八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課《落日的幻覺(jué)》教學(xué)案 （新版）新人教版

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20．落日的幻覺(jué) “耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，親眼所見(jiàn)，就一定是事物的本質(zhì)嗎？科學(xué)告訴我們，大自然許多現(xiàn)象都不以其真面目示人，比如朝霞滿天、晚霞燦爛就是人們的一種幻覺(jué)?！堵淙盏幕糜X(jué)》這篇科學(xué)小品，作者用精彩的語(yǔ)言描寫了日落時(shí)的景象，用科學(xué)的語(yǔ)言解釋了日落背后的科學(xué)道理，告訴我們，科學(xué)無(wú)處不在。 1．了解落日的幻覺(jué)的成因，整體把握文章主要內(nèi)容。 2．理清課文說(shuō)明順序，明確說(shuō)明的方法，賞析文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。 3．激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)注重觀察事物、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的意識(shí)。 筷子在有水的玻璃杯中看似斷折是一種光學(xué)現(xiàn)象，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，這種有趣的現(xiàn)象也很多。老師很喜歡唐代詩(shī)人王維《使至塞上》中的兩句話“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，這兩句詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，意境博大深遠(yuǎn)，但落日真的是圓的么？就讓我們一起走進(jìn)這夢(mèng)幻的夕陽(yáng)，走進(jìn)《落日的幻覺(jué)》。 1．熟讀課文，圈畫文中生字詞。 綺麗(qǐ)　　　　　　殷紅(yān) 日薄西山(b) 氣息奄奄(yǎn) 2．理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 幻覺(jué)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面，沒(méi)有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺(jué)。 日薄西山：太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。薄，迫近、靠近。 氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。 綺麗：顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。 殷紅：帶黑的紅色?！〗k麗：燦爛美麗。 變化多端：形容變化的項(xiàng)目、樣子極多。 (一)整體感知 1．欣賞落日?qǐng)D片，快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。 【交流點(diǎn)撥】文章介紹了落日的幻覺(jué)這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。 2．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 【交流點(diǎn)撥】這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說(shuō)明文。 3．落日的幻覺(jué)集中在哪段？落日的幻覺(jué)具體有哪些？產(chǎn)生這些幻覺(jué)的原因分別是什么？ (點(diǎn)學(xué)生朗讀課文，其他同學(xué)拿起筆，畫出有哪些幻覺(jué)，注意抓住關(guān)鍵詞。組內(nèi)交流，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。) 【交流點(diǎn)撥】 日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 神秘的暗弧以及外面的亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁 光線折射的原理 太陽(yáng)好像變大了 未說(shuō)明原因，各種儀器觀測(cè)證明太陽(yáng)并沒(méi)有真的變大 4.從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？ 【交流點(diǎn)撥】由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。 5．作者的寫作意圖是什么？ 【交流點(diǎn)撥】本文是一篇科普文章，介紹了日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對(duì)待周圍的一切，求一切事物之實(shí)，求一切事物之真。 6．本課中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了日落時(shí)人們產(chǎn)生的各種幻覺(jué)，那么，生活當(dāng)中你還遇到過(guò)其他幻覺(jué)嗎？知道其中的科學(xué)道理嗎？ 【交流點(diǎn)撥】(1)坐在行使的車上，會(huì)覺(jué)得車外的樹木、建筑物迅速地往后倒去，這也是我們的幻覺(jué)。這是我們把車當(dāng)作“靜止”的參照物造成的。(2)在沙漠中或是在海邊，有時(shí)會(huì)看到“海市蜃樓”。這是光從一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)后，光的傳播路線發(fā)生改變后產(chǎn)生的現(xiàn)象。 (二)說(shuō)明方法 本文在說(shuō)明過(guò)程中也運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句子各使用了什么說(shuō)明方法及其作用。 1．全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 【交流點(diǎn)撥】摹狀貌：使描繪的對(duì)象更加生動(dòng)形象，也增加了其趣味性，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 2．日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。 【交流點(diǎn)撥】列數(shù)字、打比方：運(yùn)用數(shù)字增強(qiáng)其科學(xué)性，打比方使得說(shuō)明語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。 3．一般來(lái)講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。 【交流點(diǎn)撥】作比較：將黃昏時(shí)的空氣與清晨的空氣進(jìn)行比較來(lái)更清晰地闡述落日與旭日顏色不同的原因，更具說(shuō)服力。 4．落日下緣接觸地平線時(shí)，折射使落日的高度和寬度之比為26.5：32，觀賞者眼睛里的太陽(yáng)自然就是扁的。 【交流點(diǎn)撥】列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字增強(qiáng)其科學(xué)性，使得說(shuō)明更具說(shuō)服力。 (三)說(shuō)明語(yǔ)言 課文講的是科學(xué)知識(shí)，講的通俗易懂，這是顯而易見(jiàn)的，我們重點(diǎn)研究其表達(dá)的“生動(dòng)形象”，請(qǐng)大家朗讀全文，并試著品析下列語(yǔ)言的表達(dá)效果。 1．人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 【交流點(diǎn)撥】用雙重否定句，強(qiáng)調(diào)了人們的贊嘆。 2．可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。 【交流點(diǎn)撥】用“可惜”更表現(xiàn)了人們對(duì)美景的依戀。 【教師小結(jié)】說(shuō)明文的語(yǔ)言可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)的。為了增加文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使說(shuō)明的內(nèi)容更加通俗易懂，作者通常采用生動(dòng)說(shuō)明，其方法有：(1)用描寫性語(yǔ)言。(2)善用各種修辭。(3)巧用富有感染力的詞。 請(qǐng)選擇一種自然景物進(jìn)行描寫和抒情。要求：運(yùn)用對(duì)比的手法抒發(fā)自身情感。(100字左右) 【交流點(diǎn)撥】梅花的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽香、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美。它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里，閃耀在無(wú)人顧及的角落里。