《高二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件).ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高二高二(25)(25)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì) 班主任寄語(yǔ): 任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗。 家長(zhǎng)會(huì)目的 本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的： 了解學(xué)校管理，促進(jìn)家校合作 , 形成教育合力，給孩子鼓勁、 鼓勵(lì),進(jìn)入期末、高三復(fù)習(xí)再動(dòng) 員,為了孩子更好地發(fā)展。 一、看往昔高考， 定合理目標(biāo) 合理定位，明確目標(biāo) 距離高考時(shí)間：383天 學(xué)生代表發(fā)言 常務(wù)班長(zhǎng)：李?lèi)?生活班長(zhǎng)：侯凡 孩子的心里話(huà)孩子的心里話(huà) 我們?cè)谂Γ覀儠?huì)更努力! 請(qǐng)多鼓勵(lì)和支持! 給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和信任! 家長(zhǎng)代表發(fā)言 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重視學(xué)習(xí)， 有緊迫感和壓力。 好的學(xué)習(xí)氛圍已形成，互助 互學(xué)。 主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到提
2、升，主 動(dòng)鉆研、主動(dòng)提問(wèn)的同學(xué) 逐漸增多。 多數(shù)同學(xué)能充分利用時(shí)間， 作業(yè)完成情況較好。 存在回避問(wèn)題現(xiàn)象，不積 極正視問(wèn)題。 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力尚欠 缺。 主動(dòng)思考、訂正錯(cuò)題不到 位。 由于作業(yè)相對(duì)較多，動(dòng)作 較慢，部分同學(xué)疲于作業(yè) ，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)一步 復(fù)習(xí)訂正。 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之憂(yōu)慮學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之憂(yōu)慮 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)底子較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好 。 2、成績(jī)分化，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)、堅(jiān)持不懈的同學(xué)變得 更越來(lái)越好，而少數(shù)同學(xué)未能緊跟上，甚至被 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。 3、學(xué)科不平衡現(xiàn)象、導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)?cè)诘臀慌腔?，達(dá)不到一定高度。 4、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性、抗挫折能力尚不足， 個(gè)別同學(xué)的精力還沒(méi)有完全集中。 成績(jī)背
3、后的問(wèn)題成績(jī)背后的問(wèn)題 1.偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科； 2.課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢； 3.成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定； 4.考試來(lái)不及高質(zhì)量完成試卷； 5.考試焦慮，不能發(fā)揮出真實(shí)水平； 6.心不夠靜，自控能力差，易受不良因素的 誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)缺乏定力。 學(xué)習(xí)心靜則靈 1 1、文科學(xué)生成績(jī)升降起伏大，導(dǎo)致情緒、文科學(xué)生成績(jī)升降起伏大，導(dǎo)致情緒 變化大，青春期的學(xué)生敏感自尊，老師和變化大，青春期的學(xué)生敏感自尊，老師和 家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)一定要注意分寸，不要說(shuō)不合情家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)一定要注意分寸，不要說(shuō)不合情 理的話(huà)，他本身就有壓力，弄不好會(huì)引起理的話(huà)，他本身就有壓力，弄不好會(huì)引起 他的反感。他的反感。 2、對(duì)孩子的學(xué)
4、習(xí)要有正確態(tài)度。多鼓勵(lì) ，少批評(píng)，耐心傾聽(tīng)，孩子愿意說(shuō)出自己 的喜悅和煩惱，交流才順暢，和孩子關(guān)系 處理不好，問(wèn)題多半出在家長(zhǎng)。 幾點(diǎn)建議幾點(diǎn)建議 3、孩子身體正處在特殊的青春期，高考前的特 殊壓力期，家長(zhǎng)要體諒孩子，但不要姑息，各人 拿出家教的智慧，針對(duì)個(gè)性特點(diǎn)正確引導(dǎo)。 4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)對(duì)治。陰則陽(yáng)之，陽(yáng)則陰之 。目標(biāo)，壓力，懶散、習(xí)慣、心情等。 5、正確看待孩子的辛苦。叫苦叫累的孩子往往 不在狀態(tài)。 6、希望家長(zhǎng)支持治跛計(jì)劃，接下來(lái)的一年要提 供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促學(xué)習(xí)，清除干擾和誘惑 。 * 期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生 活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿(mǎn)足，但孩子生活 得較為壓抑，甚至
5、影響心理健康。盡力后仍 達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致 孩子自暴自棄。 * 期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺 少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。 * 適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔 高，不能操之過(guò)急，不能高不可攀，否則 可能大家都失望。 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕?在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要教育孩子在上課時(shí)專(zhuān)心 聽(tīng)老師講課，課堂上強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”“緊跟” 二點(diǎn)，課外可以適當(dāng)“主動(dòng)”“超前”，不 懂要及時(shí)虛心請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)方法上，要教育 孩子多采納老師指導(dǎo)的方法，別自以為是， 想“另辟捷徑”。 希望家長(zhǎng)配合的工作： 家長(zhǎng)要多和老師聯(lián)系，積極配合老師工 作,支持班級(jí)工作，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的 學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)
6、生樹(shù)立人生或高考目標(biāo)。 學(xué)海無(wú)涯苦作舟， 大海航行靠舵手。 科學(xué)地分析子女的成績(jī)。少與其他同 學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較 前后幾次考試，看是否退步，原因是什么 。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)， 多花些時(shí)間補(bǔ)上。 希望家長(zhǎng)配合的工作： 在思想上，家長(zhǎng)應(yīng)多與子女溝通，及時(shí) 了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，并給其 學(xué)習(xí)施加適當(dāng)?shù)膲毫?。注意?duì)子女的教育 方式方法，要多鼓勵(lì)少批評(píng)；注意觀察子 女的情緒變化，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使 孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo) ；工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在 校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況；要學(xué)會(huì)欣賞孩 子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予 鼓勵(lì)，以增強(qiáng)
7、他們的自信心。 希望家長(zhǎng)配合的工作： 在生活上，家長(zhǎng)能夠合理安排飲食， 注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、關(guān)心照顧，身體是革命 的本錢(qián) 。提醒孩子注意安全（交通安全 、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等），保證學(xué)生 按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或 看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí) ，抓好子女在家的行為習(xí)慣。春季注意 及時(shí)增減衣服，謹(jǐn)防感冒。 生物鐘調(diào)整，適應(yīng)高考。 希望家長(zhǎng)配合的工作： 要做到十關(guān)心： 1、在外留宿。 2、回家很遲。 3、帶同學(xué)住宿。 4、打電話(huà)時(shí)間長(zhǎng)， 次數(shù)多。 5、受傷回家。 6、超消費(fèi)。 7、超出友誼交往。 8、成績(jī)突然下降。 9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言 。10、愛(ài)玩游戲或看電子網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
8、 需要注意： 1、關(guān)注自己孩子的發(fā)展： 關(guān)注一下孩子的生活、 身體，經(jīng)常問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)。錢(qián)不能代替一切 親情。 2、合理加以干涉：作息時(shí)間安排上、衣著打扮上 ，日常消費(fèi)上 3、糾正三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)： （1）、覺(jué)得自己孩子也就這樣了。研究發(fā)現(xiàn)人腦 中都有80%的尚未開(kāi)發(fā)！不到高考成績(jī)公布，誰(shuí) 也不知道誰(shuí)將是最后微笑的那一位。 （2）覺(jué)得孩子上學(xué)太苦太累，不想苦著累著自己 的孩子。一年的苦和累，換回孩子一生的幸福， 你說(shuō)值不值得？ （3）覺(jué)得教育界太黑暗。其實(shí)在當(dāng)今中國(guó)，高考 是相對(duì)非常公正公平的！ 家長(zhǎng)的責(zé)任: 4、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩 子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
9、5、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)，禁止上網(wǎng)吧和游戲廳等 場(chǎng)所。 6、反對(duì)同學(xué)聚會(huì)、不經(jīng)家長(zhǎng)同意夜不歸宿。 7、不要把手機(jī)、MP3等東西給子女,不許他們?nèi)景l(fā) 、燙發(fā)。 （良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維 習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些 都有助于孩子的成長(zhǎng)。） 家長(zhǎng)下一步怎么做？家長(zhǎng)下一步怎么做？ 家長(zhǎng)下一步怎么做？家長(zhǎng)下一步怎么做？ 8、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境；好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 9、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心 理調(diào)節(jié)工作，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔， 使之以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。 10、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，把握好教育子女的度。 孩子不愿意家長(zhǎng)來(lái)參
10、加家長(zhǎng)會(huì)的原因： 某些家長(zhǎng)在會(huì)后控制不住自己的情緒 ，把參加家長(zhǎng)會(huì)后的緊張、憂(yōu)郁、憤怒第 一時(shí)間就不折不扣的傾倒給孩子。 家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太大，看到小孩成 績(jī)退步就發(fā)火或者長(zhǎng)噓短嘆，給懂事的他 們帶來(lái)更沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更不知 所措，更沒(méi)有信心。 建議家長(zhǎng)： 開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，面對(duì)孩子要和平常一樣，但找到一個(gè) 合適的機(jī)會(huì)和方式和孩子聊一聊。 面對(duì)孩子的好成績(jī)不喜形于色，而是真誠(chéng)地肯定孩 子所做的努力，同時(shí)理性的評(píng)價(jià)，提出殷切的希望，給 孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動(dòng)力。 面對(duì)孩子的問(wèn)題，須心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的 原因，提出意見(jiàn)和方法。允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時(shí)間 ，這樣孩子就有被信任、被重視、被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。 家長(zhǎng)心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子學(xué)習(xí)就會(huì) 更專(zhuān)心，就會(huì)更加全力以赴。爭(zhēng)取保持一種安詳、自信 的精神狀態(tài)，就能培養(yǎng)孩子積極、進(jìn)取的積極心態(tài)。 孩子的健康成長(zhǎng)， 有賴(lài)您精心的呵護(hù)、正 確的教導(dǎo)。 成長(zhǎng)只有一次, 陪孩子成長(zhǎng), 讓我們共同托起 明天的太陽(yáng)！ 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望， 教育孩子是我們共同的責(zé)任， 就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩 子的健康成長(zhǎng)而努力吧！ 真誠(chéng)期待與您的合作 常過(guò)來(lái)看看！常過(guò)來(lái)看看！ 別忘了
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