高中語文 1_1落日同步測控（含解析）語文版必修1

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1.1落日 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 九時整，麥克阿瑟和尼米茲、海爾賽走出將領指揮室。麥克阿瑟走到擴音機前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對著擴音機宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字。”他說完后，一個日本人走到桌前，審視那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚仗椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時是九時十分，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊嚴肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。 麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表和日本作戰(zhàn)各國簽字?！苯又厣硌埼轰J德將軍和潘西藩將軍陪同簽字。魏是菲律賓失守前最后抗拒日軍的美軍將領，潘是新加坡淪陷時英國的指揮官。兩人步出行列，向麥克阿瑟敬禮后立在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上，掏出筆簽字。才寫一點，便轉身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出第二支筆給他，寫了一點又送給潘西藩。他一共用了六支筆簽字。簽完字后，回到擴音器前說：“美利堅合眾國代表現(xiàn)在簽字?！边@時，尼米茲步出行列，他請海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布：“中華民國代表現(xiàn)在簽字?！毙煊啦街磷狼?，由王之陪同簽字。這時我轉眼看著日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列向麥克阿瑟敬禮后，請人陪同簽字。陪同的人澳大利亞最多，有四個，荷蘭、新西蘭最少，各一人。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯(lián)最威武。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量過。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國首席代表離場，退入將領指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！ 第一段寫到“幾個毛頭小伙子水兵又說又笑”的情景。作者這樣寫的用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：其用意有二：一是表現(xiàn)水兵們作為勝利者的喜悅和自豪；二是表現(xiàn)對失敗的侵略者在簽字時丑態(tài)畢露的譏諷和蔑視。 第二段中寫到麥克阿瑟“一共用了六支筆簽字”。他簽字為什么需要用這么多支筆？作者記述這一細節(jié)的用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：麥克阿瑟作為盟國最高統(tǒng)帥，是以“和日本作戰(zhàn)各國”的代表的身份簽字的，他的身份和他的簽字，都是具有重大歷史意義的；而他簽字所用之筆，也成為這一具有重大歷史意義事件的見證物。用筆之多，表明麥克阿瑟對這莊嚴、肅穆的歷史時刻的重視。作者這樣寫，則表明對這一歷史時刻的永志不忘。 選文第二段中在講中國代表徐永昌簽字時，作者為什么穿插描述“這時我轉眼看著日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：日本的侵略，給亞洲人民、世界人民，特別是中國人民造成了深重的災難。過去的日本侵略者張牙舞爪，暴戾恣肆，而如今他們卻“像木頭人一樣”，這一反差極大的細節(jié)，既傳神形象又入木三分地表露出作為勝利者的中國人此時此刻對日本侵略者的憤怒和蔑視的心情。 作者為什么要反復強調簽字儀式結束的時間是“九點十八分”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“九一八”是一個極具象征意義的數(shù)字：簽字儀式結束是“九點十八分”，“九一八”事件是“九月十八日”，從關外開往北平的列車到站時間也是“九點十八分”；它象征了日本侵略者對中國犯下的滔天罪行，更象征了日本軍國主義的罪行受到懲罰。 二、語言運用 聯(lián)系下面兩段文字，談談你的認識和看法。 戰(zhàn)爭的殘酷讓所有熱愛和平的人們不寒而栗，而今天，處在21世紀陽光普照下的人們，又有誰能知道還有多少人處在戰(zhàn)爭這個惡魔的陰影下呢？利比亞戰(zhàn)爭、敘利亞沖突……現(xiàn)今世界，依然充斥著暴力、苦難、貪婪和貧苦，真正的和平時代并未來到，什么時候人類才能說一聲“永別了，武器”？ 在電影《辛德勒的名單》中有這樣的對白：權力是什么？就是當你可以輕易地讓一個人去死的時候，你卻給予他生的希望。這就是最大的權力。而權力，向來只依附于強大的人。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：維護真相不是為了散布仇恨，而是為了認清人類所犯的錯誤，避免悲劇重演，在認識事實的基礎上撫平歷史傷痕之后重建和平。 請為下面一段新聞擬一則標題，不超過20個字。 據(jù)國家海洋局網站消息，北京時間1月7日17時50分，經過13個小時的艱苦努力，“雪龍”號突出海冰重圍，駛向清水區(qū)。目前，“雪龍”號以9節(jié)的航速輕松地航行在海面上，繼續(xù)踏上環(huán)南極洲的科學考察征程。海洋局網站今日刊文詳解“雪龍”號脫困的13個小時。 北京時間1月7日17時50分，“雪龍”號極地考察船駕駛室傳來一陣鼓掌和歡呼聲。在經過13個小時的艱苦努力之后，“雪龍”號終于突出海冰重圍，駛向清水區(qū)。 目前，“雪龍”號正航行在南緯6645′、東經14450′的南大洋清水區(qū)，海面只有零星浮冰，“雪龍”號以9節(jié)的航速輕松地航行在海面上，繼續(xù)踏上環(huán)南極洲的科學考察征程。 答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查壓縮語段能力。第一自然段的導語部分主要信息有“雪龍”號“13個小時”“繼續(xù)踏上環(huán)南極洲的科學考察征程”，合理組合，簡要概括即可。 答案：“雪龍”號脫困歷經13小時，繼續(xù)南極科考征程 一、基礎考查 下面各組詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．疾駛　　寒喧　　肅穆　　鄭重其事 B．裝飾　　淪陷　　鑲嵌　　殺身成仁 C．推卸　　清晰　　攝影　　目不遐接 D．舷梯　　昭彰　　淘汰　　天網灰灰 解析：選B。A.“寒喧”應為“寒暄”；C.“目不遐接”應為“目不暇接”；D.“天網灰灰”應為“天網恢恢”。 下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．梅津是前天津日本駐屯軍司令，出名的何梅協(xié)定日方簽字人。他們都是中國人民的“熟人”，當年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現(xiàn)在在這里重逢了。 B．現(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，真是天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！ C．甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！? D．著名記者朱啟平寫下了駭人聽聞的新聞報道《落日》，向祖國人民報道日本法西斯簽署無條件投降議定書時的場面。 解析：選D。駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。 下列句子中標點符號的使用正確的一項是(　　) A．攝影記者更是千姿百態(tài)、或立或跪，相機鏡頭對準各處，搶拍下這最有意義的時刻。 B．海爾賽以前曾在向記者的一次談話中說過這樣一件事：“他看中了日本天皇閱兵時騎的那匹白馬。” C．他說，想等擊敗日本之后，騎上這匹名駒，參加美軍在東京街頭的游行行列。 D．一時間，中國話、英國話，發(fā)音語調略有不同的美國英語以及法國語、荷蘭話、俄國話，起伏交流，笑聲不絕。 解析：選C。A.“千姿百態(tài)”后應用逗號；B.雙引號應去掉；D.“英國話”后應用頓號。 下列各項中，沒有語病的一項是(　　) A．不要小看那些年輕的學者，他們那開拓進取的精神，不僅體現(xiàn)了改革開放之后中國人的風貌，更表現(xiàn)出青年人的朝氣。 B．許多新建的車站都有高清大屏幕，24小時不間斷的提醒旅客要警惕防盜防騙。 C．國和家的命運攸關，國家興衰始終都在塑造個體命運中扮演著核心角色。 D．“居者有其屋”的確是百姓生活的重要保障，隨著人口和部分住房的改善，房屋租賃正在成為房產市場的重要組成部分。 解析：選C。A.語序不當，“不僅……更……”前后關系弄反了。B.“警惕防盜防騙”不合邏輯，應刪去“警惕”。D.“人口”與“改善”搭配不當。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～8題。 天使在哭泣 2004年9月1日清晨，13歲的少年蘇斯蘭比加耶夫和八年級的同學們一起，排著隊在校園里參加開學典禮。他一時間覺得口渴，便跑到噴泉邊去喝水。突然他看到一輛卡車沖進了校園。車上迅速跳下幾個荷槍實彈的人。一個人拿著一把自動步槍向天開火。比加耶夫立刻意識到，闖進校園來的是恐怖分子。他和另外兩個同學趕緊逃離了。 “我真感謝上帝讓我口渴，因為這挽救了我的生命?！北燃右蛘f。然而，大多數(shù)孩子沒有他那么幸運，9月1日到9月3日，震驚世界的俄羅斯人質危機持續(xù)了52個小時，武裝分子占領了俄羅斯北奧塞梯共和國別斯蘭市第一中學，上千名剛參加完開學典禮的學生、家長和教師被趕進體育館成為人質。他們在兩晝夜多的時間里經歷了難以忍受的恐懼、饑餓、干渴，一部分人幸運地活了下來，但最終有335人倒在血泊中長眠不醒，其中半數(shù)是孩子。 當恐怖分子持槍闖入校園，將眾多兒童趕往學校體育館時，一位名叫艾爾扎維克多羅夫娃的女教師向恐怖分子抗議，要求讓最小的孩子安全離去。一名綁匪專心地聽完了她的要求，然后問道：“你講完了嗎？”維克多羅夫娃點了點頭，那名綁匪立即舉起槍將她射殺，她立刻倒在血泊中。 關押了一千多名人質的體育館內，恐怖分子在一人高的地方沿墻吊起了炸彈，一側墻上有4個，另一側墻上有11個。他們威脅說，只要誰亂動，整個房子都會爆炸，這些炸彈足以讓整個體育館飛上天空。 13歲的薩沙是個纖瘦的男孩兒。在爆炸發(fā)生后，恐怖分子開始往擠得水泄不通的大廳里投擲手榴彈。薩沙意識到不能坐以待斃，第一個從窗口跳出。在他的帶動下，近百名學生也跟著跳出了體育館。薩沙對學校周圍的地形了如指掌。在他的帶領下，孩子們沒有在大路上亂跑，而是沖入了校旁一家酒吧的后院。 這時，恐怖分子從墻洞中開始向四周的街道掃射。因為薩沙的逃脫路線選擇正確，從而避免了更多的傷亡。但他自己背部被嚴重燒傷，當記者試圖采訪這名小英雄時，他已被送進醫(yī)院救治。在逃生的過程中，許多孩子是相互攙扶著跑的，有的大孩子甚至抱著更小的孩子穿梭在槍林彈雨中。 劫后的體育館已成為恐怖的地獄，屋角的籃球架被燒得烏黑，地上到處都是玻璃碴、彈片和木屑，墻上布滿了彈孔。屋頂被炸開一個大洞，透過這個大洞，別斯蘭的天空藍得令人窒息。在士兵排除所有的爆炸物后，工人們開始清理廢墟，用推土機將殘垣斷壁推倒。而別斯蘭居民有著一個共同的想法：把整座學校鏟平！ 然而，人們心中的創(chuàng)痛何時才能撫平？ 7歲的扎姆巴拉特9月1日剛上一年級，一切都是那么新鮮。噩夢般的遭遇在他幼小的心靈里留下了深深的創(chuàng)傷。當媽媽問他：“你還要買玩具槍嗎？”扎姆巴拉特說：“不買了！” 9月15日，在人質悲劇發(fā)生兩周后，別斯蘭市的孩子們在武裝人員的保護下重新開始學校生活。在別斯蘭第六中學，當一名孩子由于遲到而遭到校長訓斥的時候，他立即舉起雙手，擺出了投降的姿勢。 別斯蘭第一中學的學生們那一天并沒有返回學校。目前，仍有不少學生因在事件中受到嚴重驚嚇，無法在短期內恢復健康，還上不了課。據(jù)當?shù)亟逃块T官員稱，他們會組織高年級的學生一起討論這起悲劇事件，讓他們發(fā)表對未來的看法。別斯蘭第六中學的一位教師說：“我們必須讓孩子們知道別斯蘭的生活還需要繼續(xù)?！? 生活還要繼續(xù)，反恐正在進行。在21世紀，反對恐怖主義已經成為全球共同面對的重大問題。正如莫斯科市長盧日科夫所說：“當年法西斯沒有令俄羅斯屈服，今天我們也絕對不會向恐怖主義低頭！”我們相信，當天使的哭泣聲遠去，別斯蘭還會充滿生機，和平之花將再次綻放。 在劫后別斯蘭第一中學的斷壁殘垣上，貼著一首父親寫給他遇害女兒的詩。讓我們以這首詩作為本文的結語，也以此緬懷不幸殉難的人們。 女兒，你走后爸爸第一次想寫詩。居然寫成了！我讀給你聽，你一定能聽懂。 你，正值豆蔻年華/溫柔且甜美/純潔又可愛/忽然間，你離我們而去/明媚的日子碎成無盡的長夜！伸向你的黑手/逃脫不了懲罰/爸爸、媽媽、親朋好友/還有世上善良的人們/定要用復仇的火焰/將恐怖分子消滅光！ 下列對通訊的分析和概括，不正確的兩項是(　　) A．“天使在哭泣”這一題目，富有很強的文學性和暗示性，很好地起到了引起讀者閱讀興趣的作用。 B．本文主要采用了倒敘的手法，比較詳細地描寫了人質事件的過程和事件過后俄羅斯人民的反應。 C．“別斯蘭的天空藍得令人窒息”，是因為在美麗的藍天下卻出現(xiàn)了如此血腥暴力的場面，二者之間形成了反差過于巨大。 D．一名孩子遭到校長訓斥時擺出了投降的姿勢，這一細節(jié)有力地說明了恐怖主義行為對被害者的肉體造成的巨大傷害。 E．紀實類文章根據(jù)需要也可以加入作者的情感，本文以一首小詩作為結尾，就強烈地表達了作者對恐怖主義行為的痛恨。 解析：選BD。本題主要考查對文章內容、手法、情感主旨的理解和分析。B.“倒敘的手法”不正確，應該是回憶把人帶到那個令人恐怖的時刻。D.主要是對心靈上造成了巨大傷害。 本文描寫了一個教師被槍殺的場景，其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：凸顯了被害者身上人性的光輝，反襯出恐怖分子的兇殘。強烈表達了作者對恐怖主義行為的憤怒。營造出身臨其境的現(xiàn)場感，突出了紀實類文章的文體特征。 舉例分析選文的語言特色。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：抒情性強(或直接抒情，或抒情與敘事、描寫緊密結合)，很好地表達了作者內心的感受。舉例(略)。大量引用現(xiàn)實中的人物的語言(包括書面語言)，結合確切的數(shù)據(jù)，最大可能的還原了歷史的原貌，增強了新聞作品的真實性。舉例(略)。 正如文中所說：“在21世紀，反對恐怖主義已經成為全球共同面對的重大問題?！闭垙囊粋€國家的角度，談談應該如何應對恐怖主義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：可圍繞以下幾個方面回答：(1)通過和平協(xié)商解決民族、宗教、政治上的紛爭，力求在源頭上消滅恐怖主義滋生的土壤。(2)加強國與國之間的交流合作，共同打擊恐怖主義。(3)建設高素質的反恐隊伍，建立切實有效的反恐機制，增強應對突發(fā)事件的能力。(4)增強全民的反恐意識和自我保護意識。 三、語言表達 將下面一段文字重新排序，使之連貫自然，將序號填入橫線處。 ①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重。 ②之所以這樣說，是因為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。 ③如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。 ④人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。 ⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。 ⑥人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。 答：________________________________________________________________________ 解析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷?？v觀全段，③為中心句；④“隨之”指代的是“網絡閱讀”，應該緊接其后；第①句“然而”可以把第⑤句與其前后聯(lián)系起來；第②句是總結性話語，所以應該放在第⑥句的后面。 答案：③④⑤①⑥② 為紀念我國首次實現(xiàn)載人飛船與“天宮”一號目標飛行器自動和手控交會對接、航天員首次進入“天宮”一號進行科學實驗、首次有女航天員參與并創(chuàng)長達13天的航天新紀錄，濟南市郵政局特啟用紀念郵戳一枚。下面是“‘神舟’九號與‘天宮’一號手控交會對接戳”。請用簡明的文字描述這枚郵戳。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查圖文轉換能力。描述畫面的內容要抓住畫面的重點，選擇合理的順序，注重提示性文字。 答案：紀念郵戳圖案呈圓形，內嵌航天英雄景海鵬、劉旺、劉洋的光輝形象，下方為安全著陸的“天宮”一號返回艙外景，并注以成功返回的時間“2012年6月29日10時03分返回艙安全著陸”和“2012.06.30濟南”等字樣。