八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １．學(xué)習(xí)探究動(dòng)物行為的方法 ２．通過探究實(shí)驗(yàn)區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng) 一、自主學(xué)習(xí)，同桌交流 1、 研究動(dòng)物行為的方法主要 法和 法，以及這兩種方法的結(jié)合。 2、 探究動(dòng)物行為的一般步驟是：提出問題、 、 、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果、得出結(jié)論。 二、合作探究 合作探究一：分小組設(shè)計(jì)探究動(dòng)物行為的方案 1．你提出的問題是： 2．你做出的假設(shè)是： 3．請(qǐng)制定實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃 4．預(yù)測你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 5．課后按照你們的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持你的假設(shè)． 6．你對(duì)家養(yǎng)的小動(dòng)物進(jìn)行過學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練嗎？它們有哪些行為使學(xué)習(xí)行為？這些行為對(duì)它們的生存有什么意義？ 三、當(dāng)堂檢測 1．動(dòng)物園的表演館內(nèi)，老虎正在做鉆火圈表演，，老虎的這種行為屬于（ ） A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．經(jīng)驗(yàn)行為 D．適應(yīng)行為 2．動(dòng)物的種類不同，身體結(jié)構(gòu)存在差異，學(xué)習(xí)能力有強(qiáng)弱之分，下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A．蚯蚓 B．菜青蟲 C．黑猩猩 D．蜥蜴 3．判斷以下常見的動(dòng)物行為屬于哪一類？ 公雞報(bào)曉 貓捉老鼠 孔雀開屏 先天性行為 老馬識(shí)途 大雁南飛 學(xué)習(xí)行為 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 鸚鵡學(xué)舌 蜜蜂采蜜 4．你還知道哪些人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為？至少舉出三例。 5．用你學(xué)過的知識(shí)構(gòu)思一個(gè)計(jì)劃：怎樣訓(xùn)練你家的小狗不隨地大小便？ 四、課堂小結(jié) 這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？（小組討論、交流、總結(jié)）