八年級物理下冊 81 牛頓第一定律學案 （新版）新人教版

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第1節(jié)　牛頓第一定律 【學習目標】 1．知道并理解牛頓第一定律。 2．理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。 3．理解物體的慣性，會運用慣性解釋簡單的慣性現(xiàn)象。 【學習重點】 牛頓第一定律和慣性的理解。 【學習難點】 運用慣性解決日常問題。 ———————— 行為提示： 1．用雙色筆將學習目標中行為動詞標出來。 2．解讀學習目標，引入新課。 歸納總結(jié)： 1．牛頓第一定律也叫慣性定律，它不是實驗定律，而是在大量實驗事實基礎上，通過進一步推理概括出來的，但由此推出的結(jié)論，經(jīng)實踐檢驗是正確的。 2．牛頓第一定律：揭示了力的本質(zhì)：力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。情景導入　生成問題 騎滑板車是大家喜歡的一種運動，請你結(jié)合自身體驗思考： 為什么最終滑板車會停下來？ 自學互研　生成能力 自主閱讀教材P16～17的內(nèi)容，獨立思考并完成： 1．如圖所示，在“探究運動和力的關系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中。 接觸面 小車運動的距離s/(單位：cm) 毛巾 18.00 棉布 26.58 木板 63.00 (1)每次讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，是為了使到達水平面時的__速度__相同。 (2)小車在鋪有毛巾的水平面上滑行距離最短，是因為__在毛巾表面所受阻力最大__。 (3)在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將__做勻速直線運動__。 易錯提示： 1．慣性不是力，不能說“物體受慣性力”或“受到慣性的作用”。應說“由于慣性”或“具有慣性”。 2．不要認為慣性就是運動的物體難以停下來，速度大的物體慣性大，這種認知是錯誤的。 各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。 對照學習目標思考： 1．今天我學到了什么知識？ 2．我還存在哪些疑惑？2.根據(jù)上述實驗結(jié)論，英國科學家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律——牛頓第一定律。請復述牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？ 答：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 范例：如圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿路線__b__運動，你判斷的依據(jù)是__物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變__。 自主閱讀教材P18～19的內(nèi)容，獨立思考并完成： 3．如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明：__力可以改變物體的運動狀態(tài)__。上面的棋子由于__慣性__要保持原來的靜止狀態(tài)，同時，這些棋子因為受到__重力__的作用，又落到下面的棋子上。 4．如圖所示的幾種現(xiàn)象中，不是利用慣性的是(　B　) 5．下列關于慣性的說法正確的是(　C　) A．在草坪上滾動的足球，滾動的越來越慢，是由于它的慣性越來越小 B．高速行駛的汽車即使緊急剎車也要滑行一段距離后才能停下來，這是因為速度越大慣性越大 C．跳遠運動員助跑起跳，是為了利用他自身的慣性來提高成績 D．推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球受到了慣性力的作用 對學：對子之間相互檢查獨學完成情況，并用雙色筆做好記錄。 群學：小組長先統(tǒng)計本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。 交流展示　生成新知 方案　某公共場所為了提醒大家注意地面濕滑，設計了如圖所示的提示牌。請你指出該指示牌中所給情境與實際不相符的地方，并運用所學過的物理知識進行解釋。 答：該指示牌中所給情境與實際不相符的地方：人不會向前倒，應該是向后倒。理由是：人在行走時，如果腳下鞋子與地面的阻力(摩擦力)太小，鞋底打滑，人腳運動加快，由于慣性，上身仍然要保持原先的速度運動，因此，人上身向后倒去。 當堂演練　達成目標 見學生用書 課后反思　查漏補缺