九年級語文下冊 第5單元 第18課《南州六月荔枝丹》學案 （新版）語文版

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南州六月荔枝丹 學習目標： 1、 理解科學小品是一種用文學來介紹科學知識的文藝性說明文； 2、 學習本文先主后次、由表及里、從實到虛的說明順序，并了解其作用； 3、 領(lǐng)會本文準確地運用語言和引用古代詩文加強說明效果，體會作品中說明文語言的科學性、準確性及文學性。 資料鏈接： 一、關(guān)于說明文。 常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用等。 說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規(guī)律來安排的。比如介紹景物，建筑，多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先后順序來安排；闡述事理又按照事物的邏輯順序來安排?？傊?，是按照一定的順序，由表及里，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。 說明文常見的形式有：(1)總（概說）分（具體）式 (2)總（概說）分（具體）總（概說）式 (3)分（具體）總（概說） (4)并列式 (5)遞進式。 說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。準確性和多樣性、靈活性并不矛盾。 說明文的考點主要有：1.對說明對象及說明特征的理解；2.對說明方法的辨識與理解；3.對說明順序的分析與理解；4.對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析；5.對文意、層意、段意的概括；6.對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析；7.對說明語言準確性的體會。 二、作者及解題。 賈祖璋是我國著名的生物學家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了二十九部生物學著作?，F(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長。賈祖章先生雖已八旬有余，但他人老心不老，現(xiàn)在終日伏案著述，陸續(xù)寫出了許多優(yōu)秀科普作品?！赌现萘吕笾Φぁ贰痘▋簽槭裁催@樣紅》，都選自他的《生物學碎錦》。 “南州六月荔枝丹”是明朝陳輝《荔枝》詩中的句子。原詩為：南州六月荔枝丹， 萬顆累累簇更團。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。用古詩命題蘊藉含蓄，引人入勝。此題內(nèi)涵豐富: 產(chǎn)地南州，泛指我國南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六月(公歷七月)；鮮果的色彩丹，絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點產(chǎn)地、成熟期、顏色。充滿詩情畫意，而且引古詩為題，也與全篇廣泛引證的風格統(tǒng)一起來。 本文屬于科學小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學小品則是介紹科學常識的文藝性說明文，既有很強的科學性，又有一定的文學情趣。 指導自讀： 1、結(jié)合注釋閱讀全文，標出讀不準音的、不懂意思的、難寫的字詞，查詞典解決，做到能讀、會寫、懂意思。 2、在了解課文大意的基礎(chǔ)上細讀課文，弄清課文寫了什么、是怎么寫的、為什么這樣寫、有什么特色，對文章有進一步的理解。 3、本文采用先主后次、由表及里、從實到虛的說明順序，請在文中畫出表明這一順序的關(guān)鍵詞，并寫出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 4、請說出文中運用的以下內(nèi)容的作用。 詩文 作用 《荔枝圖序》 說明荔枝的外形及內(nèi)部特征 ——示例 《詠荔枝膜》 《過華清宮絕句》（一） 《惠州一絕》 掌故 唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝 宋徽宗移荔枝于宣和殿 文徵明說顧氏種活荔枝事 比喻 絳囊、紅星、珊瑚珠 飛焰欲橫天、紅云幾萬重 5、我們學過許多種說明方法，引用就是其中的一種。而在我們這篇課文里，它更可謂獨領(lǐng)風騷，大放異彩。請各位同學從課文中找出所有作者引用的詩詞典故，分析探討它們的作用和妙處。 6、舉例表現(xiàn)本篇作品中說明文語言的科學性、準確性及文學性。