閱讀精準(zhǔn)表達(dá) 對點(diǎn)專練12 分析傳主取得成功、成就的原因》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第五章 實(shí)用類文本閱讀-精細(xì)閱讀精準(zhǔn)表達(dá) 對點(diǎn)專練12 分析傳主取得成功、成就的原因（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

對點(diǎn)專練12　分析傳主取得成功、成就的原因 閱讀下面的文字，完成文后題目。 幾何學(xué)中的哥白尼 1893年，喀山大學(xué)豎立起了世界上第一個為數(shù)學(xué)家雕塑的塑像。這位數(shù)學(xué)家就是俄國偉大的學(xué)者、非歐幾何的重要創(chuàng)始人——羅巴切夫斯基。 羅巴切夫斯基出身貧寒，中學(xué)時代遇上了一個知識淵博又循循善誘的數(shù)學(xué)老師，受其影響，很早就迷上了數(shù)學(xué)。升入喀山大學(xué)后，他就與這所學(xué)校結(jié)下了不解之緣。從大學(xué)生到教授，從系主任到校長，他在這里度過了40個春秋。 羅巴切夫斯基從1815年著手研究歐幾里得幾何的平行線理論，從1823年起更是全身心地投入其中。1826年2月11日是數(shù)學(xué)史上一個劃時代的日子。這一天，在喀山大學(xué)物理數(shù)學(xué)系會議上，羅巴切夫斯基以平靜無畏的姿態(tài)，宣讀了他的學(xué)術(shù)報告《平行線理論和幾何學(xué)原理概論及證明》，向世界公開了自己的新觀點(diǎn)。這一天被公認(rèn)為“非歐幾何誕生日”。 在這次會議上，他的那些“莫名其妙的話”，讓臺下幾位著名數(shù)學(xué)家聽得目瞪口呆。諸如“三角形的內(nèi)角和小于兩直角”“銳角一邊的垂線可以和另一邊不相交”等等，這些命題不僅與歐幾里得幾何相沖突，而且還與人們的日常經(jīng)驗(yàn)相背離?！傲_巴切夫斯基是向一個公理挑戰(zhàn)。”后來，愛因斯坦總結(jié)道。 走下講臺后，這位喀山大學(xué)圖書館兼博物館館長，試圖同與會者交流看法，但所有人都不愿評論這篇“荒誕離奇”的論文。而回到自己的崗位上，羅巴切夫斯基還需要靜下心來，把一些亂七八糟的東西整理得有條不紊。由于沒錢雇助手，他得親自給圖書分類編目，給礦物標(biāo)本撣去灰塵，給鳥類標(biāo)本清除害蟲，必要時還得拖地板。 這種習(xí)慣，他在擔(dān)任校長后也依舊保持著。有一次，他脫下外衣正在干活，一位外賓誤認(rèn)為他是工作人員，請他帶自己參觀圖書館和博物館。羅巴切夫斯基欣然答應(yīng)，帶著客人參觀館里最珍貴的藏品，并做了詳細(xì)講解。當(dāng)晚，在省長的宴會上，外賓發(fā)現(xiàn)白天的“向?qū)А本谷慌c自己同桌，才驚奇地發(fā)現(xiàn)了他的校長身份。 也正是校長身份，讓羅巴切夫斯基的數(shù)學(xué)論文得以流傳。他當(dāng)年在學(xué)術(shù)會議上宣讀提交的論文被弄丟了，他又根據(jù)自己的研究進(jìn)展寫了論文《幾何學(xué)原理》?；蛟S出于對校長的“尊敬”，《喀山大學(xué)通訊》發(fā)表了這篇論文。在校長的請求下，校方將論文送到圣彼得堡科學(xué)院。“看來，作者旨在寫出一部使人不能理解的著作。他做到了。”受命負(fù)責(zé)評審的知名院士在鑒定書中寫道，同時強(qiáng)調(diào)這篇論文“不值得科學(xué)院注意”。一些數(shù)學(xué)家開始嘲笑非歐幾何學(xué)是一種“笑話”，甚至與數(shù)學(xué)毫不相關(guān)的作家歌德，也在《浮士德》里對非歐幾何進(jìn)行了一番嘲弄。 在創(chuàng)立和發(fā)展非歐幾何的艱難歷程中，羅巴切夫斯基始終沒能遇到他的公開支持者。其實(shí)早在1792年，也就是羅巴切夫斯基誕生的那一年，德國數(shù)學(xué)家高斯就已經(jīng)產(chǎn)生了非歐幾何思想萌芽，到了1817年已初步成熟。但高斯向來主張“寧可少些，但要成熟些”“不留下進(jìn)一步要做的事”。同時，他也害怕新幾何會激起學(xué)術(shù)界的不滿和社會的反對，會影響自己作為“數(shù)學(xué)王子”的尊嚴(yán)和聲望，因而一直沒敢把自己的發(fā)現(xiàn)公之于世。當(dāng)高斯看到羅巴切夫斯基的非歐幾何著作后，內(nèi)心是矛盾的，他私下在朋友面前高度稱贊羅巴切夫斯基是“俄國最卓越的數(shù)學(xué)家之一”，卻又不準(zhǔn)朋友向外界泄露他對非歐幾何的看法；他積極推選羅巴切夫斯基為哥廷根皇家科學(xué)院通訊院士，但他所寫的推選通知書卻避而不談羅巴切夫斯基最卓越的貢獻(xiàn)——創(chuàng)立非歐幾何。 羅巴切夫斯基為非歐幾何的生存和發(fā)展奮斗了三十多年，盡管飽受非難，但他從來沒有動搖過對新幾何遠(yuǎn)大前途的堅(jiān)定信念。在臨去世的前一年，即使已經(jīng)雙目失明，他還通過口述的方式完成了巨著《論幾何學(xué)》。 歷史是最公允的，它終將會對各種思想、觀點(diǎn)和見解作出正確的評價。隨著非歐幾何的進(jìn)一步發(fā)展，羅巴切夫斯基的獨(dú)創(chuàng)性研究早已得到學(xué)術(shù)界的高度評價和一致贊美，而羅巴切夫斯基也被人們贊譽(yù)為“幾何學(xué)中的哥白尼”。 相關(guān)鏈接 ①1830年夏天，瘟疫席卷俄國，喀山城幾乎十室九空。當(dāng)時細(xì)菌理論還沒有建立，落后的衛(wèi)生習(xí)慣使霍亂菌橫行無阻。羅巴切夫斯基組織教職工和他們的家屬，采取了嚴(yán)格的隔離治療的措施，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了時代的前面。在瘟疫流行期間，整個大學(xué)只有16人喪生。(《羅巴切夫斯基傳略》) ②哥白尼和羅巴切夫斯基之間有一種相似的關(guān)系，兩人在科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)方面都引起了一次革命，一次讓我們更準(zhǔn)確地了解宇宙的革命。(《數(shù)學(xué)分支巡禮》) 1.羅巴切夫斯基是如何一步步成為“幾何學(xué)中的哥白尼”的？請結(jié)合材料簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①中學(xué)時代迷上數(shù)學(xué)，1815年著手研究歐幾里得幾何的平行線理論。②1826年發(fā)表學(xué)術(shù)報告《平行線理論和幾何學(xué)原理概論及證明》，宣告非歐幾何誕生。③擔(dān)任校長后發(fā)表論文《幾何學(xué)原理》，并送交圣彼得堡科學(xué)院進(jìn)行評審和鑒定。④始終未曾動搖對非歐幾何的堅(jiān)定信念，晚年在失明的情況下口述完成巨著《論幾何學(xué)》。⑤經(jīng)過時間的考驗(yàn)，羅巴切夫斯基的獨(dú)創(chuàng)性研究終于得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可與贊美。 2.羅巴切夫斯基取得事業(yè)成功的主觀原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　①有百折不撓的堅(jiān)定信念，敢于向公理挑戰(zhàn)，敢于為真理獻(xiàn)身。②有科學(xué)創(chuàng)新精神，能突破傳統(tǒng)思維模式和日常經(jīng)驗(yàn)的束縛。③對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，認(rèn)真專注，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒。④在日常管理工作中親力親為，盡職盡責(zé)，接人待物富有熱情。`⑤在遇到重大考驗(yàn)時，處事果斷，能團(tuán)結(jié)群眾，采取科學(xué)的方法。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 “三棲專家”孟祥青 有人說他是具有遠(yuǎn)見卓識的戰(zhàn)略學(xué)者，有人說他是游刃有余的外宣專家，有人說他是光彩奪目的明星教授——他就是被譽(yù)為“三棲專家”的國防大學(xué)戰(zhàn)略研究所副所長孟祥青。 1983年，孟祥青從中國人民大學(xué)國際政治系畢業(yè)時，恰逢部隊(duì)到大學(xué)招兵。“我父親是1938年參加革命的老干部，對我影響很大，能成為一名軍人，我們?nèi)叶挤浅８吲d?！泵舷榍嗾f。特招入伍的孟祥青被安排到陸軍第38集團(tuán)軍某連代職鍛煉。一年的部隊(duì)生活，艱苦的訓(xùn)練讓他完成了從大學(xué)生向合格軍人的轉(zhuǎn)變。1986年，作為國防大學(xué)成立以來世界經(jīng)濟(jì)政治教研室最年輕的教員之一，孟祥青夾起教案，開始獨(dú)立授課，從此在三尺講臺上演繹精彩。 “和平并不等于安全，發(fā)展也蘊(yùn)含著風(fēng)險；不僅要居安思危，還要居危思危?！泵舷榍嗾f，“我在不同的場合這樣大聲呼喚，目的是讓大家感覺到，改革開放的和平年代，威脅和挑戰(zhàn)仍然不少且復(fù)雜多元，戰(zhàn)爭離我們其實(shí)很近，每個人都要從‘居危’視角重視國家安全。” 2011年11月，孟祥青參加在布魯塞爾舉辦的首屆中歐高層論壇。會上，他發(fā)表了有關(guān)“中國和平發(fā)展戰(zhàn)略與中國國防現(xiàn)代化”的演講，引起與會專家共鳴。事后，我駐歐盟使團(tuán)專門給學(xué)校發(fā)來表揚(yáng)信。“能在維護(hù)國家利益時挺身而出，作出自己的努力，這是我最大的職責(zé)和榮耀。”孟祥青說。 從事戰(zhàn)略理論教學(xué)幾十年來，孟祥青把自己的講臺拓展到軍營、黨政機(jī)關(guān)、院校和研究機(jī)構(gòu)。他舉辦學(xué)術(shù)報告數(shù)百場，直接聽眾逾50萬人。2003年，國內(nèi)一所知名高校以優(yōu)厚條件想把孟祥青“挖走”，但他婉言謝絕了。在孟祥青心中，“搞戰(zhàn)略理論教學(xué)是興趣也是使命”，他早把人生夢想熔鑄于人民軍隊(duì)中，熔鑄于國家安全戰(zhàn)略研究之中。 “要達(dá)到高水準(zhǔn)，還需努力。”當(dāng)年，國防大學(xué)老校長張震聽課后的一句評語，讓孟祥青銘記至今，并一直用以鞭策自己?！拔覀兊膶W(xué)生很多都是軍隊(duì)高級干部，每人都是一本有內(nèi)涵的‘書’，要讓他們聽得進(jìn)去，教師必須是更厚的‘經(jīng)書’?！泵舷榍嗾f。為了增加自己的“厚度”，孟祥青博覽群書，尤其是那些與戰(zhàn)略學(xué)相關(guān)的學(xué)科，如歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。從歷史的風(fēng)起云涌到世界的日新月異，從彼岸烽火到此地風(fēng)光，不同視野、不同角度，讓他在戰(zhàn)略理論體系和基本原則方面能有所領(lǐng)悟，從而在面對重大國際問題時有更強(qiáng)的判斷能力。 有兩個習(xí)慣孟祥青保留至今，一是睡前讀書，二是做卡片。無論教學(xué)科研有多忙，工作到多晚，他睡覺前必看個把鐘頭的專業(yè)書籍，有了好的想法和思路，他會立刻記在卡片上；晚上睡覺前，他會把卡片放在床頭，以備半夜醒來記下靈感。孟祥青說，只有這樣，才能不總“吃老本”，才能保持“新鮮感”。 在孟祥青的課堂上，既有唇槍舌劍的辯論，也有開懷大笑的幽默。“他的課思想深邃，觀點(diǎn)新穎，充滿著一種震撼人心的激情和發(fā)人深省的思考。”國防大學(xué)戰(zhàn)略班學(xué)員、南京軍區(qū)聯(lián)勤部政委周明貴對孟祥青的課贊不絕口。 一分耕耘一分收獲。近年來，在人才濟(jì)濟(jì)的國防大學(xué)，孟祥青講授的“國際形勢與我國安全環(huán)境”“中東北非劇變及思考”“美國安全戰(zhàn)略調(diào)整及影響”“釣魚島爭端趨勢及思考”等課，在學(xué)員測評中均名列前茅，被評為學(xué)校的“精品課”“主干課”或“特色課”。孟祥青連續(xù)13年獲得國防大學(xué)“優(yōu)質(zhì)大課獎”，獲評?！疤貎?yōu)教師”“學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人”。 針對中國面臨的安全挑戰(zhàn)更加多元和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，孟祥青密切關(guān)注世界局勢和中國周邊熱點(diǎn)，他承擔(dān)的課題無不關(guān)乎重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。 “軍事學(xué)者不能關(guān)起門來做書齋式學(xué)問，必須密切關(guān)注國家安全的現(xiàn)實(shí)威脅。軍事戰(zhàn)略學(xué)的生命力在于探尋滿足實(shí)際國防安全需求的科學(xué)答案，把專業(yè)研究同國家命運(yùn)聯(lián)系起來。”孟祥青曾兩赴南海進(jìn)行調(diào)研，他登上海島礁石，了解官兵的海防生活，完成的報告得到上級的肯定。 談及國家安全局勢，孟祥青難掩內(nèi)心的焦灼：中國是當(dāng)今世界最大的發(fā)展中國家，是最大的社會主義國家，是尚未完全統(tǒng)一的大國，是地緣環(huán)境最復(fù)雜的大國之一，是正在發(fā)展中的大國，這五大特點(diǎn)集于一身，使得中國面臨較大的安全壓力。他撰文《中國安全：兩難與出路》，列舉中國未來10到20年間可能面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出在兩難中謀出路的觀點(diǎn)，引起學(xué)界廣泛討論。(選自《光明日報》，有刪改) 3.國防大學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，為什么孟祥青能夠連續(xù)13年獲得國防大學(xué)“優(yōu)質(zhì)大課獎”？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①博覽群書。尤其是那些與戰(zhàn)略學(xué)相關(guān)的學(xué)科的書籍，他都進(jìn)行閱讀。②視野開闊。從歷史到當(dāng)下，從彼岸到此地，他都關(guān)注并思考。③習(xí)慣良好。有兩個習(xí)慣孟祥青保留至今，一是睡前讀書，二是做卡片。④課堂氣氛活躍。他的課堂既有唇槍舌劍的辯論，也有開懷大笑的幽默。⑤思想深邃，觀點(diǎn)新穎。他的課充滿著一種震撼人心的激情和發(fā)人深省的思考。 4.國內(nèi)一所知名高校以優(yōu)厚條件想把孟祥青從國防大學(xué)“挖走”，孟祥青卻婉言謝絕了。孟祥青為什么會婉言謝絕？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、倜舷榍嗟母赣H是1938年參加革命的老干部，對他影響很大，使他對軍人和國家安全情有獨(dú)鐘。②孟祥青認(rèn)為在國防大學(xué)他可以把專業(yè)研究同國家命運(yùn)聯(lián)系起來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。③搞戰(zhàn)略理論教學(xué)是他的興趣也是他所認(rèn)為的使命。孟祥青早把人生夢想熔鑄于人民軍隊(duì)中，熔鑄于國家安全戰(zhàn)略研究之中。 5.為什么孟祥青被人們譽(yù)為“三棲專家”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ 答案　孟祥青是具有遠(yuǎn)見卓識的戰(zhàn)略學(xué)者，又是游刃有余的外宣專家，還是光彩奪目的明星教授，所以他被人們譽(yù)為“三棲專家”。具體體現(xiàn)在以下幾個方面： (1)具有遠(yuǎn)見卓識的戰(zhàn)略學(xué)者。①密切關(guān)注世界局勢和中國周邊熱點(diǎn)，他承擔(dān)的課題無不關(guān)乎重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。②撰文《中國安全：兩難與出路》，列舉中國未來10到20年間可能面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出在兩難中謀出路的觀點(diǎn)。③探尋滿足實(shí)際國防安全需求的科學(xué)答案，把專業(yè)研究同國家命運(yùn)聯(lián)系起來。 (2)游刃有余的外宣專家。①在不同的場合都大聲呼喚，每個人都要從“居?！币暯侵匾晣野踩＂趨⒓釉诓剪斎麪柵e辦的首屆中歐高層論壇，發(fā)表了有關(guān)“中國和平發(fā)展戰(zhàn)略與中國國防現(xiàn)代化”的演講，引起與會專家共鳴。③從事戰(zhàn)略理論教學(xué)幾十年來，孟祥青把自己的講臺拓展到軍營、黨政機(jī)關(guān)、院校和研究機(jī)構(gòu)。他舉辦學(xué)術(shù)報告數(shù)百場，直接聽眾逾50萬人。 (3)光彩奪目的明星教授。①他的課思想深邃，觀點(diǎn)新穎，充滿著一種震撼人心的激情和發(fā)人深省的思考。②他講授的“國際形勢與我國安全環(huán)境”“中東北非劇變及思考”等課，在學(xué)員測評中均名列前茅，被評為學(xué)校的“精品課”“主干課”或“特色課”。③他連續(xù)13年獲得國防大學(xué)“優(yōu)質(zhì)大課獎”，獲評?！疤貎?yōu)教師”“學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人”。