高中語文 第一單元 寫景狀物散文 2 故都的秋課時作業(yè) 新人教版必修2

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故都的秋 第一課時　基礎鞏固 一、積累運用 1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．荔枝(l) 歧韻(q) 嘶叫(sī) 掃帚痕(so) B．橢圓(tu) 橄欖(ɡǎn) 落寞(lu) 潭柘寺(zh) C．房檁(lǐn) 夾襖(jiā) 頹廢(tu) 普陀山(tu) D．落蕊(ruǐ) 混沌(hn) 椽子(chun) 廿四橋(nin) 解析：B項，“橢”應讀“tuǒ”；C項，“夾”應讀“ji”；D項，“混”應讀“hn”。 答案：A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．姿態(tài)　賞玩　既使　黃城人海 B．細膩　錘煉　啼唱　塵沙灰土 C．馴鴿　藤縵　消損　不能自已 D．蓑弱　幽遠　陶然　回味不詠 解析：A項，既—即，黃—皇；C項，縵—蔓；D項，蓑—衰，詠—永。 答案：B 3．下列句子中的橫線處，依次填入的詞語最恰當的一項是(　　) ①足見有感覺的動物，有________的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，________，嚴厲，________的感觸來的。 ②秋蟬的________的殘聲，更是北國的特產。 A．情趣　幽怨　蕭瑟　衰落 B．情致　幽怨　蕭索　衰弱 C．情趣　幽遠　蕭索　衰弱 D．情致　幽遠　蕭瑟　衰落 解析：①情趣：性情志趣；情調趣味。情致：情趣；興致。幽怨：隱藏在內心的怨恨(多指女子的與愛情有關的)。幽遠：深遠；遠而幽靜。蕭瑟：形容風吹樹木的聲音；形容冷落，凄涼。蕭索：缺乏生機；不熱鬧。②衰落：(事物)由興盛轉向沒落。衰弱：(身體)不強健，虛弱；(事物)不強盛。 答案：C 4．下列橫線處應填入的關聯詞最恰當的一項是(　　) 有些批評家說，中國的文人學士，________是詩人，________帶著很濃厚的頹廢色彩，________中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多。 A．特別　都　因此 B．尤其　也　因為 C．即便　也　所以 D．尤其　都　所以 解析：要根據句間關系和語氣的輕重判斷所選用的關聯詞語。其中“尤其”是副詞，表示更進一步。 答案：D 5．下列句子中，對加點詞語理解不正確的一項是(　　) A．不過在中國，文字里有一個“秋士”(古時指到了暮年仍不得志的知識分子)的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關系特別深了。 B．不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已(不能控制自己的情感)的深情。 C．可是這秋的深味(很濃烈的味道)，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 D．秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩(欣賞玩味)不到十足。 解析：“深味”的意思是深長的意味。 答案：C 6．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是(　　) A．郁達夫小說獎審讀委員、本市《文學自由談》雜志主編任芙康日前接受記者采訪時說：“實名投票，評語公開，將是郁達夫小說獎獨樹一幟、區(qū)別于國內其他文學獎項的重要標志?！? B．秋天到了，行將就木的落葉任秋風卷起，到處飄零，而連綿的秋雨不停地下著，這一切勾起了游子們綿綿的鄉(xiāng)愁。 C．著名作家郁達夫寫的文章，筆走龍蛇，行云流水，給人一種流暢的美感，這與他從小受到的文學熏陶是分不開的。 D．那些沉醉在過往，停滯在今日，對社會問題視而不見、無關痛癢的借口大王，一定會被社會唾棄和淘汰。 解析：A.獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。B.行將就木：壽命已經不長，快要進棺材了。對象不當。C.筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。對象不當。D.無關痛癢：指與本身利害無關或無足輕重。不合語境，應改為“無動于衷”。 答案：A 7．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是(　　) A．文學巨匠郁達夫和他的母親、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年經毛澤東主席簽署，郁達夫與他的哥哥郁曼陀分別被批準為革命烈士。 B．《故都的秋》是一篇寫景抒情的散文?！肮识肌眱勺种该髅鑼懙牡攸c，深切的眷念之意，“秋”字確定了描寫的內容，題目明確而又深沉。 C．老先生年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經，誰也不能否認先生不是青年學者之楷模。 D．《故都的秋》這篇散文對青年學生是熟悉的，它一直是高中語文課本的重要篇目。 解析：B項成分殘缺，在“深切的眷念之意”前加上“含有”。C項多重否定誤用，將“不是”改為“是”；D項主客倒置，應是青年學生對《故都的秋》熟悉，或在“青年學生”后加“來說”。 答案：A 8．填入下面橫線處的語句，與上文銜接得最恰當的一項是(　　) 南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是________。 A．黃酒之與白干，饃饃之與稀飯，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝 B．黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，大蟹之與鱸魚，黃犬之與駱駝 C．黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝 D．黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，駱駝之與黃犬 解析：注意前貶后褒的對應關系。 答案：C 二、課內閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。 北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。 在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著的說： “唉，天可真涼了——”(這了字念得很高，拖得很長。) “可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！” 北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。 9．“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”，這句話有何作用？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：作用：結構上，承上啟下，由“蟬聲”轉到“秋雨”；內容上，描繪出了故都的秋雨特有的風味；表達效果上，既突出了十分的秋意，又表達了作者深切的眷戀。 10．選文第一段寫槐樹的落蕊流露出作者怎樣的思想感情？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：流露出作者眷戀故都之秋的自然風物的真情。 11．以上文字主要運用了什么手法？分析其表達效果。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：(1)襯托：用“衰弱的殘聲”的蟬鳴、“息列索落”的秋雨，“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人”，襯托出了清、靜、悲涼的“故都的秋”。(2)對比：南國的蟬和故都的蟬的對比，南北方的雨的對比，凸顯了作者對故都的秋的眷戀。 12．在對景物的描寫中，往往講究一字著色，一詞著情。請賞析“忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了”這句話中“息列索落”一詞的妙處。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：“息列索落”的雨聲，本來是細小瑣碎的，作者卻聽得真真切切，襯托出了環(huán)境的“靜”；“涼風”中的“息列索落”，滿含肅殺悲涼的氣息，表達出了作者心頭的“悲涼”。這一個詞，既為“故都的秋”著上了顏色，也把作者的情感表達得十足。 三、語言表達 13．下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數詞便寫出了秋之悲涼的特點。 14．調整下面文段畫線部分的短語結構和順序，使句式整齊，文意連貫。 在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，西山的蟲唱，釣魚臺的柳影，夜月下的玉泉，鐘聲中的潭柘寺。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。 第二課時　能力拓展 一、基礎提升 1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是(　　) A．拘泥/泥古　濟貧/無濟于事　切膚之痛/文不切題 B．彈殼/甲殼　炮烙/如法炮制　一年半載/載歌載舞 C．屏除/屏障　哄搶/一哄而散　量入為出/量體裁衣 D．模仿/楷模　鮮活/鮮為人知　期期艾艾/方興未艾 解析：A項分別讀n，j，qi；B項分別讀k/qio，po，zǎi/zi；C項分別讀bǐnɡ/pnɡ，hnɡ，linɡ；D項分別讀m，xiān/xiǎn，i。 答案：A 2．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　) A．像素　座右銘　枉廢心機　運籌帷幄 B．焦躁　一幅畫　準備就序　星羅旗布 C．陰涼　競技場　感恩戴德　和衷共濟 D．彷徨　白內瘴　亦步亦趨　上下其手 解析：A項，廢—費；B項，序—緒，旗—棋；C項無誤；D項，瘴—障。 答案：B 3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(　　) A．香港中美聚焦網2014年4月11日刊登題為《習近平的反腐運動進入關鍵階段》一文，作者為美國克萊爾蒙特麥克納學院教授裴敏欣。 B．北京閱讀季針對“沒時間”這一現象，特設立“走進北京閱讀季，馬上讀書吧”的宣傳口號。借古人讀書“三上”的典故(馬上、枕上、廁上)，提醒人們閱讀不拖延、常讀久受益。 C．“千呼萬喚始出來”的《舌尖上的中國》第二季終于被端上電視熒屏的餐桌?！吧嗉?”比第一季制作費用高了30%，在內容上延續(xù)了第一季的主題——“探討人與食物的關系”。 D．黃休復《益州名畫錄》把畫分為四格——即逸格、神格、妙格、能格，認為逸格為第一位，并聲言：“畫之逸格，最難其儔?！? 解析：A項書名號改為雙引號；B項括號及括號中內容放在“三上”后面；D項破折號改為逗號，“能格”后的逗號改句號。 答案：C 4．下列橫線處應填入的詞語，正確的一組是(　　) (1)各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以________秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有________的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的________來的。 (2)掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下________還覺得有點兒落寞。 A．關于　感覺　感觸　并且 B．對于　感觸　感覺　并且 C．關于　感覺　感觸　況且 D．對于　感觸　感覺　況且 解析：“關于”表示關涉，“對于”表示對象。此處應為“關于”。“感覺”，客觀事物的個別特性通過感觀在人腦中引起的反映；“感觸”，跟外界事物接觸而引起的思想情緒。此處前一個應是“有感覺的動物”，后一個應是“引起……感觸”?！安⑶摇保硎静⒘?；“況且”，表示進一步說。此處應為“并且”。 答案：A 5．下列各句中成語的使用，全部正確的一項是(　　) ①科學上的發(fā)明創(chuàng)造需要人們?yōu)橹冻銎D苦的勞動，絕不是一揮而就的。 ②在上海召開的全球華人物理學家大會上，組織者數典忘祖，拒絕使用漢語，從論文匯編到演講、提問，乃至會場門口的指南，全是英文。 ③開展群眾路線教育實踐活動，深入基層真抓實干才是硬道理，少些來回比劃的雕蟲小技，少做些表面文章。 ④這個競爭對手后來居上，迅速占領了技術市場，真可謂禍起蕭墻，給我們以沉重打擊。 ⑤當年他獨闖上海，身無長物，是憑借著過人的毅力與吃苦精神創(chuàng)下這份家業(yè)的。 ⑥房地產市場上存在著過度的投機行為，如果偶爾有一個樓盤賣了個不錯的價錢，就會被添油加醋地流傳開來，刺激房價價格不斷攀升。 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 解析：①一揮而就：一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫非常快。此處應改為“一蹴而就”，不明意義致錯。②數典忘祖：比喻忘記了事物的根本根由。也比喻對本國歷史的無知。③雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。這里根據前面講的要真抓實干，應改為“花拳繡腿”(比喻外表好看而沒有實用價值的做法)。④禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里，泛指內部發(fā)生禍亂。用在此處不合語境。⑤身無長物：形容人東西極少或生活簡樸或家境貧寒。⑥添油加醋：比喻敘述事情或轉述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內容。 答案：D 6．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．有專家認為進入炎熱的夏季，或許有助于降低這種病毒的擴散。 B．在賽后擁有與自己的知名度相當的代表作，成為關乎選秀歌手成敗的生死命題，沒有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。 C．漢字作為中華文化的驕傲，它不僅是一種交流工具，更有深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣，只要我們靜下心來，多品味漢字的間架結構，什么話也不用說，就會有一種無法言說的安靜氣息抵達內心。 D．一年來，國家對霧霾等生態(tài)環(huán)境問題加大了治理的力度，特別是《大氣污染防治行動計劃》的出臺為環(huán)境治理設定了硬指標，讓大家都愛的APEC藍可持續(xù)。 解析：本題考查搭配不當這一病句類型。A.“降低……擴散”動賓搭配不當。B.一面與兩面搭配不當?！霸谫惡髶碛信c自己的知名度相當的代表作”與“成敗”“生死”不對應。C.修飾語和中心語搭配不當。“深刻、深厚”不能與“審美情趣”相搭配。 答案：D 二、課外拓展 閱讀下面一篇文章，完成7～10題。 閑讀梧桐 梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎處，整日整夜地與我們對視。 它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。 某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊扣窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。一陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。 次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。 惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！ 于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代里的人們。 又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闋蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。 7．下列對選文的分析鑒賞正確的兩項是(　　) A．梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為風暴奪走了它茂密的葉子而自責傷感，它只是感到寂寞。 B．母親的來信，在文中不僅起了引出下文的過渡作用，而且表現了母愛的細膩，增加了主題的厚度。 C．作者寫夜風中的梧桐，運用了比喻和擬人的修辭手法，形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。 D．文章通過從梧桐到外祖父的聯想，深情地贊頌了外祖父從容豁達、淡泊名利、忠心報效祖國的光輝一生。 E．本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內的解讀，表達了作者獨到的人生感悟。 解析：A項“只是感到寂寞”不對，原文有“不是哀怨人潮人海中的孤寂”；B項，沒有“母愛的細膩”；D項，沒有贊頌“從容豁達”。 答案：CE 8．從上文看，我們可以看出梧桐的外形特征是：(不超過10個字)______________________________________________________； 內在精神特征是：_____________________________________ ______________________________________________________。 答案：高大挺拔，枝繁葉茂　服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕花開花落之從容淡泊和大度 9．第三段中，作者看到風中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。這種契合表現在哪幾個方面？他們的不同又表現在什么地方？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：契合：歷經風吹雨打；不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。不同：梧桐有順從糊涂的一面；外祖父缺少從容淡泊的大度。 10．怎樣理解文章最后“陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上”這句話？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：對未來充滿希望，正義必勝，人們會公正對待歷史和生活。 三、語言表達 11．根據以下提供的內容，寫出你最喜歡的人物，并陳述理由。要求：①理由中要點出該人物的一部作品或一篇文章。②不出現常識性的錯誤。③語言銜接連貫，字數在50～70之間。 魯迅、茅盾、徐志摩、郁達夫、夏衍、艾青、余秋雨 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：題目所提供的都是文化名人，選擇時，找一位自己最熟悉的名人，抓住他的閃光點，按照題目的三點要求表達即可。 答案：示例一：郁達夫，我國“五四”新文學運動的先驅、現代著名作家和偉大的愛國主義者，愛國是他畢生的精神支柱，從《故都的秋》里，我們讀出了他對祖國的愛。 示例二：徐志摩，新月派代表詩人，他的詩新穎、獨特，素以飄逸著稱中外文壇，他把瀟灑空靈的個性融合于詩歌“愛”“自由”“美”的追求。如《再別康橋》就表現了其對母校的眷戀之情。 12．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。 你清楚地看到，過度包裝實在有三大弊端：一是①____________。比如我得花28元買一斤沒有換包裝時只賣18元的糖果，可是那又厚又大的糖紙也以28元一斤賣給我了。二是②____________________。那些印刷精美材料華貴的包裝，生產出來就是為了被撕碎丟棄的，如同一些生命生下來就是用來浪費的。三是③_____________________。你受的教育使你是一個天然的環(huán)境保護主義者，懂得人類只有一個地球。于是你不得不憂慮這些棄物對環(huán)境的污染。 答案：①價位借包裝提升了?、谫Y源因包裝浪費了?、蹏乐仄茐牧谁h(huán)境